二年级教案写字课

二年级教案写字课

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的二年级教案写字课，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

二年级教案写字课1

　　教学目的要求：

　　1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

　　2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。

　　教学重难点：

　　掌握左窄右宽的汉字的书写要领。

　　教具准备：

　　电脑、电视、课件等。

　　教学过程：

　　一、欣赏作品，激发兴趣。

　　1、(谈话导入)同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。(播放课件)

　　2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

　　3、(提出学习目标)今天这节课，我们来继续学习左偏旁(五)，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。

　　二、从扶到放，精讲巧练。

　　(一)复习导入。(出示两个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律?(比较窄，比较长，笔划左伸右缩。)提手旁有什么特点?

　　(1)书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的.三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。

　　(2)指导练写有提手旁的字技。

　　(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星

　　(二)学写“村、枝、护”。

　　1、(出示例字)指导观察分析，并说出书写要领。

　　2、(出示病字)分析归纳错因。(归纳，板书：紧凑对称比例适当)

　　3、教师范写。

　　4、学生练写一遍，教师巡视。

　　5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。)

　　6、学生再练习，教师巡视指导。

　　7、教师小结。(中场做一下“手腕操”，让手休息一下。)

　　(过渡)接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。(出示范字)

　　三、评选。“小小书法家”

　　1、合作小组为单位推选一个小书法家。

　　2、集体欣赏。

　　3、欣赏评议——民主选出。

　　四、教师总结。

二年级教案写字课2

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。

　　2、练习书写左高右低的字。

　　教学重点：

　　处理好左右的宽窄关系。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写左高右低的字。

　　二、指导

　　1、出示幻耙

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。

　　⑴右边部分短的`字，右边部分的位置要低一些。

　　⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　⑴右边短：

　　①“巴”部太长。

　　②“耒”部太短。

　　⑵左右都短：

　　①左右平齐。

　　②左右都太长。

　　三、练习

　　1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。

　　2、完成“想一想”。

　　书写“右边短”的字应注意什么要点?把左右都短的字写成左高右低的根据是什么，你能说一说?

　　四、课后练习。

二年级教案写字课3

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。

　　2、练习书写左低右高的字。

　　教学重点：处理好左右的宽窄关系。

　　教学时间：1 课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写左低右高的字。

　　二、指导

　　1、出示 幻 池

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。

　　左边部分短的字，右边部分的'位置要高一些。

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　⑴ 右 边 短：

　　三、练习

　　1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。

　　2、完成“想一想”。

　　书写“左低右高”的字应注意什么要点?

　　四、课后练习。

二年级教案写字课4

　　教学目标

　　1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。

　　2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。

　　教学重点：通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的.热情。

　　教学难点：言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　1、复习前课内容。

　　(1)让学生书写“则、项”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好贝字旁和页字边的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步?

　　(2)具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”?

　　2、新课指导。

　　(1)让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。

　　示字旁：这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

　　衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。

　　教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置。

　　(2)学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。

　　3、书写指导。

　　(1)“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

　　4、言字旁的书写训练

　　(1)书写要领：第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。

　　(2)指导练写有言字旁的字讲。

　　(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星

二年级教案写字课5

　　教学目的要求：

　　1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

　　2、培养学生欣赏、评价及审美的能力。

　　教学重难点：掌握左窄右宽的汉字的书写要领。

　　教具准备：电脑、电视、课件等。

　　教学过程：

　　一、欣赏作品，激发兴趣。

　　1、(谈话导入)同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，

　　历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。(播放课件)

　　2、分别欣赏书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的

　　《颜勤碑》，柳公权的`《玄秘塔碑》。

　　3、(提出学习目标)今天这节课，我们来继续学习左偏旁(五)，希望同

　　学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。

　　二、从扶到放，精讲巧练。

　　(一)复习导入。(出示两个左偏旁)指名说说木字旁、禾字旁有什么共同

　　的规律?(比较窄，比较长，笔划左伸右缩。)

　　提手旁有什么特点?

　　(1)书写要领：第一笔写短横，约在横部的靠右三分之一处写钩，在横下面竖的三分之一处写提，提穿过竖一点，其延长线和横右端相交，整体外形成五边形。教师示范写并作讲解。

　　(2)指导练写有提手旁的字技。

　　(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星

　　(二)学写“村、枝、护”。

　　1、(出示例字)指导观察分析，并说出书写要领。

　　2、(出示病字)分析归纳错因。(归纳，板书：紧凑对称比例适当)

　　3、教师范写。

　　4、学生练写一遍，教师巡视。

　　5、选择几张有代表性的字进行集体评议。(结构紧凑、笔画位置准确、整

　　个字苍劲有力，或很清秀。)

　　6、学生再练习，教师巡视指导。

　　7、教师小结。(中场做一下“手腕操”，让手休息一下。)

　　(过渡)接下来，我们继续学写带有“禾字旁”的“种”和“和”。(出示

　　范字)

　　三、评选。“小小书法家”

　　1、合作小组为单位推选一个小书法家。

　　2、集体欣赏。

　　3、欣赏评议——民主选出。

　　四、教师总结。

二年级教案写字课6

　　教学内容：

　　分类练写左右结构的汉字：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证

　　教学目标：

　　1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

　　2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

　　3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

　　教学难点：

　　知道左右结构的`字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。

　　教学准备：田字格卡片

　　教学时数：一课时

　　教学步骤：

　　一、认识要书写的生字。。

　　1、出示生字卡片：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证。

　　2、说说这些字有什么特点。

　　二、指导练写左右结构的字。

　　1、把结构特点相同的字连起来。

　　分类分别是：

　　左高右低：坪坛 左高右低：减鸣 左偏下：野邻

　　右偏上：柱归 右偏下：和虹 右偏下：妇证

　　2、把难写的字试着写一下。

　　3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

　　4、学生范写，点评。

　　5、教师示范书写。

　　6、学生临摹，试写。

　　三、学生练写，师巡视指导。

　　1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

　　2、实践练习，教师巡视纠正。

　　四、总结评价，展示作品。

　　第八课 注意不要写得过长

　　教学内容：

　　练写喜景等事重蓝歪

　　教学目标：

　　1、知道“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。

　　2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

　　3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

　　教学难点：

　　知道“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”的.书写要点，能在作业本上写好这些字。

　　教学准备：田字格卡片

　　教学时数：一课时

　　教学步骤：

　　一、认识要书写的生字。。

　　1、出示生字卡片：喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙

　　2、说说这些字有什么特点。

　　二、指导练写“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”。

　　1、教师指导观察字型。

　　2、提示书写要点。

　　A横写轻一点，紧凑一点。

　　B注意上、中、下三个部分宽窄的变化。

　　C注意上、中、下对正。

　　3、观察字型，指导读帖。

　　景和等：长横在中部，在书写的时候要注意横平，

　　事和重：长横在字的上部，把下面的部分盖住。

　　蓝和歪：长横在下面，把上面的部分托住。

　　举和养：上中下对正，撇捺伸展。

　　宽和觉：上中下对正，竖弯钩伸展。蒙：中间有短横。

　　4、教师示范书写，学生临写，师生共同评价。

　　5、仔细观察，练习试写难写的字。

　　三、学生练写，师巡视指导。

　　1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

　　2、实践练习书写，教师巡视纠正。

　　四、总结评价，展示作品。

　　第九课 写“包、饱、泡、吐”四个字

　　教学目标：

　　1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。

　　2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

　　3、点燃学生的写字兴趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

　　教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

　　教学时数：一课时

　　教学过程：

　　一、课前交流，欣赏引趣

　　1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

　　二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

　　3、齐唱《写字歌》。

　　三、指导写字，掌握技巧

　　1、揭题：今天我们学习写4个生字。

　　2、学写“包”。

　　（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？

　　（2）指导练写“包”。

　　学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

　　（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

　　（4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

　　3、学写“饱、泡、吐”。

　　（1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？

　　（2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右宽。

　　（4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

　　“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的.字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

　　四、创作练习，巩固兴趣

　　1、学生完成书签

　　（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

　　（2）学生自己完成书签。

　　要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

　　2、教师巡视、指导。

　　3、欣赏、交流。

　　取长补短，互相学习、互相欣赏。

　　4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

　　五、课堂总结

　　我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

　　第十课 反文旁和欠字旁

　　教学目标

　　1．初步掌握反文和欠字这两个偏旁的书写要领。

　　2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

　　3．写好“攻、软、政、效、敢、欣、炊、欧”，写得正确、端正、比例恰当。

　　教学提示

　　1．复习回顾。

　　新学期第一堂写字课，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。

　　2．新课指导。

　　写好反文的关键是书写时找到短横和长撇的起笔位置。教师可在黑板上放大作示范书写并引导学生观察短横和长撇的起笔位置。

　　写好欠字边的关键是看清楚两撇的形状变化：第一撇是短的斜撇，第二撇是长的竖撇。

　　3．书写指导。

　　（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握反文和欠字这两个偏旁的书写要领。

　　反文：这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔，大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出，撇用笔宜轻，笔画宜细。最后一笔捺，不要过于僵硬，捺脚要充分、舒展。

　　欠字：第二笔横钩在短撇中间偏下处起笔，不宜太宽。第三笔撇略靠右，稍收敛，捺舒展。

　　反文和欠字边在整个字的运用中要注意笔画的穿插。

　　（2）“小博士”信箱。本节关键词是：穿插。带反文和欠字的字练习时要多关注笔画间的穿插。一些关键性的笔画从哪里起笔到哪里收笔要提醒学生，引导学生自己观察，以防字的结构不合理。“穿插”是左右结构的`合体字书写时很重要的一条结字规律，教学时可灵活运用学生身边的诸多事例来引导他们深刻理解：如同桌关系的和谐需礼让，座位的空间大小需根据实际情况来安排等等。向学生渗透人与人之间也要注意“穿插礼让”，只有这样，才会有一个和谐团结的集体。

　　（3）“自己练练”。带反文的字一般左右两部分宽窄相等，书写时要注意笔画间的穿插，尽量向中间靠拢，避免结构松散。带欠字边的字有时左窄右宽，如“次”、“吹”等，三册已经学习这里不再重复叙述，有时左右等宽，书写前要看清左右两部分的高低，更要注意穿插是否合理。

　　三例字指导

　　“攻”，左短右长，反文第二撇收笔可伸向左部“工”下横改提后留出的空间，以此穿插礼让。

　　“软”，左右长短宽窄基本相等，“车”右部要齐平，“欠”第二撇也可适当插入左部提笔下方空间，是左右两部分咬合，浑然一体。

　　“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改横为提，右部齐平。右部反文撇收捺放，对比明显。

　　“效”，左右基本相等，左部“交”收缩，改捺为点，右部齐平以让右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空间均匀、紧凑。

　　“敢”，左长右短，左部横画左长右短，右部反文一部分笔画致注意穿插，以分割字中心空间，使字内布白匀称。

　　“欣”，左右相等，左部两撇分别为斜撇和竖撇，竖撇上半部分起笔写短横，短横中间写垂露短竖。右部两撇注意穿插，撇收捺放。

　　“炊”，左短右长，左收右放，左部“火”缩捺为点，以让右。

　　“欧”，左短右长，左收右放，右部“欠”两撇注意变化，并关注与左部的穿插。

　　第十一 课四点底心字底的写法

　　教学目标

　　1．初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。

　　2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

　　3．写好“点”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“态”，写得正确、端正、比例恰当。

　　教学提示

　　1．复习前课内容。

　　出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。

　　2．新课指导。

　　出示四点、心字底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的.位置和相同笔画出现的变化。

　　教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。

　　3．书写指导。

　　（1）“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

　　四点：四点排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。

　　心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。

　　（2）“小博士信箱”。本节的关键词是：“变化与呼应”。

　　字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在“变化与呼应”上，只要注意变化和呼应，字就会生动起来。

　　“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。

　　4、例字指导

　　“点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。

　　“志”，上下结构，上小下大。

　　“杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。

　　“羔”，上下结构，呈梯形，短竖居正中。

　　“然”，上下结构，上部呈左右两个长方形，紧紧靠在一起，“犬”部改捺为点，整字呈上收下放状。

　　“忍”，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。

　　“忠”，上下结构，上紧下松，竖居正中，心字底舒展。

　　“态”，上下结构，“太”部改捺为点，并注意两点的变化，心字底舒展。

　　第十二课 贝和页的写法教学目标

　　1．初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。

　　2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

　　3．写好“则、项、财、贞、负、顾、顿、顺”，写得正确、端正、比例恰当。

　　教学提示

　　1．复习前课内容。

　　（1）让学生书写“点”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？

　　（2）字底书写时要注意什么？

　　2新课指导。

　　（1）出示贝字旁和页字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察比较两个偏旁的异同点，让学生明白，只要掌握好贝字旁的写法，即可举一反三写好页字旁。要求：仔细观察每一笔书写的位置。

　　（2）教学贝字旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起笔处的位置。待学生明确贝字旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆尝试书写。教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生感受书写时笔画之间的笔断意连。

　　在教学页字旁时，因为有了前面教学贝字旁的铺垫，只要引导学生观察首横的长短及短撇的位置，即可做到书写时的.胸有成竹。

　　3书写指导。

　　“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

　　贝字旁：第一笔为垂露竖，写横折时注意与竖起笔稍留空隙，两竖左右对称，撇为竖撇，在字中心点处起笔，顺势作点，与撇收笔处对称。

　　页字旁：首横宜短，保持“页”部瘦长“本色”，在短横中间出短撇，下部写“贝”，比“贝”字旁稍宽。

　　贝字旁和页字旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。

　　“小博士”信箱。本节关键词是：“因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。三例字指导

　　“则”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。

　　“项”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“工”改横为提，居于中间。

　　“财”，左右结构，右部稍大。

　　“贞”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。短竖和下部贝字竖撇在同一条直线上。

　　“负”，独体字，贝作字底，字形偏宽偏短。下部撇和点的收笔在同一水平线上。

　　“顾”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。

　　“顿”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。

　　“顺”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。左边三竖长短不一，紧靠在一起成一长方形。

二年级教案写字课7

　　教学目标：

　　1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。

　　2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

　　3、点燃学生的写字兴趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

　　教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。

　　课前准备：范字，书写用品。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、课前交流，欣赏引趣

　　1、导入：

　　每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看，让人感到

　　赏心悦目。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。

　　2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。

　　二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

　　三、复习笔画

　　1、出示基本笔画

　　2、背诵基本笔画口诀

　　四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的`写法，掌握技巧

　　1、单人旁

　　(1)书写要领：第一笔是短撇，斜度在45—60之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。整个形状成三角形，顶角朝上。教师示范写并作讲解。

　　(2)指导练写有单人旁的字(提醒注意双姿)。

　　(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

　　(4)小结：：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

　　2、双人旁：

　　(1)书写要领：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。

　　(2)描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

　　(3)、自己练练

　　3、竖心旁

　　(1)书写要领：左点稍长，右点短小较平。竖在左半格，居中正直，不得与点相连。

　　(2)指导练写有竖心旁的字(提醒注意双姿)。

　　(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

　　(4)小结：：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

二年级教案写字课8

　　教学要求：

　　1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

　　教学重点： 偏旁和单字的书写

　　教学难点： 如何记住书写要领

　　教学时数： 1课时

　　教学过程：

　　一、 复习前课内容。

　　二、教学新课

　　1、写写偏旁。通过练习，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁这三个偏旁的书写要领。

　　左耳旁：“弯钩”要小，竖宜长。

　　反犬旁：弯钩的弯度不宜过大，钩处与上面交叉点对正。

　　山字旁：宜窄，中竖长，竖折的“横”上斜。

　　2、描描写写。

　　让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的`字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

　　3、自己练练。

　　三、 例字指导

　　四、师生互动：

　　教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

二年级教案写字课9

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。

　　2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。

　　教学重点：处理好左右的'宽窄关系。

　　教学时间：1 课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。

　　二、指导

　　1、出示 功 数

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。

　　左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位?

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　三、练习

　　1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。

　　2、完成“想一想”。

　　书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点?

　　四、课后练习。

二年级教案写字课10

　　教学要求：

　　1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

　　2、练习书写左窄右宽的字。

　　教学重点：

　　根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　今天，我们来学写左右结构的字。

　　二、指导

　　1、出示小黑板。涯

　　2、学生观察字形。

　　3、讨论交流。左窄右宽的`字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

　　4、教师范写。

　　5、学生练写。

　　6、分析常见病因。

　　⑴左窄右宽：

　　①宽窄比例错误。

　　②缺少“避就”而碰撞。

　　三、练习

　　1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字

　　2、完成“想一想”。

　　在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?

　　四、课后练习。

二年级教案写字课11

　　教学要求：

　　1、使学生掌握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

　　教学重点：

　　偏旁和单字的书写

　　教学难点：

　　如何记住书写要领

　　教学时数：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、 复习前课内容。

　　二、教学新课

　　1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁、王字旁和虫字旁这三个偏旁的书写要领。

　　提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

　　王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的.布白。

　　虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左，点与折角对正。

　　2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

　　3、自己练练。

　　4、 例字指导

　　三、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

二年级教案写字课12

　　教学目标：

　　1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。

　　2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

　　3、点燃学生的写字兴趣。

　　4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

　　教学重点难点：两点水，三点水，火字旁的写法。

　　课前准备：范字，书写用品。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、课前交流，欣赏引趣

　　1、导入：

　　2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的.文字中陶冶情操，激发写

　　字兴趣。

　　二、复习双姿，做好准备

　　1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

　　2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

　　三、复习笔画

　　1、出示基本笔画

　　2、背诵基本笔画口诀

　　四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧

　　两点水、三点水及火字旁

　　1、 写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的

　　书写要领。

　　两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右

　　比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

　　三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同

　　一条垂直线上。

　　火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。

　　2、描描写写。冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。

　　3、自己练练

　　4、 例字指导

　　五、师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

二年级教案写字课13

　　教学目标：

　　1、掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领。

　　2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

　　3、写好“写、字、军、牵、农、实、官、室”，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

　　4、了解汉字的笔顺规则。

　　教学重点和难点：

　　掌握秃宝盖和宝盖这两个偏旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1、小朋友们，今天偏旁俱乐部又添新成员了。你们认识它们吗。

　　（学生讲到“宝盖头”时，教师提醒：这个偏旁我们现在叫它宝盖，一起跟老师念一遍。）

　　2、今天我们一起来学写“冖”和“宀”，以及带有这两个偏旁的字，让我们一起来读读课题。

　　二、学写偏旁

　　过渡：小朋友，你们想和这两个偏旁交上朋友吗。

　　想做朋友，我们先得了解它们。

　　（一）学写“冖”——

　　1、课件出示“冖”：我们先来看秃宝盖

　　（1）形状：大家看秃宝盖像什么。

　　所以它的形状是。（扁长形）

　　（2）用笔：你觉得秃宝盖这个偏旁哪一笔比较难写。（你觉得呢。

　　）

　　生讲到竖点时：“冖”的第一笔是竖点，是我们新学的笔画，举起小手，让我们书空一下。

　　（边念边写）

　　写竖点的时候要注意什么呢。

　　小结：竖点和左点相似，用笔由轻渐重，略往左斜。

　　生讲到横钩时：写横钩时要注意什么呢。

　　小结：横钩要写得平整、有力、钩方向要朝里，就像一只小鸟低下头来梳理胸前的羽毛。

　　【课件演示】

　　2、师范写：第一遍学生看着老师写，第二遍请生举起小手跟着老师书空。

　　3、生练习：

　　（1）小朋友，你已经和秃宝盖交上了朋友，现在请你来写写这个秃宝盖吧，写之前，让我们先来读读写字姿势歌。（复习“双姿”）

　　【课件出示】

　　（2）好，记住写字姿势，描红并书写秃宝盖，还可以在田字本上多练习几个，把你的朋友写得漂亮点哦。

　　（师巡视，随机纠正写字姿势）

　　4、课件出示几种学生容易出现的毛病：横钩太斜、竖点太斜、竖点成了短撇、钩太弯、钩的方向太直

　　（1）小朋友，今天我们的汉字“美容院”来了一些顾客，你能当回“美容师”，帮它们“美容”吗。

　　（2）对照一下你写的，有没有这些毛病，有的赶快改正，没有的给自己打个五角星。改好了，字漂亮了，也给自己打个五角星吧。

　　（二）学写“宀”

　　过渡：小朋友，你们已经了解了秃宝盖，成功地和它交上了朋友。

　　1、课件出示“宀”：接着我们再来看看宝盖

　　（1）形状：宝盖的形状和秃宝盖相比，怎么样。

　　（2）用笔：对，它们比较相似，只是宝盖比秃宝盖多了一点，仔细观察上面这一点，和下面的竖点写法有什么不一样。

　　师小结：是的，第一点要写在中间，这样可以做到字的中心对齐

　　【课件演示】；这一点的方向和第二笔的竖点方向相反，它是右点，朝右下角。

　　【课件演示】

　　2、师范写：看老师来写写宝盖。（写两遍）

　　3、生练习：小朋友，你也来试试吧，写之前，我们先想一想写字姿势，做到头正、肩平、臂开、身直、足安。

　　好，开始练习吧。先在书上描红并书写，再在田字本上练习几个。

　　（师巡视，随机纠正写字姿势）

　　4、展示典型的差字（2—3个）：

　　你有没有这样的'毛病呢。如果有，赶快改正，写漂亮了，就给自己打个五角星，这样才能和它交上朋友哦。

　　三、学写范字

　　1、

　　【课件出示范字“写”、“字”】

　　（1）前面小朋友说了，“冖、宀”像一顶帽子，那么帽子戴在头上时，大小应该怎样。

　　师小结：是的，帽子戴在头上要大小合适、不紧也不松，这样就比较舒服，字宝宝也喜欢这样的帽子，小脸喜欢藏在帽檐下。

　　（2）要写好这两个字，还要注意什么呢。

　　A、我们先来看“写”字，怎样才能把“写”字写漂亮。

　　上下比例怎么样。这里的两横长短怎么样。

　　几条横之间的距离怎么样。

　　师小结：a、你看，“冖”和“与”交上了朋友，它就要往上让一让，要让出位子给“与”字。

　　而且，“冖”和“与”所占的位子大小也不一样，上紧下松。?这里的横画要注意长短的变化，上面一横短，下面一横长。还要注意横之间的布白要均匀。

　　【课件演示】?

　　B、我们再来看“字”字，写这个字时又要注意什么。

　　（3）师范写：和老师一起来写写这两个字吧。拿出小手跟着老师书空。

　　（4）小朋友，刚才我们写这两个字的时候，你发现字的笔顺有什么规律吗。

　　（是先写上面还是先写下面。

　　）

　　（5）生练写：下面轮到小朋友大显身手的时候了，练字之前，我们先背背写字姿势歌。——（课间操：边背边做动作）

　　现在，小朋友在书上描红一个，自己写两个，如果你觉得还不够好，还可以在田字本上多写几个，直到自己满意为止。

　　【课件播放“高山流水”】

　　（6）实物投影展示学生的字：

　　A、评价生字：小朋友，刚才老师发现了几个漂亮的字，我们来欣赏一下（展示），漂亮在哪里。

　　B、你写的字有没有出现前面那样的错误呢。

　　如果有，请你改正错误，重新写几个，写漂亮了，就给自己打个五角星。

　　C、手指操：大家都写得很认真，但一定写累了吧。

　　接下来让我们的手指来放松放松，一齐跟着老师做手指操。

　　2、自己练练：

　　（1）还有好多生字朋友想和大家认识呢。

　　【出示“军、牵、农、实、官、室”。】一起叫叫这些生字朋友的名字。

　　（2）仔细观察“军、牵、农”，这三个秃宝盖的位置有什么不一样。

　　（3）我们写字时，要遵循一定的笔顺规则，同桌相互讨论一下，怎样写才能把这些字写漂亮。

　　（4）在书上描红一个，自己写两个。写完后，同桌两个人互相批改一下，指出同桌不好的地方，如果写得好，请你为他打个五角星。

　　【课件播放“高山流水”】

　　（4）特殊例子：

　　小朋友，今天我们学了带有秃宝盖和宝盖的字，这两个偏旁就好像一顶帽子一样，下面的笔画要藏在帽子下面，但有一个字是例外的，安字在书写时，宝盖比较窄，下面女的一横反而要比宝盖长一点。

　　【课件演示】

　　请你照样子在田字本上练习几个。

　　四、总结

　　小朋友，这节课我们又学习了两个偏旁，学会了带有这两个偏旁的字的写法，还知道了汉字的笔顺规则，你们一定有了很大的收获。希望你们平时写字时能细心观察，规范写字，做到写好字，好写字，字如其人。

　　请你拿出作品纸，照样子把这句话认真地写下来，写完后赠送给你的好朋友或台下的老师。

二年级教案写字课14

　　一、教学目标：

　　（一）巩固良好的写字习惯。

　　1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。

　　2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。

　　3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压迫的文具和写字本。

　　4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。

　　（二）巩固描红的技巧和临写的方法。

　　（三）训练写字的速度。

　　（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。

　　二、教学重点：

　　写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。

　　三、教学难点：

　　硬笔书法的'临写和欣赏。

　　四、教学过程：

　　（一）复习巩固写字习惯。（5分钟）

　　（二）讲授新课，请同学们翻到课本第十页。

　　1.教师引导学生观察“杉”的结构。（5分钟）

　　练习巩固，同学们书写这个字，找书写的感觉。

　　描红的方法：看准了笔画再描，一次要书写一个完整的笔画，体现书写性和用笔的力度，不能线放上笔再去简单地画线。注意字地笔画长短、位置、粗细、穿插、等布局安排。

　　临写的方法：先观察，这个字有多少笔画？这个字是什么结构？各部分的比例是怎样的？左右各部分的高度如何？看准了，看明白了，再去临写。

　　2.教师引导学生观察“杨”的结构。高低、左右关系，与衫字进行对比。（5分钟）

　　观察其他的生字，壮、桐、枫、松柏、棉、化、桂等字，都是左窄右宽。（5分钟）

　　3.师引导学生强化练习，在练习过程中，注意学生写字习惯的纠正。（10分钟）

　　调度书写的速度！

　　4.展示同学们书写的作品，找优点和缺点，引导学生学会判断书写的技巧。（3分钟）

　　5.书法作品欣赏。（4分钟）

　　（三）课堂小结。（3分钟）

二年级教案写字课15

　　教学要求：

　　1、使学生掌握女字旁、食字旁、金字旁和单字的书写要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的.教育。

　　教学重点： 偏旁和单字的书写

　　教学难点： 如何记住书写要领

　　教学时数： 1课时

　　教学过程：

　　一、 复习前课内容。

　　二、教学新课

　　1、写写偏旁。通过练习，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁的书写要领。

　　女字旁：撇点的撇长，点短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。

　　食字旁：撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。

　　金字旁：三横斜度较大，间隔要均匀，注意长短不同。

　　2、描描写写。

　　让学生通过描红，初步掌握带有这三个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

　　3、自己练练。

　　三、 例字指导

　　四、师生互动：

　　教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

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