中班音乐教案_33

【必备】中班音乐教案合集五篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班音乐教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐教案 篇1

　　活动目标;

　　1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。

　　2、 能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。

　　活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。

　　活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。

　　活动准备：森林背景图一幅

　　头饰(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)

　　音乐《欢乐满山谷》

　　动物图片(大公鸡 、羊、鸭子、小猫、小狗 )

　　活动过程：

　　开始部分

　　(一)听着音乐随老师走进音乐教室。

　　导语：小朋友们好(幼儿：老师好)

　　今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好?(幼儿)

　　1 、教师出示大森林图片。

　　导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗?(幼儿：想)

　　那就请小朋友来听一听是谁来了?好不好?(幼儿)

　　听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听，好不好 ?(幼儿：好)

　　2、教师放音乐《欢乐满山谷》

　　导语：有哪一位小朋友能告诉老师，你在音乐中听到了有那些小动物?(幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)

　　导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小朋友要仔细听哦。

　　3、教师再一次放音乐。

　　(二)基本部分

　　1、教师提问，幼儿回答。

　　说明：幼儿每说出一种动物的名字，教师就出示一幅小动物的图片，并且一次贴近大森林里。

　　(1)导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁? (幼儿：大公鸡)

　　对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?(幼儿)

　　提示: 教师将大公鸡的图片贴进大森林里。

　　教师在前面做大公鸡的.动作，幼儿自由模仿。

　　(2)导语:第二个出现的小客人是谁啊?(幼儿：羊)

　　说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点?(幼儿)

　　提示：教师将羊的图片贴进大森林里。

　　教师做羊的动作，幼儿自由模仿。

　　(3)导语：第三个出现的小客人是谁啊?(幼儿：鸭子)

　　非常好，小朋友听的真仔细!小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢?(幼儿)

　　提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。

　　教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。

　　(4)导语：第四个出现的小客人谁呢?(幼儿:小猫)

　　说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢?怎样叫的?(幼儿)

　　提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。

　　教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。

　　(5)导语：最后一位小客人是谁呢?我们一起来想一想。(幼儿：小狗)

　　小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?

　　提示： 教师将小狗的图片贴进大森林里。

　　教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。

　　导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好?(幼儿鼓励)

　　下面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好?(幼儿：好)

　　2、《听听谁来了》游戏

　　导语:老师这里有五只小动物的头饰，下面请小朋友按照每次分组，分成五组站好(幼儿站好)。

　　每一组的小组长来老师这里，请你们五位小组长选择你们小组喜欢的头饰。(幼儿选择)

　　游戏规则：小朋友们认真听音乐和老师的要求，老师喊到哪一种小动物，戴这种小动物头饰的那组小朋友就做出该小动物的动作，比一比那个小组听的最准模仿的的最像，好不好?(幼儿：好)

　　3、教师放音乐，幼儿做动作。

　　4、根据幼儿的喜好每两个小组互换头饰表演。

　　小朋友们做的真好!鼓励一下自己吧!

　　(三)结束部分

　　小朋友回家后仔细想一想森林里还住着那些小动物，它们是怎样叫的、跳的或飞的，明天来幼儿园分享给小朋友好不好?看谁想的多，模仿的像。

　　教学反思

中班音乐教案 篇2

　　［教材分析］

　　通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的'友好交往。

　　［活动目标］

　　1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

　　2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。

　　［重点难点］：

　　通过本节课的学习，使孩子懂得团结的力量，同时也学会帮助别人

　　［活动准备］

　　音乐磁带， 蚂蚁搬豆的图片

　　［活动过程］

　　一、游戏导入，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、导入语：用游戏的口吻说：“孩子们，今天的天气真好啊，我们一起来玩个游戏吧！”一起来玩：看一看 猜一猜 学一学

　　二、欣赏图片，感受歌曲，理解歌词的内容。

　　欣赏《蚂蚁搬豆》的图片，提问：

　　1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆？

　　2、小蚂蚁自己能搬动吗？为什么？

　　3、它想了一个什么办法？

　　4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗？

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　1、播放歌曲，幼儿学习歌曲。

　　2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。

　　3、提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。

　　四、分角色进行情境表演。

　　1、教师与幼儿示范表演。

　　2、请幼儿自由选择角色，随音乐进行表演，鼓励幼儿大胆创编动作。

　　五、随音乐放松结束。

　　［活动延伸］

　　户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。

　　一只蚂蚁在洞口，找到一粒豆。

　　用尽力气搬不动，只是连摇头。

　　左思右想好一会，想出好计谋。

　　回头喊来好朋友，合力抬着走！

　　嗨咻！ 嗨咻！ 嗨咻！

中班音乐教案 篇3

　　活动内容：躲猫猫

　　重点领域：艺术

　　设计意图：

　　躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。此次活动，为了结合这个有趣的游戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设有趣的游戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并积极地参与到游戏中来，并在游戏中体验分角色音乐游戏的趣味。

　　活动目标：

　　1.学习看图谱，能听好音乐，合拍地模仿小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐游戏。

　　2.积极参与游戏，体验分角色音乐游戏的趣味。

　　活动重、难点：

　　重点：合着音乐有节奏地动作，并快乐游戏。

　　难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并游戏。

　　活动准备：

　　1.音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐

　　2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师

　　3.每张小椅子上贴上标记

　　活动过程：

　　一、律动入场

　　师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。（在“樱桃小丸子”的音乐中，进行简单的律动入场）

　　二、创编韵律的动作，依次练习

　　1.来，找棵大树，坐下来吧。（教师带领幼儿找座位）听着音乐休息一会儿。（一位老师完整弹奏音乐，幼儿第一次欣赏音乐）

　　2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢？（幼儿讨论音乐表演的肢体部位）

　　3.那我们先来晒晒我们的手吧。

　　4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢？

　　5.再来晒晒我们的小屁股*。

　　6.最后来晒晒我们的小脚吧。

　　三、学看图谱，完整练习

　　1.出示完整的图谱，提问：谁会看这图谱的`？图谱上小手晒了几次？小肚子呢？小屁股呢？小脚呢？（都是两次）

　　2.那这块图谱呢？什么都没有表示什么？（没有动作）没有动作的这个地方应该怎么办呢？（这地地方我们要认真听）

　　3.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。（根据幼儿的练习，可重复1到2次）

　　四、引出游戏内容

　　1.晒完了身体，怎么还有音乐呢？这段音乐要干什么呢？仔细听。

　　2.听谁走过来了？（大猫）我们该怎么办？（躲起来）为什么要躲起来呀？（因为大猫会把我们都吃掉）那我们躲的时候能不能发出声音？为什么？（要被大猫听见）

　　3.快快快，我们躲到大树后面。（快速跑到椅子后面）

　　4.大猫走了，我们继续晒太阳吧。（回到凳子上）

　　5.刚刚宝宝们躲起来的时候，出现了什么问题？（撞到一起）那应该怎么躲树后才能不撞到一起？

　　6.看到椅子上的标记了吗？这个标记提醒我们什么？

　　7.我们再来试一试，躲一躲，听好音乐，当我唱到“躲起来”的时候，我们才能躲哟。

　　五、游戏“躲猫猫”

　　1.那我们完整地来玩这个游戏吧。（将部分要求再提醒一下，引导幼儿遵守游戏规则进行游戏）

　　2.快乐游戏。（根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，如果幼儿游戏地好，教师可以扮演大猫，玩一玩：“这次我来扮演大猫，没有示范拉，你们是不是也能遵守游戏规则呢”。如果幼儿游戏地不好，可请一位老师来扮演大猫。最后也可以请一个幼儿做大猫，增加趣味性。）

　　六、小结：结束活动

中班音乐教案 篇4

　　活动目标：

　　1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。

　　2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

　　3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1.魔术(变出毛毛虫)

　　2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的'什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)

　　3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!

　　4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!

　　二、感受啃苹果的节奏

　　我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2

　　三、毛毛虫啃苹果

　　(一)感知歌曲

　　1、幼儿初次欣赏歌曲

　　2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)

　　(二)分段学唱歌曲

　　1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱

　　那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱

　　2、幼儿模仿、学唱

　　(三)完整学唱歌曲

　　1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱

　　2、幼儿随图谱集体演唱

　　现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)

　　四、苹果变变变

　　1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态

　　2、幼儿用肢体动作表现苹果造型

　　小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。

　　3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)

　　五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶

　　毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)

　　活动反思：

　　《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

中班音乐教案 篇5

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿感受乐曲轻快、诙谐的风格，体验音乐活动的.快乐。

　　2、 培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的能力，以及良好的节奏感。

　　3、 引导幼儿了解乐曲中重音出现的规律，鼓励幼儿用多种方法表现音乐形象。

　　活动准备：

　　1、 猫和老鼠布偶。

　　2、 打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。

　　3、 道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。

　　4、 录音机和音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、 教师播放音乐，引导幼儿观看木偶表演捉老鼠。讨论：这

　　段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？

　　2、 引导幼儿欣赏音乐，讨论：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？

　　3、 教师与幼儿共同听音乐用手指玩游戏，引导幼儿了解重音出现的规律，熟悉音乐形象。

　　4、 为幼儿提供游戏道具，引导幼儿再次玩游戏，鼓励幼儿大胆想象并讨论：还有什么办法可以捉老鼠？你准备怎么打老鼠呢？一个人去还是和朋友一起去？

　　5、 教师出示打击乐器，鼓励幼儿用打击乐器来表现音乐形象。

　　6、 教师向幼儿简单介绍音乐作品--拨弦。

【中班音乐教案】相关文章：

中班音乐教案06-24

中班音乐教案06-25

中班音乐教案【荐】06-16

【荐】中班音乐教案06-16

中班音乐教案【推荐】06-16

中班音乐教案【热】06-17

【推荐】中班音乐教案06-17

【热门】中班音乐教案06-17

【精】中班音乐教案06-17

中班音乐教案【热门】06-15