中班科学教案_739

（优）中班科学教案7篇

　　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的中班科学教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学教案 篇1

　　设计思路：

　　一天，我带孩子们到郊外游玩，忽然有个刚拉完小便的孩子大声叫道：“老师，好奇怪，我拉的小便没有了!”小便究竟到哪里去了呢？很快大家发现小便被泥土吸掉了。为满足孩子的探究愿望，我在孩子已有经验的基础上，设计了这一活动。

　　目标：

　　1．喜欢通过动手操作来探究生活中的问题。

　　2．知道生活中有些东西是容易吸水的。

　　准备：

　　1．水盆、干毛巾、水杯(能两头打开，两头的杯盖上分别做上红、绿记号，如右图)、舀水瓶、记录板、水桶。

　　2．棉花、布、鹅卵石、玻璃弹珠、泡沫块、塑料花片、餐巾纸、赤豆。

　　过程：

　　一、产生兴趣

　　师：老师这儿有个空杯子，现在我舀满满的一瓶水倒人杯中。如果我让杯子倒过来，瓶中的水会回来吗?

　　幼：水一定会流回来，因为水本来就是流来流去的。

　　幼：你的杯子有点奇怪，我觉得水不会流回来。

　　(教师演示，孩子看到水流下来很兴奋，他们鼓起掌来。)

　　师：现在找打开绿色杯盖，把一块干毛巾全部塞进杯中，盖上绿色盖子。如果我从杯子的另一头再倒一瓶水进去，水还会像原来一样回来吗?

　　幼：会的，和刚才一样会回来。

　　幼：毛巾把杯子堵住厂，水倒不进去，肯定会回来的。

　　幼：我说得不会，水会到毛巾里去的。

　　师：请把你的预测汇录来。(幼儿分别在记录本上记录自己的预测，教师重点观察幼儿的记录过程。)

　　师：我们已经开始学习把自己的想法记录下来。谁来介绍—下自己是怎么记录的?

　　幼：我用“x”表示水不会流下来。

　　幼：我画—个跑步的孩子表示水会流出来。

　　幼：我画太阳表示水会流下来。

　　二、通过自己的实验验证自己的.想法

　　师：水会回来吗?我在每张桌上放了水盆，里面有杯子、舀水瓶、干毛巾。这个杯子一头红，一头绿，两头都可以打开，等一会儿你把毛巾塞进绿的一头，旋紧盖子，用小瓶子从桶里舀满满的一瓶水往红的一头慢慢倒人。现在，请你们准备好记录板自己做实验。(幼儿进行试验，教师提醒完成实验的孩子记录自己的实验结果。在实验过程中，有幼儿大叫：“老师，真奇怪!我明明倒进去一瓶水，怎么现在一点也倒不出来了?”有幼儿皱着眉自言自语：“水一点也倒不出来了，怎么回事?”)

　　三、探讨实验结果

　　师：谁愿意告诉大家你的实验结果?你是如何记录的?

　　幼：原来我认为水不会流下来，就用“x”表示，现在水真的没流下来，我就再打上了个“√”。

　　幼：原来我以为水会流下来，就用太阳表示，后来试了一下，发现水没有流下来，我就用月亮来表示了。

　　师：咦?水没有回到杯子里，水到哪里去了?

　　幼：水到毛巾里去了。

　　师：水真的到毛巾里去了吗?我们打开杯子看看!(所有幼儿都打开杯子，发现了秘密，有的幼儿甚至通过拧毛巾力口以验证。看到毛巾里拧出水来，孩子们高兴极了，他们相信了!)

　　师：现在的毛巾跟原来的有什么不一样吗?

　　幼：毛巾比原来重了。

　　幼：可以挤出水来。

　　幼：颜色变深了。

　　幼：倒进去的水都被毛巾吸掉了。

　　师：原来水是会被干毛巾吸掉的。在我们的生活中除了毛巾容易吸水外，还有什么东西也容易吸水(幼儿说出了太阳、拖把、餐巾纸、布、海绵、风、树枝、泡沫块、棉花……教师把它们一一记录在纸上。)

　　师：你们说的那些东西到底会不会吸水呢?今天老师为你们准备了一些材料，有的是我们刚才说到的，如餐巾纸、布等，有些东西老师没有准备，你们可以用其他东西来替代或回家再试。

　　四、幼儿再次实验，教师巡回指导。

　　五、交流实验结果。

　　幼：我发现棉花是吸水的。

　　幼：我装了一杯石头，结果水又流下来了，石头不会吸水。

　　幼：我做了两个实验，发现海绵容易吸水，泡沫块不吸水。

　　在交流过程中，有一幼儿提出：我在杯子里装了许多布，倒进去一瓶水，发现布很容易吸水。后来我又加了半瓶水，结果能倒出一点水来了。这是怎么回事?教师也向幼儿提出一个问题：塞满的餐巾纸能吸掉一瓶水，如果是一张餐巾纸呢?

　　六、一起收拾实验室。

　　活动一开始，教师就较准确地把握住幼儿的年龄特点，通过——只特殊的杯子直观地引出了课题。同时，教师鼓励幼儿大胆运用自己能理解的符号进行实验记录，并给予积极的关注，有意识地引导幼儿了解同伴的记录方式。事实上，幼儿学习的有效途径之一便是向同伴学习。接着，教师在关于“水到哪里去了?水真的到毛巾里去了”的交流中，巧妙地引领幼儿再次关注杯子中的毛巾，，通过比较湿毛巾与于毛巾的不同，幼儿发现了其中的秘密，获得了相关的感性经验。

中班科学教案 篇2

　　活动目标

　　1.理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

　　2.能从不同方向确认物体的排列次序。

　　3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备

　　1.音乐《火车开了》。

　　2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。

　　3.ppt课件。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣

　　师：秋天来了，水果丰收了。猜一猜，有哪些水果呢?

　　师：那么，我们用什么运水果呢?

　　听音乐《火车开了》，出示水果列车，引起幼儿的兴趣。

　　二、装饰水果列车，学习5以内的序数

　　1.请幼儿观察列车，数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数，说出总数，一共有5节车厢)

　　2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。

　　哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

　　小结：从车头的位置开始数，第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

　　3.幼儿学习说5以内序数。

　　水果列车的车厢里都装满了水果，幼儿观察，教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢，有几个水果。幼儿点数。

　　4.变化车厢次序，让幼儿再说一说各车厢序数。

　　师：小朋友，我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序，第5节车厢变成第几节啦?

　　师：我们的火车装了这么多的水果，听说小动物搬上新楼，我们给动物们送水果好吗?

　　三、给动物宝宝送水果，进一步感知序数的方向性

　　1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数，教师和小朋友一块数，边数边出示数字。(出示PPT)

　　2.给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物，谁呀?送的'什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送给第二层楼的小动物……

　　3.火车又变魔术了，现在第一节车厢的水果，是什么?送给第一层楼的小动物，谁呀?送了几个水果?幼儿点数。

　　四、游戏“开火车”

　　开火车的游戏，六人一组，一人当火车头，播放音乐《火车开了》，火车有节奏的向前开，音乐停止后，幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐，车尾 变成车头，火车再往回开，音乐停止后，请幼儿说出自己现在在第几节车厢。

　　活动延伸：

　　日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏，增进对序数的理解。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

中班科学教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、了解鼻子的结构。

　　2、知道鼻子的功能。

　　3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

　　二、活动内容：

　　综合活动——有趣的鼻子

　　三、活动重点：

　　了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

　　四、活动难点：

　　会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

　　五、活动准备：

　　ppt（或图片：狗、大象、骆驼）；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

　　六、活动过程：

　　（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？

　　师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？

　　（二）、了解鼻子的结构

　　1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？

　　2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？

　　3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？

　　（三）、知道鼻子的功能

　　1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？

　　小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

　　师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？

　　鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

　　2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领？（闻东西）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？

　　既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？

　　你们会闻东西吗？怎么闻呢？

　　今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。

　　你们来学学这个本领。（观察幼儿扇的情况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇））师：既然学会了，谁来闻一闻？（依次清2—3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）集体验证：

　　教师打开第一瓶：请所有幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的'醋呢？

　　（1）炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；

　　（2）醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。

　　（3）醋可以消毒。

　　教师再依次打开第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。

　　打开最后一瓶（水）：水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝。（每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水。）（提示幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗？

　　（四）、拓展部分师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？

　　播放ppt师：小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。

　　小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是高低不一样，有的还和国家文化有关，比如印度。

　　师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了很多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？

　　播放ppt：：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。）结束语：其实鼻子聊起来话题有很多，，以后我们继续聊，好吧！

　　七、活动反思：

　　我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不安全的。因为有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时，喜欢在最后有个拓展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分，我引入了"我们的鼻子都一样吗？"以及"动物的鼻子"，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。

　　但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中，自己一定要注意这点。

中班科学教案 篇4

　　教材简解：

　　《我和镜子一起玩》这一活动是根据主题“我们都是好朋友”延伸出来的科学活动。在本次活动前幼儿就有了一定的知识储备。认识了平面镜、凹凸透镜和放大镜，在我们的科学区角内也备有各种各样的镜子。本次活动收集了一些生活常用的镜子，做成幻灯片播放给幼儿观看，让幼儿进一步了解各种镜子的用途，丰富幼儿生活经验，并激发幼儿探索镜子的反光现象，体验科学游戏带来的乐趣。

　　目标预设：

　　1.认识并了解镜子的基本特征及用途。

　　2.积极探索镜子反光的现象，乐意与同伴交流探索的过程。、

　　3.玩各类镜子游戏，体验发现的乐趣。

　　重点：了解镜子的基本特征及用途。

　　难点：玩找光斑的游戏，探究镜子的反光现象。

　　设计理念：

　　镜子是孩子们在生活中经常接触到的物品，让他们运用自己的感官了解其特征和用途，进而引发他们的探究兴趣，通过自己动手操作、亲身实践，了解“光斑”现象产生的原因，激发对科学现象探究的热情。

　　设计思路：

　　我主要是借助课件让幼儿直观地了解镜子的用途，并创设一种自然生动的游戏环境，让孩子们在实际操作中解决认知的.难点。

　　活动准备：

　　1.科发室场地布置《海底世界》

　　2.幼儿人手一枚平面镜，各中凹凸透镜，放大镜，三棱镜和万花筒若干。

　　3.多媒体课件

　　活动过程：

　　一、认识平面镜。

　　1. 游戏：神奇的口袋。

　　师：神奇的口袋东西多，我请谁来摸一摸？

　　提问：摸上去感觉怎么样？它可能是什么？

　　2.自由探索。

　　师：它是什么材料做的？摸起来怎么样？看看镜子里面有什么？

　　小结：镜子是用玻璃做的，反面涂了层金属漆就能照出人和物了，摸起来很平滑、凉凉的，它是平面镜。

　　二、观看多媒体课件，了解镜子在生活中的广泛用途。

　　1.回忆已有生活经验。

　　师：你在哪儿见到过镜子？它可以用来干什么？

　　2.观看PPT，了解各类镜子的用途。

　　师：谁来说说汽车上的后视镜有什么用？

　　商场里的镜子呢？

　　你还见过什么样的镜子？

　　（依次点出凹透镜、凸透镜、望远镜和放大镜等图片。）

　　小结：在我们的生活中镜子帮了大忙呢，平面镜可以让我们整理仪容，后视镜让交通更方便，放大镜让爷爷奶奶看东西更加清楚，镜子真是我们身边的好朋友。

　　三、玩镜子游戏，探索镜子的反光现象。

　　1.在阳光下玩找光斑的游戏。

　　师：你在阳光下玩过镜子吗？

　　为什么墙上会有光斑？怎样可以让墙上的光斑动起来？

　　小结：阳光照射在镜子上，通过折射就会在墙上产生光斑，我们只要改变镜子对着阳光的角度就能让墙上的光斑移动起来。

　　2.游戏《海底寻宝》。

　　师：现在请小朋友玩找宝藏的游戏，试一试，你怎样把光斑移动到海底世界里的宝藏上？找一找，海底世界里有哪些宝藏？

　　四、活动延伸。

　　师：在我们的身边还有哪些东西像镜子一样能照出影像来？回去找一找、看一看，把你的新发现告诉好伙伴。

中班科学教案 篇5

　　活动目标：

　　知道春天许多野菜都长出来了，泥土里。草地上。树丛中。小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富；培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察荠菜的外形特征。

　　幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的`小种子）。

　　（1）提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上。小河边。树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。）

　　（2）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？

　　小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。

　　2、组织幼儿到户外去采摘荠菜。

　　（1）组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

　　（2）教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。

　　活动建议：

　　此活动可以结合春游开展进行。

中班科学教案 篇6

　　活动目标

　　1、体验探索让纸发出声音带来的乐趣

　　2、通过操作实践，尝试探索让纸发出声音的多种方法，体验不同的纸发出的不同声音

　　3、探索对比面巾纸和牛皮纸发出的声音，从而了解两种纸质软硬不同发出的声音不同

　　物质准备：

　　图画纸、皱纹纸、电光纸、面巾纸、牛皮纸

　　活动过程

　　一、律动《猪小弟操》

　　二、试一试，说一说

　　1、尝试操作，发现发出声音的'方法

　　2、用不同的方法让一张纸发出了不同的声音

　　三、比一比，想一想

　　1、对比牛皮纸盒面巾纸发出声音的不同

　　2、体验用一种方法让不同的纸唱歌

　　3、体验多种方法使不同的纸发出不同的声音

　　四、听一听，玩一玩

　　引导幼儿听音乐选择自己喜欢的纸为歌曲伴奏

　　五、情感教育

　　小朋友们，今天我们用聪明的智慧发现了纸的秘密，你们太棒了！原来纸能为我们做这么多的事情，它的本领可真大，以后我们也要节约用纸，不能随便的浪费。

中班科学教案 篇7

　　活动名称：谁的尾巴

　　活动目标：

　　1、能识别常见动物的尾巴。

　　2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。

　　活动准备：动物图片；课件。

　　关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。

　　活动过程：

　　一、提问,导入主题

　　1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？

　　2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。

　　二、出示图片，观察不同

　　1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样？

　　2、交流：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？

　　3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真有趣呀！

　　三、播放课件，拓展经验

　　1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢！让我们一起把它们找出来吧！

　　2、你是怎么找到的'？

　　3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？

　　4、小结：动物世界可真奇妙！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

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