中班长颈鹿的围巾教案

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中班长颈鹿的围巾教案3篇   作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班长颈鹿的围巾教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。中……

中班长颈鹿的围巾教案3篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的中班长颈鹿的围巾教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班长颈鹿的围巾教案 篇1

  教学目标:

  1.尝试用浸染法创作染纸图案。

  2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。

  教学准备:

  物质准备:

  1.提供各种染纸作品,组织幼儿欣赏。

  2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

  3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸,彩色墨水、水彩盘,作衬用的旧报纸,抹布。

  知识准备:

  幼儿有一定的美术基础。

  教学重点与难点:

  重点:尝试用浸染法创作染纸图案。

  难点:学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。

  教学方法与手段:

  观察法、讨论法、操作法等。

  教学过程:

  一、活动导入:

  师:大家看,这是谁?它在干嘛呀?为什么不高兴呢?师:原来,新年到了,新年老人出去给小朋友们送礼物,实在是太冷啦。他说:“每年新年到了,我都会给小朋友送礼物,我希望今年我也能收到礼物,就是围巾和手套,戴上它们出去送礼物的时候就不怕冷啦!谁愿意送他礼物呀?”

  二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

  师:孩子们都愿意帮助这位老人,但是有的帽子都很奇特,今天我们就用浸染的方法把我们的作品完成来送给老爷爷,你们知道怎么来制作吗?我们一起来看一下。

  折叠:主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

  浸染:把需要染色部分浸入颜料中,发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

  平晾:将浸染好的纸漫漫打开,平放在旧报纸上晾干。

  三、孩子们讨论围巾手套的外形特征等。

  师:孩子们,我们的围巾和手套都是不一样的款式的,那我们如果要送给老爷爷,那我们一起来想一下,我们应该制做什么样的呢?该搭配什么颜色?请你们一起来商量一下。商量的同时我们也可以参考老师制作好的围巾和帽子。

  四、幼儿尝试染纸,创作各类围巾的.图案。

  1.  2.染好后,小心地将染纸打开,平放在旧报纸上。

  3.幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

  4.举办“爱心小赠送”活动,组织幼儿欣赏,进一步激发关心老人的情感,培养审美情趣。

  四、组织讲评:

  幼儿相互介绍自己的作品,并将帽子围巾送给新年老人。

中班长颈鹿的围巾教案 篇2

  活动目标:

  1、在教师启发下能大胆运用简单、变化的点和线或几何图形装饰围巾和手套。

  2、愿意尝试用新的方法进行装饰。

  活动准备:

  1、各种样式的“手套”、“围巾”纸样若干,宣纸剪成的手套、围巾、毛线若干。

  2、幼儿自带颜色鲜艳、图案分明的手套、围巾实物布置在室内一角。 活动过程;

  1、幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾、手套,还可说说自己最喜欢哪条围巾、哪副手套,为什么。

  2、结合幼儿向同伴介绍自己带来的'围巾或手套,教师有意识地引导幼儿欣赏各种围巾或手套不同的装饰效果。

  2、幼儿装饰活动“送给爸爸、妈妈的围巾、手套”。

  1)建议幼儿为爸爸、妈妈设计漂亮的围巾、手套。幼儿可自由选择不同的区域。

  2)鼓励幼儿用各种各样的线条、图形组成不同图案,注意色彩鲜明、协调。

  3)教师巡回指导;重点辅导毛线贴画的装饰方法,指导幼儿用毛线拼成各种花纹后再贴。

  4、鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品,并将作品带回家送给爸爸、妈妈。 活动延伸:

  在美工区内置放剪好的围巾、手套、帽子、大衣、毛衣等纸样供幼儿继续装饰。

中班长颈鹿的围巾教案 篇3

  目标:

  1、认识物体的长短

  2、尝试按物体的顺序排位、对应

  准备:长颈鹿图片、围巾图片、幼儿用书、

  过程:(一)引题

  师:小朋友啊,今天呀老师从动物园请来了一位动物朋友,你们想知道是谁吗? 幼:想。

  师:那现在 老师就把它请出来啦,你们看好了奥。

  幼:好。

  出示长颈鹿图片(绿)

  师:小朋友,老师请来的是谁啊?

  幼:长颈鹿。

  师:嗯,是长颈鹿。嗯~那小朋友啊,你们在哪里见过长颈鹿呀?

  幼:动物园,电视,书上……

  师:哇~ 那你们告诉老师你们见到的长颈鹿

  是什么样子的啊?

  幼:黄颜色的。。。

  师:那你看看 长颈鹿的脖子怎么样的啊?

  幼:长长的

  (二)认识长短

  师:嗯~长颈鹿的脖子长长的,现在啊 又来了一位长颈鹿客人(蓝) 幼:哇

  师:小朋友,你们发现了没有啊 两个长颈鹿有什么地方不一样啊

  幼:一个长颈鹿脖子长,一个长颈鹿脖子短

  师:我们班的小朋友真棒,这么快就找出来了 那你们告诉老师 哪个脖子长那个脖子短啊?

  幼:绿色的长 蓝色的短

  师:咦、你们看 又来啦一个长颈鹿宝宝(黄) 小朋友你们现在比一比 哪个长颈鹿最长?哪个长颈鹿最短呀?

  幼:黄色的长颈鹿最长,蓝色的长颈鹿最短。

  注:将三个长颈鹿放在同一水平面 做比较

  师:现在呀天气越来越冷了 长颈鹿们啊觉得脖子凉凉的 老师给他们准备了围巾,那老师能不能请小朋友帮他们找到自己的围巾呢?

  幼:可以

  师:出示一二两条围巾 小朋友 你们比一比哪一根围巾长 哪一根围巾短? 幼:绿色的长 蓝色的短

  师:嗯 蓝色的围巾短 绿色的围巾长 可是还有谁没有围巾啊?

  幼:黄颜色的长颈鹿

  师:看 老师这里还有一根 现在你们可以帮长颈鹿宝宝找到属于自己的`围巾了吗?

  幼:可以

  用同样的方法比较围巾的长短 然后教师在黑板上师范 找出正确的围巾给长

  颈鹿宝宝 幼儿一边说 教师一边操作

  师:现在,老师帮长颈鹿宝宝找到了自己的围巾,你们可以帮他们找到属于他们的围巾吗?

  幼:可以

  (三)练习

  师:这里还有三个长颈鹿宝宝还没有找到围巾 我们也来帮帮他们好吗?(幼儿用书)

  教师在黑板上师范,用同样的方法连线

  将幼儿用书发给每一位幼儿

  在老师讲过的前提下 自己动手操作 教师在幼儿周围指导 找出不懂的幼儿 并帮助他们找到正确的围巾。

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