亲亲热热小伙伴教案

亲亲热热小伙伴教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的亲亲热热小伙伴教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

亲亲热热小伙伴教案1

　　活动名称

　　社会：草莓甜蜜蜜

　　活动目标

　　1、欣赏故事，理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓快乐的心情。

　　2、懂得好吃的东西要和好朋友一起分享。

　　活动准备

　　1、故事挂图

　　2、刺猬头饰；草莓图片若干。

　　活动过程

　　修改建议

　　一、出示刺猬头饰，引出故事。

　　它是谁。它长得什么样。

　　二、教师讲述故事。

　　提问：故事里有几只刺猬，它们叫什么名字。

　　三、教师逐一出示挂图讲述故事。

　　出示挂图一提问：

　　1、小一出去了，发现了什么。有几颗草莓。草莓长什么样。

　　2、小一吃了一颗草莓，是什么味道的?

　　3、它正想吃第二颗草莓时，想到了什么，它是怎么做的。

　　出示挂图二提问：

　　1、小二也出去了，它发现了几颗草莓。它又是怎么做的。

　　出示挂图三提问：

　　1、太阳出来了，四只小刺猬身上都背了什么。有几颗。

　　2、猜一猜，小一（小二、小三、小四）还吃了谁给它的草莓。

　　3、为什么他们觉得这颗草莓特别甜、特别美呢。

　　四、幼儿完整欣赏故事一遍。

　　五、故事情境表演。

　　1、在活动室四周各放上四颗草莓图片，教师示范并引导幼儿

　　表演小刺猬如何吃草莓、如何将草莓背在身上。（个别幼儿）

　　2、请几位幼儿戴上小刺猬头饰，教师指导幼儿根据故事情境进行表演。

　　活动反思：在课前对本次活动的教材做了分析，并根据本班孩子的能力进行活动设计，本活动设计了五大环节，第一环节出示关于故事里的头饰直接导入。

　　第二环节教师讲述故事一遍并简单提问。第三环节教师出示挂图讲述故事一遍，并进行提问，第四环节幼儿听故事录音，欣赏故事。第五环节故事情景表演，进一步加深幼儿记忆。本活动的`内容比较适合小班年龄特点，同时也抓住了幼儿的兴趣点，因为小班孩子都比较喜欢小动物，以动物形式进行拟人话，懂得好吃的东西要和好朋友一起分享，不吃独食。

亲亲热热小伙伴教案2

　　活动名称

　　我的好朋友

　　活动目标

　　1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。

　　2、学习大胆介绍自己及同伴。

　　3、体验与同们一起活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿每人一张自己的照片

　　2、一棵画好的好朋友树

　　活动过程

　　修改建议

　　一、游戏：“猜猜我是谁”

　　1、教师：今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。

　　2、教师:“请一位幼儿到前面来，老师把你的眼睛蒙住，请一名幼儿到老师这里来，你要对蒙住眼睛的小朋友说说：猜猜我是谁。”

　　3、教师：（被猜出名字的小朋友）“你说说在我们班你的好朋友是谁。

　　”“你为什么喜欢他（她）。”

　　二、游戏：“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。

　　1、教师：“现在老师请小朋友随着音乐一边唱歌，一边找自己的好朋友。

　　想想他叫什么名字。

　　2、教师：“（音乐结束后）你的好朋友在哪里。跟大家说说他叫什么名字。”（让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己）

　　3、游戏可以重复进行，提醒幼儿多找几个好朋友。

　　三、请幼儿说说是怎样表示与好朋友之间的友好。

　　1、教师：“你叫什么名字。

　　刚才，你找到的好朋友叫什么名字。你们是用什么方式表示相互间的友好的。”（通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲密友好的关系）

　　2、请幼儿说一说，做一做，同伴之间交流表达的友好方式。

　　最后环节中师生共同布置“好朋友树”，因为我班已经有一个主题墙上贴有小朋友的照片，我让幼儿课后找到自己的好朋友，对其介绍自己的相片。

　　活动反思：课的开始我是通过谜语“猜猜我是谁”的`游戏来引出，幼儿对于这个游戏表现的特别感兴趣。

　　“猜猜我是谁”，这个游戏主要是让幼儿大胆的猜出并说出朋友的名字。在这过程中，名字简单的幼儿都能猜出，我觉得孩子就是不太愿意自主的用语言表述。

　　比如，刚开始活动导入说请幼儿玩一个游戏，猜出名字的小朋友要向大家说一说自己叫什么名字，好朋友是谁。都不太愿意开口。

　　在第二环节是集体游戏，“我的朋友在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式，幼儿听着音乐找自己的好朋友，幼儿都能愉快的找到自己的好朋友，并自主的抱一抱捏捏手等等。第三个环节是让幼儿说一说是怎样表示与好朋友的友好，在第二环节幼儿都能用动作表现出来，这一环节大多幼儿都能大声的表述。

亲亲热热小伙伴教案3

　　活动名称

　　找朋友

　　活动目标

　　1、熟悉歌曲，学唱歌曲，乐意找朋友做游戏。

　　2、学习邀请舞，体验游戏中邀请与被邀请的愉快。

　　活动准备

　　磁带及录音机

　　活动过程

　　修改建议

　　一、谈话引出课题

　　请小朋友说说自己的好朋友是谁。

　　听口令找到自己的好朋友

　　欣赏歌曲《找朋友》，理解歌曲内容

　　二、教师示范演唱歌曲。

　　你喜欢这首歌吗。歌曲里唱了什么。

　　教师再次演唱。

　　三、幼儿学唱

　　跟着教师轻声唱。

　　边做动作边学唱，鼓励幼儿唱到最后一句的时候，和身边的小朋友拥抱一下。

　　四、学习“邀请舞”

　　教师做邀请者，和配班教师一起示范邀请方法，引导幼儿观察。

　　提问：歌曲唱到哪一句歌词时找到好朋友。

　　找到培养时怎么做。

　　幼儿边唱歌边在原位练习邀请的动作。

　　四、幼儿跳“邀请舞”

　　教师指导个别幼儿尝试邀请。

　　集体边唱边跳“邀请舞”。

　　在教师示范演唱时可以做相应肢体动作。

　　帮助幼儿理解歌词内容并学习动作。

　　活动反思：本节活动总的来说比较成功，思路清晰，环节流畅，基本达到的教学目的.。

　　这首歌词本身很好理解，孩子一听就知道唱什么，懂什么意思，如：敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的，所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面，小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求，而是找好朋友拥抱一下，孩子们也很给你兴趣。

亲亲热热小伙伴教案4

　　主题目标：

　　1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意和小朋友一起友好相处。

　　2、懂得并尝试分享、助人、谦让。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　主题内容：

　　周一：语言《草莓甜蜜蜜》（指导实习生上课）

　　周二：科学《上面和下面》

　　周三：语言《最要好的朋友》（脱班）

　　周四：美术《我的好朋友》（指导实习生上课）

　　周五：区域活动

　　科学：上面和下面

　　活动目标：

　　1、学习以自身为中心区分上、下。

　　2、学习以客体（物）为中心区分上、下。

　　3、掌握初步的观察方法，能用较完整的语言大胆表述上面有什么，下面有什么。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书。数学》

　　2、小动物卡片若干

　　活动过程：

　　1、幼儿以自己为中心区别上、下。

　　（1）引导幼儿观察活动室环境，说说自己的上面有什么，自己的下面有什么。

　　（2）游戏“看谁躲得快”：幼儿听教师的口令“椅子上”、“地毯上”、“桌子下”等，马上躲到相应地点。比一比，谁的反应最快。

　　（3）游戏“谁最快”。

　　（4）告诉幼儿游戏规则和玩法：游戏开始，教师分别说出在幼儿上面或下面的物体，幼儿根据物体的方位做动作表示，（教师说的物体如在幼儿上面，幼儿就把双手举高；教师说的物体如在幼儿下面，幼儿就做蹲下的动作）比一比谁能按照教师的指令快速做出相应的'动作。

　　（5）幼儿游戏几次

　　2、幼儿以其他物体为中心，区别上、下。

　　（1）小动物捉迷藏。出示小动物，请小朋友闭上眼睛，教师把小动物放到活动室某物的上面或下面，或者在架子的上、中、下分别放上小动物，然后请幼儿睁开眼睛找一找，找到后告诉大家“XX在XX下面（上面、中间）。”

　　（2）游戏“藏一藏”：幼儿人手一张动物卡片，请幼儿在活动室里找个地方把小动物放好。然后用语言描述自己的小动物放在哪里，请其他小朋友去找一找。学会说“我的XX在XX下面（上面）”、“我的XX下面（上面）找到了XX”。

　　3、操作活动，翻开《小朋友的书。数学》第7页“送好朋友回家”，让幼儿练习以其他物体为中心区别上、中、下。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

亲亲热热小伙伴教案5

　　活动名称

　　健康：粘粘口香糖

　　活动目标

　　1、能积极参与肢体创作，注意活动安全。

　　2、初步能与同伴相互合作做游戏，体验共同游戏的快乐。

　　活动准备

　　音乐、大口香糖

　　活动过程

　　修改建议

　　一、引出课题：

　　吃过口香糖吗。口香糖是怎样的。

　　热身：“身体变变变”

　　1、请幼儿跟大口香糖做大、小、高、矮的动作，做活动中教师启发幼儿能用不同动作表示大、小、高、矮的动作，引起幼儿游戏兴趣。

　　二、玩玩游戏“身体口香糖”

　　1、教师介绍游戏玩法

　　(1)师：你们都知道口香糖是?粘的.，只要粘哪里，哪个部位就粘住不动了，我们把自己变成口香糖。

　　（2）教师说：“口香糖粘身体”幼儿问：粘哪里。教师说：粘粘脚。

　　（3）游戏结束：现在口香糖要爆炸了，幼儿“砰“的放开。

　　2、合作游戏：

　　两个小朋友粘一粘，粘脑袋等等。

　　三、围成一圈粘一粘，放松动作。的

　　点评：

　　1、活动重点为认识身体各部位，而没有放在肢体创作部分，可调整目标。

　　2、教师引导比较多，可以适当放开幼儿思维。

　　3、热身变变变，可以让自己当口香糖，不用借助大口香糖，给孩子一个生动有趣的角色表演。

　　可以拓展身体各部位的粘：可以粘头、肩膀、手掌等

　　活动反思：“口香糖粘粘粘”的游戏不仅是身体动作技能的一种综合，也是幼儿所积累经验的一种总体展示。宝贝们通过“身体口香糖”的有趣形式，学习两人合作，创造性地发挥自己的想法，感受集体游戏的快乐，在平日可以邀请你亲爱的爸爸妈妈也参与宝贝们的游戏哦。

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