中班教案_972

【推荐】中班教案范文汇总8篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标

　　1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。

　　2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。

　　3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。

　　活动准备

　　已学会踵趾步。

　　活动过程

　　1、教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？

　　2、学习摘果子的动作。

　　（1）教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。

　　（2）引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。

　　3、学习舞蹈。

　　（1）幼儿完整听音乐一遍，教师用语言讲解：小朋友背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们心里非常高兴。

　　（2）教师完整示范律动“摘果子”。

　　（3）重点学习踵趾步：

　　①启发幼儿迁移踵趾步地经验：小朋友们是怎样到果园的？和以前学过的.哪个步子像？

　　②教师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。

　　③集体练习：要求姿态美。脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。

　　4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。

　　建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？

　　教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。

　　5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？

　　6、幼儿随音乐完整地练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。

　　活动建议

　　1、当幼儿掌握踵趾步后

　　①可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。

　　②可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。

　　2、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，第二创编摘果子动作。

　　头发、肩膀、膝盖、脚（律动活动）

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量，妨碍身体吸收全部的营养，影响成长。

　　2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　重点难点：

　　让幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

　　活动准备：

　　录像带，幼儿操作材料"我不吃零食"（一）、（二）。

　　活动过程：

　　一、幼儿看录像，回答问题。

　　1.文文在家里喜欢吃什么？（零食：xx虾条、xx饼、xx圈）

　　2.文文到了吃饭时间想不想吃饭？为什么？（肚子不饿、不想吃；零食吃得太多）

　　3.到了晚上睡觉的时候，文文怎么了？（饿了，但过了吃饭的时间，只好有吃零食）

　　4.文文长得高不高？结不结实？（不高、不结实）

　　5.医生要文文多吃什么？不能吃什么？（多吃饭和菜，不要吃零食）

　　二、让幼儿看操作材料，连贯地讲述2-3遍。

　　三、对幼儿的回答和讲述进行总结。

　　有些孩子喜欢吃零食，到了吃饭的时候，肚子却不饿，有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间，肚子幼儿饿了，只好再吃零食。经常这样，身体就不能很好的吸收营养，长不高，长不结实，还很容易生病。

　　商店里卖的.那些小包装食品，价钱很贵，但不一定有营养。小朋友们正在长身体，最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃，一定长得结实，变得聪明、少生病，所以最后不要吃零食。

　　四、幼儿讨论

　　如果爸爸妈妈还没做好饭菜，小朋友肚子饿了，怎么办？（可先吃一两块饼干，但不能多吃；或在大人允许下先吃某一样菜；或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子）。

　　教后反思：

　　在活动中，孩子们都深有体会：大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了；王鑫说吃了零食他饭都不想吃了；刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛；还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此，活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。

中班教案 篇3

　　教学目标

　　让幼儿知道故事里讲了什么。

　　遇到问题要动脑想一想。

　　教学准备

　　故事四个课件

　　教学过程

　　一、出问题，引话题。

　　师：小朋友们谁知道森林之王是谁啊?

　　幼儿：狮子大王

　　师：这个狮子大王可吓坏小动物们了，狮子大王每年都会给小动物们出个问题，谁答不对问题，狮子大王就把谁带走。狮子大王到底出什么问题了那?小朋友来仔细听故事来帮助小动物门吧!

　　二、看课件，分解故事。

　　1、第一部课件

　　谁走出来答题了?

　　2、第二部课件

　　狮子大王出了什么问题?

　　(师：小朋友们也动脑想一想吧!)

　　3、第三部课件

　　小白兔答对了吗?

　　4、第四部课件

　　小白兔向狮子王提出什么要求?

　　三、完整播放课件

　　师：谁能按自己的话演一演狮子王与小白兔的对话那。

　　四、结束

　　说一说，故事告诉我们什么?

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。

　　2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。

　　活动准备：

　　图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。

　　活动过程：

　　一、 导入

　　1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？

　　二、播放音乐、感知音乐的节奏。

　　1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好）

　　2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。

　　3.师：刚老师跳的还看吗？（好看）那你们刚有没有给我打拍子啊！你们是怎么给我打节奏的？这次老师来放音乐，你们打给我看好不好？（好）

　　4.播放音乐，师引导幼儿打节奏。

　　5.师：刚才小朋友节奏打的真好，那老师呀，把你们打的节奏画出来了，我们一起来看一看。

　　三、出示图谱

　　1．师：你们看这图谱上都有什么呀！（小脚丫、小手）一个小脚我们就拍一下，两只小脚我们家拍两下，（咚、咚）后面的四只小手我们连起来拍。（嗒嗒嗒嗒）

　　2.师：我们一起来拍一拍，（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）再来（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）

　　3.师：小朋友们真聪明，那现在跟着音乐来一遍好不好？（好）

　　4.播放音乐第一段。

　　5.师：除了可以拍手打节奏，还可以拍哪里呢？（拍肩、拍头）那我们头拍2下，肩拍4下，我们一起来拍一拍。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）

　　6.师：刚才有小朋友说除了拍头还可以拍肩拍腿，现在老师和你们一起玩，看到脚印就拍头，看到小手就拍腿，好不好？我们一起来试一试。（咚、咚/ 嗒嗒嗒嗒）

　　7．师：那这里有两条弧形，我们该怎么打拍子呢？（请小朋友讨论并学一学）小朋友做得真好，那我们就往左边划半圆，右边划半圆，我们一起来试一试。（幼儿学习动作：咚、哗啦啦 / 咚、哗啦啦啦）。

　　8.师：最后这些小手我们刚拍哪里的呀！（腿）我们一起来拍一拍（嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒）。

　　9.师：现在我们小朋友一起来跟着音乐完整的拍一遍，我们本来拍的是头和肩膀，这次我们就跟着图谱来（好）

　　10.完整播放音乐，跟着音乐打拍子。

　　11.师：小朋友拍的真棒，还可以用什么来打拍子呢？（启发幼儿，还可以用别的动作打拍子）现在我们来决定，看到脚丫就跺脚，看到小手就拍手，我们来来一次。（试拍一次）

　　12.师：我们分组来合作一次，左边的小朋友跺脚，右边的拍手，中间的做弧形，最后拍手的动作大家一起拍手。

　　13.交换玩一次。

　　14.师：刚小朋友节拍打得真不错，现在我们就加上音乐再来一遍。（播放音乐）

　　15.师：小朋友合作的真棒，我们光是用手和脚打拍子一点意思也没有，看！老师带来了什么？

　　四、出示乐器，共同合作演奏。

　　1.师：看，老师带来了一些乐器，有谁啊！有圆舞板、碰铃、铃鼓。今天请它们来和我们玩打击乐，给“小红帽”配乐。那你们觉得圆舞板可以来代替哪个打节奏？（小脚丫）圆舞板的发出的声音很短我们就来代替小脚丫，那圆舞板应该拍几下？（拍两下）

　　2.师：碰铃可以用来代替哪个？（小手），那我们就用碰铃来代替小手。

　　3.师：弧线可以用哪个乐器来代替啊！（铃鼓）铃鼓发出的声音是什么样的啊（沙沙沙），我们就用铃鼓来做弧形的动作，我们来学一学。

　　4.师：今天我们小朋友们都来做演奏家，老师来做指挥员，老师指挥哪边做动作，哪边就做动作。（不配乐试拍节奏）

　　5.师：小朋友演奏的真棒，现在我们加上音乐一起来演奏一遍。（播放完整音乐）

　　6.师：小朋友们合作的很好。（总结一下演奏时不足的'地方）

　　8.师：小朋友演奏的真棒，现在我们来交换乐器演奏，看看别的乐器你们会不会演奏。（幼儿互换位置）

　　六、交换乐器演奏。

　　1.师：我们拿上我们的乐器准备开始。（播放音乐演奏）

　　2.师：有的小朋友想还有一种乐器我没有演奏过呢，我们再来交换一次。（再次交换位置）

　　3.师：乐器换过了，拿在手上试试看会不会拍，（幼儿试拍一下乐器）好，我们跟着音乐再来一遍。（播放音乐演奏）

　　小结：小朋友演奏的真棒，今天我们学习了一个新的打击乐，这个音乐还可以用其他的乐器演奏，下次老师带来和你们一起玩，好不好！

中班教案 篇5

　　【教学目标】

　　1.知识与技能

　　了解废旧报纸的用途，丰富生活知识，掌握利用废旧报纸编织的基本技法，在此基础上进行创意编织，提高学生动手、动脑及造型设计把握能力，发展创造性思维，培养学生耐心细致的学习态度和合作精神。

　　2.过程与方法

　　展示编织作品，分析其造型特点→老师演示基本编织技法→学生分组实践练习，老师辅导、鼓励学生耐心细致地制作→学生作品展示评价。

　　3.情感态度和价值观

　　树立环保理念，节约资源，合理利用资源，热爱生活，善于思考，勤于实践，在生活中发现美、创造美。

　　【教学重点】

　　掌握基本的编织技法

　　【教学难点】

　　立体造型的设计与把握，能举一反三，编出有创意的作品

　　【教学准备】

　　1.多张废旧报纸；2.剪刀、胶水或双面胶、胶带纸、小夹子（3～4个）

　　【教学时间】

　　3课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、了解废旧报纸的用途

　　1.擦玻璃、洗手池、地面等（图1）

　　图1

　　图2

　　2.用报纸包蔬菜，有利于保存（图2）

　　3.遮盖作用，防尘

　　4.当废品卖掉

　　5.用编织的`方法制作生活用品或装饰品

　　二、编织过程及方法

　　1.作品展示、欣赏（引起兴趣）（图3-5）

　　图3 图4 图5

　　2.编织材料准备――纸棍的制作

　　（1）老师演示作法：①沿报纸最长的边将报纸裁成宽为3～4 cm的长条；②沿对角线从一角将纸棍搓实，接口用胶水粘牢（图6）

　　图6

　　（2）学生分组练习，每组4人，老师辅导，使学生尽快掌握搓纸棍的方法、技巧，要求每组准备纸棍80根。

　　老师鼓励学生耐心、细致地将材料准备好，为编制作品做好准备，对做得好的组给予表扬。

　　第二课时

　　一、平面造型：杯垫制作（图7）

　　图7 图8

　　基本编织方法：“经纬交错”编织法（图8）老师演示、讲解

　　二、立体造型：笔筒编制

　　步骤：（1）先编底部：“经纬交错”方法（纸棍要选的长一些）；

　　（2）编好底部后，再把多余的纸棍直立起来做基础，然后继续用经纬交错的方法向上编织，可用小夹子帮忙固定或两个同学互相合作，直至添加到所需高度（图9）；

　　图9

　　（3）最后收口，将高出的报纸棍折进笔筒内部插牢，多余的剪掉即可（老师演示讲解后辅导学生制作，选几个技法掌握好的学生到组内指导）。

　　三、留意生活中可用于编织的物品造型，在这一节课绝大部分学生能很快领会编织要领能认真去制作

　　老师根据制作过程中出现的一些问题，给予及时的纠正和指导，鼓励他们要耐心、细致地去做，失败了总结经验重来不要灰心。

　　第三课时：

　　一、创作练习：在上节课的基础上，鼓励学生进行创作练习，展示创意作品（图10-12）

　　图10-12

　　二、引导学生观察笔筒造型，思考可在哪几部分进行变化改变其造型结构

　　总结：（1）改变笔筒的长、宽、高比例，如花瓶；（2）改变筒口、底部形状，如储物筐；（3）在筒口及侧面加一些造型，如篮子；（4）模仿设计（船、拖鞋、靴子等）。

　　三、学生实践创作，老师辅导

　　四、学生作品展示（图13-16）

　　图13-16

　　本课题小结：

　　学生在本次活动中兴趣浓厚，态度积极认真，基本编织技法掌握较快，有成功的喜悦，亦有失败的收获。

　　罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”通过“废旧报纸的巧妙利用”这一课题的开展不但使学生学会了一项编织技法，锻炼了动手动脑能力，更重要的是使学生进一步了解了“变废为宝”的快乐和意义，从而唤醒他们的环保意识，在生活中养成勤俭节约、善于动脑、善于发现、勇于实践的优秀品质，学会用审美的眼光品味生活，热爱生活。

中班教案 篇6

　　一、活动目标

　　1、学习图片和字卡的对应摆放，初步建立图画和文字符号的对应关系。

　　2、阅读时神情专注地关注画面，对画面内容感兴趣

　　3、在操作中感受自信和成功的.乐趣。

　　二、活动准备

　　三、活动过程

　　1、谜语引出青蛙

　　2、巩固对故事和字词的认识

　　（1）复习故事《数青蛙》

　　师：我们一起来读一读吧！

　　提示：轻轻的翻开封面一页一页地往下看，幼儿手口一致点读

　　师：老师发现了一个秘密，有好几个字宝宝一直在和我们做游戏，在每一页都会出来和大家见面哦！大家一起边读边找找看！

　　（2）、集体读课文

　　师：发现是哪几个字宝宝了吗？

　　3、师根据提问操作PPT，帮助幼儿理解掌故图片和字卡的对应摆放。

　　（1）幼儿观看PPT，初步建立图画和文字符号的对应关系

　　师：图片上有几只青蛙啊？（1只）

　　师：一只青蛙几张嘴？（1张）几只眼睛、几条腿？以此类推（2）幼儿动手操作。

　　①幼儿操作，师巡回辅导

　　②请个别幼儿拿着卡片上来数青蛙

　　师：请大家回到教室找1个好朋友，一个小朋友出示图片，另一个小朋友根据青蛙的数量放数字，并把卡片做成一本书来读一读。

中班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、学习用圆、三角形进行简单组合，表现出猪的主要外形特征。（重点）

　　2、初步学会自己安排画面，添加相应的背景丰富画面。（难点）

　　3、乐意在绘画过程中思考、克服困难、逐步提高组织画面的能力。

　　【活动准备】

　　幼儿用书，蜡笔，勾线笔。

　　【活动过程】

　　一、出示玩具小猪，引起幼儿兴趣。

　　师：今天，我们班来了一位胖胖的小动物，你们猜：它是谁呀？

　　二、引导幼儿观察猪，并观看教师的演示，进一步了解、认识大肥猪的.外形特征。

　　1、大肥猪是什么样子的？

　　2、圆圆的头上有什么？是什么形状的？

　　3、身体像什么形状？

　　4、身体的后面有什么？下面有什么？是什么样子的？

　　三、启发幼儿想象添画充实画面的背景。

　　四、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　五、展览幼儿作品，让幼儿相互介绍自己的猪在什么地方，在做什么。

　　六、音乐活动：小猪睡觉。

中班教案 篇8

　　跳水运动员

　　活动目标：

　　1、能积极勇敢地参加体育活动，体验游戏的快乐。

　　2、能从30-50厘米高处向下跳，掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。

　　3、能听从指挥，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、经验准备：有从高处往下跳的经验。

　　2、物质准备：高30厘米左右的长方形塑料墩5-7个、高40厘米的平衡木1根、高50厘米的六边形塑料墩5-7个。

　　3、场地准备：将长方形塑料墩、平衡木、六边形塑料墩分别放在场地周围，围成一个方形做“游泳池”的边，如图。

　　活动重点：

　　通过游戏，引导幼儿学习从30-50厘米额高处向下跳的方法。

　　活动难点：

在游戏中引导幼儿掌握屈膝、前脚掌先落地的方法。

　　活动过程：

　　1、幼儿随教师一起做准备活动。

　　幼儿听《运动员进行曲》的音乐进入活动场地，随教师一起念儿歌边做模仿操两遍（动作可自编）。

　　2、学习游戏“跳水运动员”。

　　（1）引导幼儿探索从高处往下跳的动作要领。

　　（2）引导幼儿学习从高处玩下跳的动作要领。

　　（3）幼儿练习，教师巡回指导，请跳得好的幼儿做示范。

　　（4）教师带幼儿来到游戏场地并介绍游戏“跳水运动员”的玩法及规则。

　　规则：游戏过程中要听裁判指挥，勇敢地向下跳，并且不和其他小朋友发生碰撞。

　　3、幼儿随教师一起跳到泳池中比赛游泳。

　　4、幼儿随教师一起在垫子上做放松运动。

　　随教师一起坐在垫子上边念儿歌边模仿花样游泳运动员做动作，放松下肢（动作可自编）。

　　小小运动员（腿部自然升值），

　　身体真灵活（两脚交替勾脚），

　　天天学游泳（双脚交替自然弯曲），

　　锻炼身体好（双腿交替自然伸直）。

　　活动评价：

　　在活动中，幼儿首先能主动、积极地探索向下跳的动作，有的幼儿在探索动作要领时能做到双手自然摆动的动作，还有的幼儿能做出腿部向下弯曲的动作，从这些能看出幼儿具备了从高处向下跳的经验，但还缺乏正确的动作要领，主要体现在有的.幼儿在向下跳时身体是直的，落地时较重，膝盖不会向下弯曲。在教授动作要领时，幼儿能认真观察学习，在练习3-4次后有2/3的幼儿已经能正确掌握动作要领，向下跳时能做到落地轻，有1/3的幼儿落地时能做到前脚掌先着地，身体向下弯曲。在30-50厘米高处往下跳时，幼儿表现得都很勇敢，大部分幼儿能按照动作要领去完成动作，并能控制自己的身体向下跳时落地轻。第三遍游戏时，对活动的难点“落地时前脚掌先着地”这一项要求重点提出并练习了3-4次，有2/3的幼儿能较好的掌握，另外一小部分幼儿受自身能力的影响掌握动作要领还有一些欠缺，还需多练习，进一步提高。

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