中班音乐教案-如果我是一片云

中班音乐教案:如果我是一片云

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班音乐教案:如果我是一片云，欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案:如果我是一片云1

　　教学目标：

　　1．熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云》。

　　2．体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

　　3．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学重点：

　　学唱歌曲教学难点：仿编歌曲。

　　教学准备：

　　小云的头饰，PPT课件，教学挂图节奏图片。

　　教学设计：

　　一、开始部分

　　1、小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里……

　　2、唉，小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊？

　　（发音练习）教师弹奏：

　　如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飘到花园里，啦啦啦啦啦（非常棒）

　　二、基本部分

　　1、师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。

　　唉，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和小虾）小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？（一起做游戏）

　　2、唉，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？

　　教师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？

　　3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。

　　小朋友是自己排列呢，还是刘老师唱歌你来排列呢?

　　4、小朋友看看他到底排对了没有，那我们来验证一下。

　　师唱《如果我是一片云》，纠正顺序。

　　那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗？

　　5、我们小朋友真棒，那我们现在一起来玩个传递的游戏吧。

　　（出示小狗玩具）老师请一位小朋友来传递，歌曲结束，传递有时结束结束，传递到谁，就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》（反复几遍）

　　6、现在呢，我们换一种玩法，在来做抢椅子的游戏。

　　现在呢，我们要玩一个更难的`游戏了，老师要抽掉一把小椅子，没有抢到小椅子的小朋友呢，就请他来闯关好吗？里面有很难的问题要他回答，你们怕不怕啊？闯关成功的小朋友有奖励哦。

　　游戏：抢椅子《如果我是一片云》

　　（1）哎呀，他是今天我们第一个闯关的小勇士，来，我们看看。播放课件图片1，师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊？

　　小河里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在小河里啊，它是那两幅图呢，那小河里剩下什么了啊？

　　那现在我们把小河的歌唱一遍好吗？

　　他是今天第一个闯关成功的孩子，我们给他戴上小红花好吗？

　　（2）来，看看第二关是什么，仔细看，播放课件图片2，师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊？森林里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在森林里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊？

　　那现在我们把森林的歌唱一遍好吗？

　　现在我们已经闯了几关了啊？我们帮他戴上小红花好吗？还有两关要闯，一关比一关难，好，我们闯第三关。

　　（3）游戏：抢椅子《如果我是一片云》

　　播放课件图片3，这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在池塘里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊？

　　这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲，好吗？池塘里的歌好挺吗？第三关闯关成功。

　　（4）现在老师要问小朋友一个问题，如果你是一片云，你想要飘到哪里呢？还有没有其他的想法？

　　（4）好了，我们现在闯第四关好吗？

　　游戏：抢椅子《如果我是一片云》

　　播放课件图片3

　　师：如果我是一片云，你想飘到那里去啊？教师提示引导幼儿填词。

　　三、结束部分

　　1、这首歌你们都学会了吗，这会老师呢要抽掉几幅图谱，你们还会唱出来吗？

　　2、如果我们是小云，我们飘到校园里去看看，我们能找到谁和我们一起做游戏呢？

中班音乐教案:如果我是一片云2

　　活动准备：

　　1.歌曲匹配的图谱。

　　2.小河、森林、池塘、各动物形象的图片

　　活动过程：

　　一、故事导入我是天上的一片云，我喜欢出去找朋友，我走走走找到了一个好朋友，又走走走，又找到了一个好朋友，我还和他们一起玩了好玩的游戏，那我找到了哪些朋友呢？我们一起来听一听。

　　二、倾听感受歌曲

　　1.第一遍倾听师：小云找到了谁？（出示图谱）找到小鱼、小虾，做了什么事情呢？

　　2.第二遍倾听你还听到了什么？（出示相应图谱）

　　3.第三遍倾听老师来唱，你们来听，还缺了哪张图？

　　4.第四遍倾听现在我们看看找到的图谱摆的`顺序对不对，我们一起检验好吗？

　　三、学唱歌曲

　　1.看着图谱一起学唱。

　　2.撤掉图片后面部分进行学唱歌曲。

　　四、游戏中学唱歌曲

　　1.第一次“抢椅子游戏”：听听我在哪个字上坐下？

　　2.边唱边玩“抢椅子”的游戏：找找图中哪里错了？

　　五、游戏中仿编歌曲仿编小云来到森林里、池塘里……

　　活动延伸：

　　小云还会去哪里呢？引导幼儿创编

中班音乐教案:如果我是一片云3

　　一、设计意图

　　《如果我是一片云》是一首节奏活泼轻松有趣的儿童歌曲。这首歌曲唱起来琅琅上口，深受幼儿喜爱。天空中变幻莫测的云朵又常常是幼儿争相讨论的对象，因此整节活动以云朵贯穿始终，让幼儿跟着云朵一起旅行，一起发现。

　　《3—6岁儿童发展指南》中提到：游戏是幼儿园教育中的重要组成部分，孩子喜欢游戏，是源于孩子与生俱来的天性。在活动中，我改变了只是让幼儿单纯的反复学唱歌曲的教学模式，加入了“抢椅子”和“翻图”等游戏，来吸引幼儿注意力，提高幼儿兴趣。

　　二、活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，逐步学唱歌曲

　　2、通过构建图谱，抢椅子游戏，找错误的图片等方法，进一步巩固歌词、创编歌词、演唱歌曲

　　3、体会“抢椅子”游戏带来的惊喜以及找错误图片创编歌词带来的挑战

　　三、活动重难点

　　1、活动难点：幼儿能根据图片创编歌曲。

　　2、活动重点：学会唱这首歌曲，能根据图片进行创编。

　　四、活动准备

　　经验准备：幼儿已经会唱歌曲我是一个粉刷匠

　　物质准备：1、歌词图片

　　2、冲关游戏挑战题目图

　　3、幸运云朵图片一张

　　五、活动过程

　　（一）导入：故事导入，吸引幼儿注意力

　　教师：“小朋友们今天老师带来一个有趣的故事，你们认真仔细的听一听：一朵小云朵出门去玩，他来到小河边，看见小鱼和小虾，于是小云朵就和小鱼，小虾一起做游戏。故事讲完了。小朋友觉得这个故事怎样？”

　　幼儿：“很好玩。”

　　教师；“那今天老师把这个好玩的故事编成了一首好听的歌！”

　　（二）教师范唱新歌，出示图谱，幼儿倾听建构歌词

　　1、教师范唱

　　教师：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，我们一起做游戏，一起做游戏。”

　　教师提问：“小朋友们，你在歌曲里听到什么了？”（教师根据幼儿回答按歌词内容摆放图谱）

　　幼儿1：“我听到了一片云”(教师出示云朵图片）

　　幼儿2：“小鱼和小虾。”（教师出示小鱼和小虾图片）

　　2、教师再次范唱

　　教师：“你在歌曲里听到什么了？”

　　幼儿1：“我们一起做游戏。”（教师出示一起做游戏图片）

　　幼儿2：“我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师把第二句歌词图谱补充）

　　3、教师将幼儿回答出的歌词图谱按顺序摆放好，并且指着图片唱歌

　　4、教师将幼儿没有听到的歌词图谱都拿出来，教师再次范唱，唱完请幼儿将剩下的图谱填进去。

　　（1）教师指图范唱歌曲，请小朋友将这些图片摆放进去。

　　（2）幼儿上台填补完整歌词图谱（图一）

　　5、师幼共同看图二，欣赏教师范唱，验证歌词对应的图片摆放顺序是否正确。

　　（三）师幼共同玩找椅子游戏

　　1、教师指着图片带领幼儿学唱歌曲。

　　2、师幼共同演唱歌曲，进行游戏规则示范：幼儿坐在椅子上观察并发现老师在歌词的哪个字坐下来。

　　（1）教师：“小朋友们都玩过‘抢椅子’游戏吧，今天老师有一个新的‘找椅子’游戏带大家玩一玩。”

　　（2）教师演唱并进行游戏示范（图四）

　　教师提问：“小朋友们有没有发现老师在唱到哪个字时坐下来的？”

　　幼儿：“‘戏’字时。”

　　教师：“小朋友们真棒，小眼睛和小耳朵好能干！”

　　（3）全体幼儿起立，将椅子摆放成一个圆圈，面朝圆心感受游戏规则，边唱边顺时针行走，在唱到‘戏’字时，全体幼儿找椅子坐下。

　　3、全体幼儿一起边唱边玩“抢椅子”闯关游戏

　　教师设置一个幸运云朵，在游戏过程中，趁幼儿不注意时在椅子后面贴上幸运云朵图片，幼儿起身面向圈上，唱到歌词最后一句游戏的‘戏’字时抢椅子坐下，坐到贴有云朵图片的小朋友就成为幸运儿并完成益智闯关第一关——找错误。将错误的东西从图片中拿下来。（图六）

　　（1）师幼边唱边玩，幼儿抢到椅子坐下

　　教师：“请小朋友回头看看你们的椅子背，有没有幸运云朵啊？”

　　幼儿：“我有我有。”

　　教师：“哇，你成为了今天的第一个幸运儿哦，请你打开我们的幸运大门，告诉老师这幅图片有没有什么问题啊。”

　　幼儿：“母鸡不应该在小河里。”

　　教师：“真聪敏，我想请小朋友们把这幅图片唱给老师听。”

　　所有幼儿：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里，看见小鱼和小虾，小鱼和小虾，我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师指着图片引导幼儿唱出）

　　（2）按照图六的事情边唱边玩抢椅子游戏，拥有幸运云朵的幼儿完成益智大闯关第二关——找出错误且创编歌曲

　　教师：“我请幸运云朵打开第二关的'大门，告诉老师图片上是哪里啊？有什么啊？”

　　幼儿：“在池塘里，有小鸭和青蛙，这个母鸡不应该在这里。”

　　教师：“你能试着把它唱出来吗？这回飘到的是森林里，看见的是小兔和小鸟，注意了唱到这里要改哦。”

　　幼儿：“我试试！如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到森林里，看见小鸭和青蛙，小鸭和青蛙，我们一起做游戏，一起做游戏。”（教师指着图片，当唱到“我要飘到”时，指着图片，当唱“到看见”时，就指着小鸭和青蛙）

　　（这时下面的幼儿都跟着一起唱，大家都想试试）

　　（3）根据图七，进入益智大闯关第三关

　　教师：“小朋友好像都会唱了呀，那我们按照图七，一起边唱边玩益智大闯关第三关。请全体小朋友集体起立，记住这次的歌词是，如果我是一片云，我是一片云，我要飘到池塘里，飘到池塘里，看见小鸭和青蛙，小鸭和青蛙，我们一起做游戏，一起做游戏（教师唱出来）小朋友们记住了吗？”

　　幼儿：“记住了。”

　　教师：“好游戏开始了。”

　　师幼共同边唱边玩，在唱的快结束时，一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个椅子背后。这次不等老师讲，小朋友们唱完后立即开始看自己的椅子后背。

　　教师：“请拥有幸运云朵的幸运儿上来替我们打开第三扇大门。”

　　幼儿：“老师，是我。在森林里，里面有小兔和小鹿。”（幼儿已经不等我提问就回答了）

　　教师：“小朋友们已经会抢答了！那这次老师就什么都不说，你能把这个唱出来吗？”

　　幼儿：“如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到公园里，看见小兔和小鹿，小兔和小鹿，我们一起做游戏，一起做游戏。”

　　教师：“这次老师没有帮忙。小朋友们就都会唱了，我听到很多小朋友都在下面唱，如果我是一片云，我是一片云，我要飘到森林里，飘到公园里，看见小兔和小鹿，小兔和小鹿，我们一起做游戏，一起做游戏小朋友们刚刚的歌词唱的都很准确哦！”

　　（4）益智大闯关第四关：幼儿自己创编歌曲（图十）

　　教师：“小朋友们。现在只剩下最后一关了。小朋友起立，我们按照刚刚那一幅图片（图九），唱出歌词。这次的歌词要记清哦！”

　　幼儿：“好的。”

　　（师幼共同边唱边玩，这次老师把幸运云朵不放在椅子上了，而是在唱的快结束时，由一个老师偷偷的把幸运云朵放在一个幼儿的后背。幼儿结束游戏时还是看椅子后背。）

　　幼儿：“老师老师，我们椅子背后都没有幸运云朵。幸运云朵在哪啊？”

　　教师：“这次幸运云朵换了一个地方哦，不是降临在椅子后背，而是在小朋友的身上，快！大家快互相看看，瞧瞧幸运云朵在哪里。”

　　幼儿：“我这里有！”

　　教师：“请你上来，你成了我们的最后一个幸运云朵哦！开心吧？”

　　幼儿：“开心。”

　　教师：“快把幸运大门打开吧！”

　　幼儿都在下面说怎么这里没有画啊！

　　教师：“这次幸运大门里面和之前的不一样，没有画了，难度变大了！假如我是一片云，这次要飘到哪里啊？小朋友们能想出一个地方吗？”

　　（幼儿纷纷举手回答）

　　教师：“我请幸运云朵来回。”

　　幼儿：“我要飘到花丛里。”

　　教师：“你能讲完整吗？并且用唱的方式哦？试一试吧！”

　　幼儿：“如果我是一片云，我是一片云，我要飞到公园里，飞到公园里。”

　　教师：“真棒哦！那这次会看见谁啊？你能不能想一想？”

　　幼儿：“看见蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂和蝴蝶，我们一起做游戏，一起做游戏。”（这次幼儿已经不用老师提醒，把歌词唱了出来）

　　教师：“小朋友们已经会自己唱了！大家唱的都好认真！”

　　（四）请幼儿唱出所有的歌曲

　　教师：“小朋友们已经会唱这首歌了吗？”

　　幼儿都回答说会唱了。

　　教师：“那老师请小朋友上来唱一唱？谁愿意上来唱给大家听？”

　　幼儿：“我愿意。”

　　幼儿在下面唱歌，教师在上面指着图片提醒幼儿！幼儿已经能在老师的帮助下唱完四段歌词。

　　（五）活动结束

　　教师：“小朋友们，我们一起唱着歌曲，去找云朵玩游戏吧。”

　　六、活动延伸

　　在以后的抢椅子游戏中可以带幼儿边唱这首歌边玩游戏，

中班音乐教案:如果我是一片云4

　　【设计意图】

　　每个孩子都有爱玩、爱动、爱说、爱笑的天性，在他们幼小的内心里却有着比天空还要大的世界，我们就应该给幼儿提供一个机会，让孩子们尽情的去唱、去跳、去快乐地游戏，在教学中，我们可不可以把游戏用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了新的想法，我设计了音乐活动《如果我是一片云》，这样，既能让孩子充分发挥他们的想象，又能让孩子们在游戏活动中，学唱歌曲，仿编歌曲，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。让孩子知道自己最出色的。

　　【设计目标】

　　1．引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解并学唱歌曲《如果我是一片云 》。

　　2．带领幼儿体验游戏的乐趣，在游戏中巩固、练习并仿编歌曲。

　　【教学重点】

　　学唱歌曲

　　【教学难点】

　　仿编歌曲。

　　【教学准备】

　　教学挂图、节奏图片、小狗玩具、小云的头饰、PPT课件等。

　　【教学设计】

　　【一、开始部分】

　　1、教师：小朋友们好，我是一片云，我想出去找朋友，我一边走一边高兴的唱着歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飘到小河里，飘到小河里......【教师一边做动作，一边唱，孩子模仿。】

　　2、教师：小朋友们和我一起唱起来唱歌好不好啊 ？

　　教师弹奏：（发音练习）

　　如果我是一片云 ，啦啦 啦啦 啦我要飘到小河里 ，啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ，啦啦 啦啦 啦我要飘到大海里 ，啦啦 啦啦 啦如果我是一片云 ，啦啦 啦啦 啦我要飘到花园里 ，啦啦 啦啦 啦（非常棒！）

　　【二、基本部分】

　　1、教师：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔细听。师唱《如果我是一片云》。

　　哦，小云找到了哪些好朋友啊？（小鱼和小虾）小云找到小鱼和小虾它们在一起干了什么呢？（师生一起做游戏）

　　2、哦，歌曲里还唱到了些什么呢，我们再来听一遍好吗？

　　教师提问：歌曲中都唱到了什么，它们在做什么？

　　3、小朋友记得可清楚了，来，现在看黑板，刘老师在黑板上把所有歌曲中的内容全部都画出来了，可是呢，这些顺序都是不对的，我要请个小朋友按歌曲中的内容正确的排列出来。

　　小朋友是自己排列呢，还是刘老师唱歌你来排列呢

　　4、小朋友看看他到底排对了没有，那我们来验证一下 。

　　师唱《如果我是一片云》，纠正孩子顺序。

　　那现在我们一起小手指着图谱把歌曲唱一遍好吗？

　　5、我们小朋友真棒，那我们现在一起来玩个传递的.游戏吧。

　　（出示小狗玩具）老师请一位小朋友来传递，歌曲结束，传递有时结束结束，传递到谁，就从他那继续传递。边做游戏边唱《如果我是一片云》（反复几遍）

　　6、现在呢，我们换一种玩法，在来做抢椅子的游戏。

　　现在呢，我们要玩一个更难的游戏了，老师要抽掉一把小椅子，没有抢到小椅子的小朋友 呢，就请他来闯关好吗？里面有很难的问题要他回答，你们怕不怕啊 ？闯关成功的小朋友有奖励哦。

　　【游戏】抢椅子《如果我是一片云》

　　（1）哎呀，他是今天我们第一个闯关的小勇士，来，我们看看。播放课件图片1，师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊 ？

　　小河里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在小河里啊，它是那两幅图呢，那小河里剩下什么了啊 ？

　　那现在我们把小河的歌唱一遍好吗？

　　他是今天第一个闯关成功的孩子，我们给他戴上小红花好吗？

　　（2）来，看看第二关是什么，仔细看，播放课件图片2，师问：你来告诉老师，小云飘到了哪里啊 ？森林里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在森林里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊 ？

　　那现在我们把森林的歌唱一遍好吗？

　　现在我们已经闯了几关了啊 ？我们帮他戴上小红花好吗？还有两关要闯，一关比一关难，好，我们闯第三关。

　　（3）游戏：抢椅子《如果我是一片云》

　　播放课件图片3，这会小云会飘到哪里啊、池塘里有4幅图片，有两幅图是错误的，它不应该呆在池塘里，它是那两幅图呢，那森林里剩下什么了啊 ？

　　这会呢我要请这位小朋友唱池塘的歌曲，好吗？池塘里的歌好挺吗？第三关闯关成功。

　　（4）现在老师要问小朋友一个问题，如果你是一片云，你想要飘到哪里呢？还有没有其他的想法？

　　（4）好了，我们现在闯第四关好吗？

　　游戏：抢椅子《如果我是一片云》

　　播放课件图片3 师：如果我是一片云，你想飘到那里去啊 ？教师提示引导幼儿填词。

　　三、结束部分

　　1小朋友，这首歌你们都学会了吗，这会老师要抽掉几幅图谱，你们还会唱出来吗？

　　2如果我们是小云，我们飘到校园里去看看，看看能找到谁和我们一起做游戏呢？【带孩子走出教室，活动结束。】

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