中班音乐教案_432

精选中班音乐教案范文汇总六篇

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的中班音乐教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐教案 篇1

　　有益的学习经验：

　　1．感受乐曲欢快的.情绪，熟悉歌曲内容及曲调，会用欢快的情绪演唱。

　　2．学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。

　　3．增强身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。

　　4．在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。

　　准备：

　　课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。

　　活动与指导：

　　1．听音乐《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作优美，脚步轻快。

　　2．节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。

中班音乐教案 篇2

　　活动目标

　　1.初步了解水的三态变化。

　　2.通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜欢科学活动。

　　3.学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简单乐理知识，学习了解3/4拍的节奏特点。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　活动准备

　　已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的右手摆一摆)。

　　活动过程

　　1.小手变魔术。

　　2.谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。(水)

　　3.对了，是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。

　　哦，它在告诉我们，看到小朋友们用小手变魔术，它也想变。

　　4.水变魔术。

　　A请出冰块。幼儿讨论，冰块是什么变成的?是怎么变成冰块的?

　　小结：水遇冷会结成冰。

　　B请出一杯热水。

　　讨论：为什么会有气?

　　小结：水遇热会变成气。

　　C请出矿泉水瓶。观察：我把水倒出来。小朋友看到，水会怎么样?(水会流动)水流动的声音是什么样的?(哗啦、叮咚……)

　　小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流动的水是水的液态。

　　5.老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。教师范唱一遍。

　　6.好听吗?要想学会这首好听的.歌得先过三关。a发声 b节奏 c音阶

　　7.听歌曲，说出关键词。

　　8.学唱歌曲。

　　9.边唱边表演结束活动。

　　延伸活动

　　分成三桌--电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小朋友在爸爸妈妈的帮助下，a一起操作，看看水是不是会流动的，听一听水流动的声音。b再想一想，冰块怎样能变成水。C观察一下，水蒸气遇冷会变成什么?

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班音乐教案 篇3

　　活动目标

　　1.激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　2.培养幼儿的口语表达能力。

　　3.学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》。

　　4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　5.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　教学重点、难点

　　重点：培养幼儿的口语表达能力。

　　难点：学习有感情的演唱歌曲《好妈妈》

　　活动准备

　　1.歌曲课件

　　2.妈妈图片，操作册

　　活动过程

　　一． 导入

　　-教师播放音乐《世上只有妈妈好》谈话，歌曲中都唱到了什么？

　　-幼儿讨论：

　　二．讲一讲自己的妈妈

　　1. 教师请幼儿介绍自己的妈妈，引导幼儿从外形方面介绍,如：我的妈妈个子高高的，头发长长的，眼睛大大的、、、

　　2. 妈妈都家里都做写什么？

　　3. 妈妈上班时我们在那儿？

　　4. 妈妈下班回家了，你会怎样关心她呢？让幼儿进行讲述讲模仿。

　　5. 操作册3页，折一折，说一说

　　三．学唱歌曲《我的好妈妈》

　　1. 播放音乐《好妈妈》幼儿欣赏

　　2.幼儿学唱歌曲

　　3.表演唱《好妈妈》

　　活动反思：

　　《好妈妈》通过学习激发幼儿对妈妈的热爱，提高口语表达能力，学唱歌曲《好妈妈》我准备了操作册，图片，歌曲课件。活动开始时我利用歌曲《世上只有妈妈好》导入，很多幼儿都跟唱歌曲，然后请幼儿讲一讲歌曲中唱到了准，幼儿说妈妈我更请个别介绍自己的妈妈（这一环节我在继续问会更好，歌曲中还唱了什么，应为很多幼儿跟唱歌曲了，但我有些着急便让幼儿介绍妈妈进入下一环节了），由于语言方面，幼儿指着自己的脸我更引导说“妈妈的脸什么样”幼儿说: “圆圆的”

　　这时我让幼儿说完整话妈妈的`脸圆圆的（头发长长的，个子高高的）让幼儿讲妈妈在家做什么时，很多幼儿说：做饭，洗衣服、、、让幼儿感受到妈妈的辛苦，为下面妈妈下班回来我们能为妈妈做什么做了铺垫 开始幼儿讲不出来，老师出示操作册后，更说出很多，教师扮演妈妈让幼儿进行表演，效果很好。

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班音乐教案 篇4

　　设计思路：

　　《找朋友》是一首歌词简单，旋律轻快，更是为大家所熟悉的音乐，一直以来都被大家用来进行音乐游戏。此次，我以音乐游戏《找朋友》为基础，加入了队形的变化，把之成为了一个集体舞教学活动。我在选择一首有重复式，中间带有明显不同节奏感间奏的音乐，使整个音乐的表现更加丰满。而圆圈舞队形的加入，不仅添了一份游戏的'趣味性，还让幼儿的动作表现更具整体性。

　　活动目标：

　　1、学习随音乐有节奏地做找朋友动作，并能在间奏音乐时大胆创编动作，表达对朋友的爱。

　　2、看懂图示，学习内外圈分别按顺时针或逆时针的方向走。

　　3、体验不断变换新朋友带来的快乐，体会表达和接受友爱。

　　活动准备：

　　1、已熟悉《找朋友》音乐，会做简单的动作。

　　2、可活动的队列图示。

　　3、贴花人手一个贴于右手手臂上（红圆点、绿圆点贴花均为幼儿人数的一半）。

　　4、音乐、电脑。

　　5、场地布置：事先画好内外两个圆圈（一个上贴圆点标记，一个上贴五角星标记）。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《找朋友》，大胆用动作表达歌曲内容。

　　播放音乐1，请小朋友跟着音乐玩找朋友的游戏吧！二、间奏音乐的创编游戏。

　　1、播放音乐2，提问：这和刚才的音乐有什么不同？引出间奏音乐。

　　2、播放音乐3，提问：是不是这段不一样？听了这段音乐你想做什么的动作呢？

　　3、播放音乐2，“连着找朋友的音乐一起玩一玩吧！”游戏重复两次。

　　三、学习集体舞《找朋友》。

　　1、出示队列图1，观察理解队列图所表达的意思。

　　（1）根据图示，理解队形的秘密，即站成单圈、双圈、面对面站好的概念。

　　（2）转动里圈，理解外圈不动，里圈按顺时针方向走。(教师边清唱歌曲边移动图谱，移动一个位置，请幼儿观察后说说自己的发现)

　　（3）请幼儿根据自己佩戴的贴纸形状站到相应的圆圈上，并尝试变化队列，即里圈幼儿朝着贴纸的那只手的方向移动一个位置。（先尝试变队形时教师清唱歌曲进行两遍，再加入音乐4进行游戏）

　　2、出示队列图2，观察理解队列图所表达的意思。

　　（1）根据图示，理解内圈不动，外圈按逆时针方向走。

　　（2）请幼儿猜猜这样走，下一个朋友你会找到谁呢？

　　（3）请幼儿尝试变化队列，即外圈幼儿朝着贴花的那只手的方向有节奏的走动，方法同上。

　　5、听音乐完整游戏，比一比哪一对朋友跳得好也说得好。

　　四、结束活动，和好朋友手拉手离开。

中班音乐教案 篇5

　　设计思路：

　　前段时间，天气一直阴雨绵绵，几次在运动时，下起了毛毛细雨，我和孩子们一起讨论春雨，以及春雨给大地带来的变化，孩子们的兴趣特别浓厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班幼儿演唱，结合幼儿的热点话题与主题进展，设计了本次活动。

　　本次活动共分三个环节：欣赏——学唱——表演，我将采用情境化的语言引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。在演唱歌曲中，重点关注幼儿用轻柔、连贯的声音来表现春雨和种子，通过情境性的`语言感受春雨给大地带来的生机。

　　活动目标：

　　1.学唱歌曲，尝试用轻柔、连贯的声音表现春雨和种子。

　　2.感受下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　一、欣赏歌曲——通过歌词感受春雨的特征

　　1.师弹唱第一段

　　你听到了什么？

　　春雨发出了什么样的声音？（沙沙沙）

　　小结：春雨春雨沙沙，沙沙沙。

　　种子在干什么？（在说话）

　　它在说什么？（哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽）

　　小结：种子种子在说话，在说话，哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。

　　二、学唱歌曲——运用歌词唱出旋律

　　1.你们也会像老师这样唱吗？让我们一起来试试吧！幼儿跟着老师一起清唱，注意声音的柔和、整齐。

　　2.欣赏第二段

　　（1）小朋友唱的真不错，听春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大）

　　（2）请幼儿跟着老师再次清唱。

　　3.引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。

　　三、表演歌曲——根据自己对春雨的认识运用动作进行表现

　　1.和幼儿一起讨论动作。

　　2.跟着音乐表演歌曲。（鼓励幼儿大胆表演，动作优美。）

中班音乐教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，学习用缓慢哀伤和欢快跳跃的歌唱方法表现歌曲的两段歌词。

　　2、借助图片及教师的引导，反复聆听，逐步体验歌曲所表达的情绪。

　　3、讨论怎样做可以避免迷路以及迷路后的解决方法。

　　活动准备：

　　1、看过幼儿用书：《迷路的`小花鸭》

　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　（一）教师引导幼儿观察教学挂图或幼儿用书《迷路的小花鸭》，猜测第一段歌词内容。

　　图片上有谁？猜猜发生了什么事?

　　（二）幼儿聆听教师有表情的清唱第一段歌词，感受乐曲情绪，记忆歌词内容。

　　教师：究竟发生了什么事？这段歌曲听上去感觉怎样？

　　教师：可怜的迷路的小花鸭，找不到妈妈，怎么办？

　　（三）教师有表情的示范唱第二段歌词。在适当处加以动作加深幼儿的记忆。

　　教师：小花鸭迷路了，小朋友，我们怎样来帮助它？

　　教师：听，小朋友是怎样帮助小花鸭的？

　　（四）学习用欢快的歌声学唱第二段歌词。

　　教师：小花鸭找到妈妈了吗？它的心情会怎样？我们一起用活泼、欢快的歌声来唱一唱！

　　（五）教师带领幼儿完整地学唱歌曲。教师提醒幼儿可以用动作表演。

　　对于幼儿自发的边唱边表演的行为，教师可用眼神、手势等给予积极的肯定。

　　（六）引导幼儿讨论。

　　教师：小花鸭迷路了，只知道哭，如果小朋友迷路了，应该怎么办呢？迷路是可怕的，怎样做可以让我们不迷路？

　　活动延伸：

　　１、区域活动：结合美术活动，引导幼儿画线条装饰画”小花鸭”。

　　2、游戏活动：在表演区让孩子比赛演唱歌曲，鼓励害羞的小朋友大胆地表演。

　　3、家园共育：家长可根据一些偶发的事件进行安全教育，如不跟陌生人走

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