中班科学教案_632

[必备]中班科学教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案4篇，希望对大家有所帮助。

中班科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1.学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

　　2.初步了解使用筷子的礼仪常识。

　　活动准备：

　　1.PPT(各种各样的筷子和握筷歌)；

　　2.幼儿人手一双筷子和一个盘子；

　　3.三道菜：凉拌三丝、苹果沙拉、腰果。

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：今天我要带你们去餐厅用餐。看，这是什么餐厅？（娃娃家餐厅）

　　小朋友入座。

　　二、认识各种各样的筷子

　　1.认识自己的筷子

　　师：餐桌上有哪些餐具？我们每人有几双筷子？

　　a、观察自己的筷子：它是怎样的一双筷子，和别人有什么不同？老师引导小朋友讨论、交流。

　　b、说说自己的筷子:你是怎样的一双筷子？（木筷子、不锈钢筷子……）

　　小结：原来你们拿到的筷子在质地、颜色、造型上都有些不一样。

　　2.认识各种各样的筷子

　　老师通过出示PPT引导幼儿观察各种各样的筷子，了解它们的不同的材质和作用。PPT中包括木筷子、竹筷子、不锈钢筷、塑料筷子，儿童筷子、炸油条的筷子。

　　小结：原来我们可以用这么多不同造型、不同质地、不同颜色的筷子用餐。

　　三、学习使用筷子

　　1.食用第一道菜，学习用筷子夹菜。

　　a、师：那我们准备好用餐了吗？第一道菜是凉拌三丝，这一道菜里有黄瓜、胡萝卜和莴苣。

　　老师交待要求：先把菜夹到盘子里然后再吃，吃多少夹多少。一定要用筷子夹，不能用手拿。

　　小朋友食用第一道菜，老师巡回观察，指导。

　　师：用完餐筷子应该放在哪里？你吃的是什么菜？

　　小结：小朋友们爱吃蔬菜这样身体才会更加健康。

　　b、小朋友示范握筷的方法。

　　师：谁愿意上来向大家展示一下你握筷子的方法？

　　老师请两个小朋友上来示范：你是怎样夹的？其他小朋友观察。

　　c、念儿歌、学握筷。

　　师：我把握筷子的方法编成了一首儿歌，我们一起来听一听是不是这样握筷子的？

　　第一遍老师利用PPT边念儿歌边向幼儿展示握筷子的`正确方法。师：你们是不是这样握筷子的？我们再来听一遍。第二遍老师及时纠正小朋友错误的握筷方法。

　　2.食用第二道菜，练习用筷子夹苹果。

　　师：第二道菜是苹果沙拉，要用筷子夹哦。

　　小朋友食用苹果沙拉，老师纠正小朋友的握筷姿势。

　　师：这个味道怎样？你吃了几块？吃完筷子应该放在哪里呢？

　　3.食用第三道菜，通过比赛强化握筷子的方法。

　　师：今天我们第三道菜是腰果。不过，我们要来一个比赛，在规定的时间里谁夹得多谁就是第一名。

　　小朋友操作，老师指导。

　　师：我们数一数自己夹了几个。看看每一张桌子上谁夹得最多。

　　四、评比“用餐小明星”

　　师：你觉得今天哪个小朋友是用餐小明星？

　　他哪里好？有什么地方是值得大家学习的呢？

　　小结：我们在用餐的时候要夹多少吃多少，丕浪费粮食，用餐结束后要把筷子放在盘子上，并且保持用餐安静。

中班科学教案 篇2

　　设计意图：

　　新《纲要》中指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

　　幼儿在玩玩具时，经常在观察、思考：汽车为什么会开？车灯为什么会亮？对电池的作用产生浓厚的兴趣。本次活动结合《纲要》精神，体现“生活化、经验化、操作化”的特点，从幼儿的兴趣入手，充分挖掘电池潜在的教育价值。

　　在活动中，通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会，引导幼儿运用观察、比较电池，了解电池的外形特征；调动幼儿的已有经验，动手操作、安装电池，了解电池的安装方法及作用，并体验安装成功的喜悦。

　　在整个活动中，充分体现“师生互动，生生互动以及与材料的互动原则。教师的开放式提问，发展了幼儿的发散性思维；幼儿间的讨论、交流，发展了幼儿的口语表达能力，经验也得到了积累；支持、引发幼儿与材料的互动关系，通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。

　　活动目标：

　　1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。

　　2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。

　　3、愿意与同伴一起操作、交流。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　常用电池若干个（1、5、7号），电动玩具若干个，电池图片一张

　　活动过程：

　　一、导入：幼儿选择各种电动玩具玩，引出活动主题：“电池”

　　二、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。

　　1、幼儿观察、比较电池。

　　2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。“你们发现这些电池那些地方不一样？”“这些电池有没有一样的地方？”

　　3、出示电池图片，师生共同小结电池的外形特征。

　　三、幼儿尝试为各种不同类型的'电动玩具安装电池。

　　1、教师提供不同型号的电动玩具，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池，让玩具动起来。

　　2、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。

　　“你是怎样装电池的，电动玩具才会动起来？”

　　教师针对幼儿的操作情况，举典型事例。

　　四、幼儿再次探索为各种不同的电动玩具安装电池

　　1、鼓励幼儿找到电池盒内的标记进行安装电池，尝试为各种不同类型的电动玩具进行安装。

　　2、师生共同交流操作中遇到的困难和问题，总结经验。

　　3、幼儿初步了解电池的用途及培养初步的环保意识。

　　活动延伸：

　　1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。

　　2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品，并尝试自己安装电池。

　　3、环保教育：不乱扔废旧电池。

　　活动反思：

　　为了激发他们的认识兴趣和探究欲望，培养他们乐于尝试、勤于动手的习惯。设计了尝试性、操作性和探索性较强的尝试学习活动——好玩的电动玩具。活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探索，一步步地揭开电池的各种秘密，让孩子们在轻松愉快的环境中认识电池并学会安装电池的方法。

中班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动，感知、探索荔枝的特征。

　　2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

　　活动准备：

　　荔枝若干

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题。

　　1、师：你们吃过荔枝吗？

　　师：今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢？

　　二、探索荔枝的奥秘。

　　1、看一看

　　师：用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色，什么形状的？

　　2、摸一摸

　　师：用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的？有什么感觉？

　　3、剥一剥

　　师：荔枝里面有什么呢？自己想个最好的办法来打开荔枝，待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的`？

　　师：我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的，这样一点都不卫生，所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗？要又快又方便。（尝试第二次剥荔枝）

　　4、闻一闻

　　师：我们都剥好了，发现里面的荔枝肉是有点透明的，那我们现在闻一闻，荔枝是什么味道？

　　5、尝一尝

　　师：我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面还藏着什么？

　　师：荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质，有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象，会得“荔枝病”呢。

　　三、利用荔枝壳、核制作装饰画

　　师：现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。

中班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过实物观察，了解猫的外形特征（主要是脚部分与脸部）及相应的生活习性。

　　2、在视频录像中了解其生活习性、感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　视频、小猫、手套、猫粮。

　　活动过程：

　　1、幼儿对猫已有经验的反馈。

　　教：今天有只小猫来我们中二班做客，你知道小猫的一些事吗？谁来介绍一下。

　　教师把幼儿的已有经验以板画形式给予展示记录2、出示小猫（提醒小猫怕生，怕噪音，小朋友别发出很大的声音）

　　2、观察小猫脚部特征（同时对幼儿的已有经验进行验证）老师戴上手套抱出小猫。

　　教：老师为什么要戴上手套？

　　（小猫有爪子）小猫的爪子是怎么样的？幼儿先说再验证，教师抱着小猫给幼儿近距离看爪子，尖尖的、弯弯的象什么一样？（鼓励幼儿用好听的词说说），你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀？ （幼儿学学爪子抓老鼠的样子，教师配音帮助幼儿感受其厉害之处）（补充：尖尖的爪子不用时是缩在里面的，所以我们刚才不太看得清楚。用了才露出来）

　　教：尖尖的爪子长在哪里呀？（脚上）小猫有几只脚？教师画出四只脚，并画上尖尖的爪子谁也有四只脚的啊？

　　教：小猫的脚上除了爪子还有什么？再次近距离给幼儿看看脚，说说那块肉垫，引申到已学儿歌的词（走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄），小猫为什么走路要静悄悄。（把猫放下来让它走走，大家倾听其走路无声。）

　　3、通过喂食观察其脸部特征回忆一下猫爱吃的食物，再出示猫粮，这是小猫的食物，老师进行喂食（根据情况是否能请幼儿尝试喂食）

　　教：看，小猫在干嘛？看看她的嘴巴有什么特别吗？（三瓣嘴）瞧，它边吃嘴边还有什么在动啊？（胡子）谁也长胡子的啊？怎样的胡子？（细细长长）小猫的胡子有什么本领你知道吗？这些都长在小猫的哪里啊？（脸上）教师勾画猫脸，画上嘴巴胡子，小猫像了吗？还少什么？添画眼睛、耳朵（谁来说说小猫眼睛、耳朵的事情）随意说说即可看看黑板上的小猫还少什么？添画长长地身体和尾巴。简单表示小猫全身的毛。

　　4、通过视频感受猫的生活习性教师交待：小猫主人给小猫拍了些录像，看看小猫在家都干什么呢？

　　欣赏碟片（分段看、三段内容）

　　第一段：调皮的小猫看看这里的小猫在干嘛？边看边加点配音小猫在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出来这是只怎么样的.小猫？

　　第二段：睡觉的猫调皮的小猫玩累了，要干嘛啦？（睡觉）我们来看看小猫睡觉的照片，为什么它白天总喜欢睡觉啊？

　　第三段：爱干净的猫再看看这里的小猫在干嘛呀？它为什么老舔自己的猫呢？说明小猫怎么样？

　　接下来有一段小猫和小狗的录像（看时间进行）你猜它们在一起会是好朋友还是要打架？如果打架谁会先动手呢？观看录像（边看讲述小猫的动态）知道结果了吧

　　5、小结：

　　小猫可以做我们的小伙伴，我们都要保护爱护它们，不要伤害它们，只有你去伤害它它才会攻击你。小猫还有很多品种，让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的？（看照片）

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