中班美术教案_235

有关中班美术教案范文汇总八篇

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的中班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班美术教案 篇1

　　设计背景

　　绘画是艺术技能,它能陶治性情.对宝宝而言,绘画帮助他们发挥想象力,创作能力.有 一次在自由活动时,发现很多小孩子都喜欢在泥沙子上面画画,于是我利用了他们的兴趣设计了<装饰小屋>这一活动,让他们能在自由快乐的环境中学习,培养孩子们的想象力,创作能力和绘画能力,能用语言,绘画抒发情感.

　　活动目标

　　1.会绘画简单的物体图形与认知图画上的物体。

　　2.培养幼儿的积极性；动手能力，想象能力与创作能力。

　　3.能用语言，绘画抒发情感。

　　4.能认识到团结就是力量，并能感受到其中的乐趣。

　　重点难点

　　重点；会画简单的物体图形与认识，培养幼儿的积极性，动手能力，想象力与创作能力．难点；绘画抒发情感与认知团结的重要性

　　活动准备

　　已画好的房子模板的大白色卡纸<分组活动，每组一份> ，彩色笔每组一份，多彩多姿的小屋图片若干份。

　　活动流程

　　(1）由谈话讨论进入活动

　　(2)多种形式欣赏与认知图片内容

　　(3)装饰小屋

　　(4)语言表达环节

　　(5)制作翻翻书

　　活动过程

　　(一) 谈话

　　1.师；"孩子们你们见过那些漂亮的房子呢？它们是什么样的？它们有什么用处？你喜欢什么样的房子？为什么?"(与孩子一起探讨）

　　(二)欣赏理解

　　1.拿出图片欣赏，让孩子说说看，图片有什么？看到的和认识的有什么不一样？

　　2.请部份小朋友简单的说说自己家里的房子是什么样子的？

　　(三)动手操作

　　1.师；"我们认识了这么多的漂亮房子，开心吗？老师手上有一些房子现在非常的难过，因为它们啊没有漂亮衣服，没有花啊，草啊，树啊陪它玩．它很伤心地跟我说，要我们帮帮它．我们的小朋友们最最有爱心了，一定会帮它的忙对不对？"

　　2.幼儿分组坐好，每组分发已画好的.房子模板，让他们帮助小屋涂上色彩．给小屋找些朋友(如；花，草，树与简单的物体图形，每小组讨论，分工合作，共同完成。

　　(四)语言表达

　　1.引导幼儿根据图画积极想象，大胆表达。

　　师；"每个小组都画得很棒，每个小朋友都非常的用心，老师我迫不及待的想要知道图画里面的是什么了，老师最喜欢听小朋友讲"。

　　教师先让幼儿和旁边的小朋友自由讨论一下，然后再把自己的作品用完整的语言大胆表达出来．说说大家一起努力，合作能感受到什么？

　　(五)让幼儿们共同制作一本翻翻书，让别人可以阅览到他们的作品。

　　教学反思

　　在活动中，孩子们的积极参与和欢快的笑声，让我欣喜地感受到他们创作能力的丰富和想象的活跃．在活动准备中，我根据孩子的兴趣爱好设计了这一内容，使内容充满了幻想和童趣，激发孩子的同情心和爱心，让他们学习到帮助他人是一件很开心的事情，在学习过程中，能感受到团结友爱才能把事情做得更好，认识到团结的重要性．孩子们对绘画有了进一步的提高，更对绘画产生了很浓厚的兴趣．如果在活动中，能明确指出团结的要素，让孩子更深的学会到与人团结友爱的本领就更好了。

中班美术教案 篇2

　　活动目标

　　1、 给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

　　2、 按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　3、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

　　4、 培养幼儿废物利用的意识。

　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干） ，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花" 作品一幅 ，背景图画一幅。

　　活动过程

　　一、 活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

　　画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

　　小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

　　二、幼儿操作，教师讲解示范。

　　1、 小朋友任意挑选自己喜欢的'纸杯给它涂上颜色。

　　2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

　　3、 把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

　　4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

　　小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

　　三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

　　1、幼儿共同欣赏，相互评价。

　　2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

　　小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

　　活动结束

　　大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！

中班美术教案 篇3

　　活动目标：

　　1．幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。

　　2．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5．感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1．引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。

　　2．各色橡皮泥

　　活动过程：

　　1．玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

　　游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。

　　2．启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

　　提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。”（教师边听边捏出来）

　　3．引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

　　提问：“当你生气时，你的`脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”

　　小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。”

　　4．幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。

　　每个幼儿选一种表情。

　　5．戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

　　活动反思：

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

中班美术教案 篇4

　　活动设计背景

　　新年的脚步越来越近了，年的味道越来越浓了。孩子们也盼望着新年快快来临。本节活动结合中班幼儿的已有经验，谈一谈过年的习俗，做一做新年的礼物——贺卡。使幼儿在制作的过程中感受了过年的快乐，同时也发展了幼儿的动手能力。

　　活动目标

　　1、了解春节的一些风俗，加深幼儿对中国传统节日的认识。

　　2、能利用各种材料制作贺卡，学习拖拉画法及粘贴的技巧。

　　3、引导幼儿乐于参与活动，学习合作、交往。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　教学重点：1、学习拖拉法。2、学习制作贺卡

　　教学难点：学习拖拉法

　　活动准备

　　PPT、卡纸、棉线、各色颜料、固体胶、油画棒等

　　活动过程

　　一、 引起兴趣，介绍过年习俗

　　1、播放“鞭炮声音”，观看烟花图片，引起幼儿兴趣。

　　2、教师提问：

　　（1）漂亮的烟花和鞭炮声使你想到了什么？

　　引导幼儿结合已有经验进行讲述

　　3、教师小结：在各种喜庆的场合都要放鞭炮和烟花。特别是过新年的时候，家家户户都要做这些事情。

　　二、 了解过年习俗

　　1、 教师提问：除了放烟花和鞭炮外，我们还会做哪些事情？

　　引导幼儿自由发言表达自己的想法，讲到一种习俗时就欣赏PPT（穿新衣、互相拜年、吃年夜饭、贴春联、送贺卡等）

　　2、教师小结：我们过年除了放烟花炮竹，一家人还要团圆吃年夜饭，贴春联，穿上漂亮的衣服，相互拜年，送新年贺卡等。

　　三、 观看PPT，学习制作过程

　　1、 教师出示自制贺卡请幼儿欣赏并引起制作兴趣

　　2、 观看PPT，教师介绍材料及制作过程，学习制作。

　　四、 幼儿动手制作贺卡并赠送

　　1、 幼儿制作贺卡（过程中引导幼儿学习合作）。

　　2、 同伴之间互赠贺卡并送祝福语，学习交往。

　　延伸活动：向周围人说新年祝福语

　　教学反思

　　本次活动对于中班孩子来说难易程度是可以的，中班孩子对于过年习俗已经有了一定的印象和了解。

　　活动中教师能让孩子自己讨论过年的习俗，再小结，孩子能够按照自己的印象和经验来交流。制作过程中充分让孩子自主选择材料和图案，按照自己审美观点来进行设计和创作。孩子对于拖拉烟花来说，大部分幼儿能够以一点为中心进行扩散拖拉，但还有个别幼儿只是一味的`拖拉没有找到一个中心点，以至于整个画面会单调一些。

　　本次活动由于了解每个孩子的发展基础不同，通过幼儿自主创作可以看出比较重视幼儿的个别发展，但是由于结束部分没有注重发展稍弱一点的孩子。而且整个操作活动老师以观察者的身份来让孩子自己创作，充分尊重孩子的自主性和能力发展。

　　本次活动的师幼互动做的不是很好，在介绍制作过程时应让幼儿先讨论如何制作，老师再介绍更好。

　　如果我重新上这节课，我会在教师小结完过年习俗时让幼儿先讨论如何让制作贺卡，再还是介绍我的制作步骤。另外评课老师反映的当时的场地布置需要重新调整，孩子的位置太拥挤，以至于不能够静心创作。，延伸部分也有些牵强。

中班美术教案 篇5

　　活动目标：

　　1.要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。

　　2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。

　　2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。

　　活动过程：

　　1.引出课题。

　　教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：

　　教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。

　　教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的'时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。

　　请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容。

　　2.幼儿作画。

　　出示范画，告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。

　　教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指点画面的安排。

　　3.作业评价。

　　教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。

　　幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。

中班美术教案 篇6

　　活动目标：

　　1.欣赏吴作人笔下的熊猫活泼、可爱的姿态。

　　2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿态。

　　3.增强对熊猫的喜爱。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.教具：作品《熊猫竹石图》、各种姿态的熊猫图片

　　2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。

　　活动过程：

　　一、猜图导入，引起兴趣。

　　老师带来一只小动物请你猜猜是谁？（ppt出示熊猫的步骤图）

　　小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！

　　二、欣赏名画，感受水墨。

　　1.了解水墨画。

　　今天老师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平时画的画有什么不一样的地方？

　　小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。

　　2.欣赏《熊猫竹石图》

　　在作品中你看到了什么？

　　小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。

　　这两只熊猫他们长得怎样？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相间）

　　这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？

　　小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳朵、眼睛，黑白分明，熊猫胖乎乎、毛茸茸的非常可爱。

　　3.欣赏不同姿态的熊猫。

　　看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来欣赏一下吧。

　　这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？

　　这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉）

　　在这些画中你最喜欢哪一副？你可以用动作来表现一下吗？

　　小结：刚才我们欣赏了很多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了许多其他的水墨画。

　　三、分组合作，体验水墨。

　　1.探索画法。

　　刚才我们欣赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。

　　你觉得熊猫应该先怎么画那部分呢？（先画……，再画……）

　　2.交代要求。

　　用大拇指和中指扣紧毛笔，然后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进行绘画。

　　3.幼儿操作。

　　老师今天也给你们准备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有可爱的'熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。

　　四、相互欣赏，拓展

　　思维。

　　1.展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

　　2.欣赏水墨画在生活中的运用。

　　小朋友画的熊猫真可爱，还有很多喜欢水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来欣赏一下吧。

　　活动反思：

　　清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它体现了中国画家伟大的创造力，也反映了中国画的形式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。

　　孩子对中国水墨画充分的欣赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的《熊猫》等的水墨画动画片，孩子们对水墨画充满了期待，充满了幻想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿欣赏时，通过让幼儿观察了熊猫的不同动态，最后让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，发展了幼儿的想象能力和创造能力。《纲要》中指出，兴趣是孩子的第一位老师，在美术教学中，我们还应当注意运用多种手段和方法，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我提供竹林背景图上画出一只只可爱憨厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。因为国宝熊猫的基本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们老师精心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满意的笑。

中班美术教案 篇7

　　活动目标

　　1、尝试使用不同切割分层法，并能积极运用点、线、面重新组合的装饰方法。

　　2、能主动自己和同伴的作品，清楚表达自己的想法。

　　活动准备

　　黑色大中小记号笔每人3支，穿着线描服装的鸟轻音乐庆贺舞曲。

　　活动过程

　　一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田”引出课题。(演示文稿1、2、3)

　　提问：鸟儿今天穿的衣服有什么不一样?我们来看看鸟儿身上都有些什么线条和花纹呢?请小朋友帮树儿穿上线条花衣。

　　二、以欣赏、对比的.形式引导幼儿学习用切割分层的方法进行装饰。(演示文稿4、5、6)

　　1、出示一棵树：这棵树我们可以怎么装饰呢?

　　2、学习切割分层法进行装饰：就像把一个大蛋糕切割成几小块，切割方法有很多，可以怎样切呢?切割时除了用直线还可以用什么线条?

　　3、引用欣赏对比的形式引导幼儿运用点线结合的方法进行装饰。(演示文稿7、8)

　　提问：你觉得哪棵树漂亮，为什么?

　　三、提出作画要求。

　　听听树儿怎么说：

　　1、我们的花衣裳要与别人不一样，也就是切割的时侯切的方法和线条要有变化。

　　2、装饰的时候线条要丰富整齐，注意点、线面的结合。

　　四、幼儿作画，教师有针对的指导。(播放悠扬的钢琴曲)

　　有针对性地挑出个别幼儿的作品，以赞赏的口气向全班幼儿介绍。

　　五、欣赏作品，体验成功

　　提问：你觉得哪棵树漂亮?为什么?(引导幼儿根据切割的方法和点线结合的效果来)

　　邀请大家一起跳：《欢乐舞》。

中班美术教案 篇8

　　【活动目标】

　　1、欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点；感知脸谱艺术的美。

　　2、初步画出想象中的脸谱。

　　【活动准备】

　　油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。

　　【活动过程】

　　一、出示图片，幼儿欣赏。

　　1、看看这些像什么？你在什么地方看到过？

　　2、（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？

　　刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）

　　3、我们再来欣赏一下面具。

　　4、（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？

　　5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）

　　6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。

　　7、小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的`是谁？她最喜欢什么？

　　小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。

　　二、想象创作。

　　1、老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？

　　2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。

　　三、交流分享。

　　1、幼儿介绍自己画的脸谱。

　　2、提出下次涂色的要求。

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