管理员中班语言教案卡卡的烦恼 作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的中班语言教案卡卡的烦恼，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。……
中班语言教案卡卡的烦恼
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的中班语言教案卡卡的烦恼，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班语言教案卡卡的烦恼1
活动目标：
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
幼儿用书，投影仪。
活动过程：
1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?
2、学习诗歌
(1)师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢!
(2)引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3)教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1)师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?
(2)教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”
(3)教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
4、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
(1)师：秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?
(2)启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
附诗歌：秋的画报
黄澄澄的梨，
红彤彤的枣，
金灿灿的苹果，
亮晶晶的葡萄，
风娃娃钻进树林，
在翻着——
彩色的画报。
活动反思：
秋天是一首诗，秋天是一幅画。诗歌《秋的'画报》内容清新简短，它用鲜艳的色彩和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。
整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。
中班语言教案卡卡的烦恼2
活动目标：
1、知道变色龙会随着环境变化而改变身体颜色的特点。
2、能够完整地讲述故事内容。
3、能过了解并说出自己的特点，喜欢自己。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
活动准备：
教学挂图
幼儿用书活动过程：
1、出示教学挂图，寻找变色龙。
教师出示教学图片，请幼儿仔细观察，初步感知变色龙可以随着环境变化改变身体颜色特点。
教师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，不过这位新朋友比较害羞，他总是让人不容易发现他。首先，让我们来看看这位新朋友的照片，然后我们一起找找，看看它躲在哪里了?它是什么颜色的?它长得什么样?
2、讲述故事《卡卡的烦恼》。
1)教师讲述故事，讲述过程中请幼儿观看幼儿用书。当讲到变色龙停在绿色叶子上的时候，请幼儿猜猜变色龙是什么颜色;当讲到变色龙跳到红色花朵上的时候，请幼儿猜一猜变色龙会变成什么颜色;当讲到变色龙爬到黄色的沙地上时候，请幼儿猜一猜变色龙又会变成什么颜色。
2)教师第二遍讲述故事，并用提问的方式帮助幼儿记住故事的内容。
教师：变色龙卡卡为什么会觉得很苦恼?
卡卡停在绿色叶子上的'时候，变成了什么颜色?
卡卡跳到红色花朵上的时候，变成了什么颜色?
卡卡最喜欢的颜色是什么?
卡卡躺在沙滩上的时候，发生了什么事情?他变成了什么颜色?
卡卡现在还烦恼吗?
3、鼓励幼儿大胆说出自己的特点。
及时鼓励幼儿大胆说出自己的特点，认识到自己的独特性，喜欢自己。
4、教师和幼儿一起玩儿游戏"快乐的变色龙"。
教师带领幼儿一起到户外玩儿"快乐的变色龙"游戏。
玩法：教师扮演老鹰，幼儿扮演变色龙，当教师说"老鹰，老鹰，飞呀飞"的时候，幼儿说"变色龙，变色龙，爬呀爬"，并四处玩耍;当教师说"老鹰来了"，幼儿就赶紧停下来;当教师来到幼儿身边的时候，幼儿必须说出一个和自己挨着的物体(环境)比较接近的颜色，说错颜色的幼儿就会被抓，淘汰出局。
活动反思：
社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归;有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。
中班语言教案卡卡的烦恼3
活动目标：
1、知道变色龙会随着环境变化而改变身体颜色的特点。
2、能够完整地讲述故事内容。
3、能过了解并说出自己的特点，喜欢自己。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
活动准备：
教学挂图
幼儿用书活动过程：
1、出示教学挂图，寻找变色龙。
教师出示教学图片，请幼儿仔细观察，初步感知变色龙可以随着环境变化改变身体颜色特点。
教师：今天，老师要给大家介绍一位新朋友，不过这位新朋友比较害羞，他总是让人不容易发现他。首先，让我们来看看这位新朋友的照片，然后我们一起找找，看看它躲在哪里了?它是什么颜色的?它长得什么样?
2、讲述故事《卡卡的烦恼》。
1)教师讲述故事，讲述过程中请幼儿观看幼儿用书。当讲到变色龙停在绿色叶子上的时候，请幼儿猜猜变色龙是什么颜色;当讲到变色龙跳到红色花朵上的时候，请幼儿猜一猜变色龙会变成什么颜色;当讲到变色龙爬到黄色的沙地上时候，请幼儿猜一猜变色龙又会变成什么颜色。
2)教师第二遍讲述故事，并用提问的方式帮助幼儿记住故事的内容。
教师：变色龙卡卡为什么会觉得很苦恼?
卡卡停在绿色叶子上的时候，变成了什么颜色?
卡卡跳到红色花朵上的时候，变成了什么颜色?
卡卡最喜欢的颜色是什么?
卡卡躺在沙滩上的时候，发生了什么事情?他变成了什么颜色?
卡卡现在还烦恼吗?
3、鼓励幼儿大胆说出自己的特点。
及时鼓励幼儿大胆说出自己的特点，认识到自己的独特性，喜欢自己。
4、教师和幼儿一起玩儿游戏"快乐的变色龙"。
教师带领幼儿一起到户外玩儿"快乐的变色龙"游戏。
玩法：教师扮演老鹰，幼儿扮演变色龙，当教师说"老鹰，老鹰，飞呀飞"的.时候，幼儿说"变色龙，变色龙，爬呀爬"，并四处玩耍;当教师说"老鹰来了"，幼儿就赶紧停下来;当教师来到幼儿身边的时候，幼儿必须说出一个和自己挨着的物体(环境)比较接近的颜色，说错颜色的幼儿就会被抓，淘汰出局。
活动反思：
社会活动中，幼儿不仅要懂得合作、协商、礼貌、谦让，还应具备大爱的良好品质。先通过幼儿说说自己身边发生了什么烦恼的事情，请小朋友想办法解决，进一步扩大到社会上，如：地震后，许多孩子无家可归;有的孩子得了病，我们要怎样帮助他、通过什么形式帮助他?让幼儿知道小烦恼我们自己能够解决，当遇到大烦恼时我们需要大人或社会的帮助，让幼儿体验人与人之间的爱心和同情心。
中班语言教案卡卡的烦恼4
活动意图：
汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车，就连小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，当然孩子们也对汽车很感兴趣。于是生成了此次活动。引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的主动性，通过师生间的互动，激发幼儿的学习兴趣，一起观察发现、交流经验，从活动中感受成功的喜悦。
活动目标：
1、讲述自己喜欢的汽车。
2、大胆讲述汽车外形特征及用途。
3、体验参与谈话活动的快乐。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、幼儿每人带一辆自己喜欢的汽车到幼儿园来。
2、将幼儿带来的汽车放在活动室，设置汽车博览会角。
活动过程：
1、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的兴趣。
教师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩各种汽车，了解汽车的主要结构。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
让幼儿自由结伴或分成小组交谈，引导幼儿讨论：你认识哪些汽车?你最喜欢哪种汽车?为什么?提醒幼儿注意倾听同伴的讲述。
教师引导幼儿谈论汽车的主要外形及性能。建议教师提下列问题：
你最喜欢什么汽车?它是什么颜色的?
汽车的外形是怎样的?它有什么用处?它能做什么?
3、激发幼儿大胆想象和讲述自己喜欢的汽车。
教师提出问题拓展话题：你喜欢什么汽车?这种汽车是什么样子的?有什么用?
教师可采用平行谈话的方式参与谈话，例如，教师说：我喜欢小汽车，它的车身是红颜色的，
汽车前面有两个车灯，汽车下面有四个轮子，它开起来很快，将像红色的闪电一样。
幼儿谈话时，教师可针对幼儿谈话中出现的问题做适当的修补和调整，鼓励幼儿大胆讲述，发表自己的.见解。对于敢于讲述，大胆想象的幼儿要及时给予肯定和表扬。
活动延伸：
在美工区投放材料，幼儿继续设计未来的车。
活动反思：
本次活动孩子们非常感兴趣，首先感觉本活动知识非常的丰富，在简单认识车子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计未来的车。给幼儿思考与想像的空间，从而发展幼儿的发散性思维，使创造性想像得到提高。在组织幼儿讲述中，我始终是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿在活动中表现很积极，都能参与到活动中来，大胆的说出自己喜欢设计的车。在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。
不足之处：
由于课时短暂，个别幼儿单独讲述的机会不多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都得以表达。
中班语言教案卡卡的烦恼5
设计背景
中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
活动目标
1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。
2、幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动。
3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
重点：让幼儿了解手指名称。
难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。
活动准备
小手的图片，橘子。
活动过程：
一)歌声引题
1、小朋友们，我们一起来唱《五官歌》，边唱边拍手，好吗?
2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀?(小手图片)，今天我们一起来认识一下小手。
(二)展开活动
1、我们的手有几个手指呢?我们一起来数一数?这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗?接下来我们一起来认识一下吧!
指导：
(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?它叫小指。
(2)看看我们的黑板在哪里啊?你们用哪个手指指呀!它叫什么?它叫食指。用食指指给我看看，窗户在哪儿、门在哪儿?
(3)宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢?对了，老师常用它来夸小朋友的，所以它叫大拇指?
(4)我们把小手拿出来看看谁最长啊?它旁边各有几根手指啊?它是在中间的，所以叫它中指。
(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
2、小朋友看图片，跟我读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
(三)活动结束：(欣赏)
老师的`手会变魔术，请大家看一看：
小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕!
小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵!
小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎!
(四)活动延伸展与拓展
1、小朋友，我们的小手除了变魔术外，还可以干什么呢?
2、我们的小手本领真大。宝宝们看：这是什么呀?它是什么形状的，是什么颜色的?平时都是爸爸妈妈剥橘子给我们小朋友吃，今天陈老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗?
3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生!
教学反思
我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的“行动”去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。
中班语言教案卡卡的烦恼6
活动目标：
1、知道变色龙会随着环境变化而改变身体颜色的特点。
2、能够完整地讲述故事内容。
3、能过了解并说己的特点，喜欢自己。
活动准备：
教学挂图幼儿用书。
活动过程：
1、出示教学挂图，寻找变色龙。
教师出示教学图片，请幼儿仔细观察，初步感知变色龙可以随着环境变化改变身体颜色特点。
师：今天，老师要介绍一位新朋友，不过这位新朋友比较害羞，他总是让人不容易发现他。首先，让我们来看看这位新朋友的照片，然后我们一起找找，看看它躲在哪里了？它是什么颜色的？它长得什么样？
2、讲述故事《卡卡的烦恼》。
1）教师讲述故事，讲述过程中请幼儿观看幼儿用书。当讲到变色龙停在绿色叶子上的时候，请幼儿猜猜变色龙是什么颜色；当讲到变色龙跳到红色花朵上的时候，请幼儿猜一猜变色龙会变成什么颜色；当讲到变色龙爬到黄色的沙地上时候，请幼儿猜一猜变色龙又会变成什么颜色。
2）教师第二遍讲述故事，并用提问的方式帮助幼儿记住故事的内容。
师：变色龙卡卡为什么会觉得很苦恼？
卡卡停在绿色叶子上的时候，变成了什么颜色？
卡卡跳到红色花朵上的时候，变成了什么颜色？
卡卡最喜欢的颜色是什么？
卡卡躺在沙滩上的时候，发生了什么事情？他变成了什么颜色？
卡卡现在还烦恼吗？
3、鼓励幼儿大胆说己的特点。
及时鼓励幼儿大胆说己的特点，认识到自己的独特性，喜欢自己。
4、教师和幼儿一起玩儿游戏"快乐的变色龙"。
教师带领幼儿一起到户外玩儿"快乐的变色龙"游戏。
玩法：教师扮演老鹰，幼儿扮演变色龙，当教师说"老鹰，老鹰，飞呀飞"的`时候，幼儿说"变色龙，变色龙，爬呀爬"，并四处玩耍；当教师说"老鹰来了"，幼儿就赶紧停下来；当教师来到幼儿身边的时候，幼儿必须说出一个和自己挨着的物体（环境）比较接近的颜色，说错颜色的幼儿就会被抓，淘汰出局。
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