中班教案_896

【推荐】中班教案模板锦集六篇

　　作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.乐意倾听故事，大胆表达看法。

　　2.了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

　　3.知道多吃蔬菜身体好。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

　　活动准备：

　　1.准备常见的蔬菜实物若干。

　　2.教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

　　活动过程：

　　一、讲故事引发兴趣

　　1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的`聪聪》。

　　2.组织讨论：为什么聪聪会生病？

　　二、讨论蔬菜

　　1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部分。

　　2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

　　三、学习分类

　　引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

　　活动反思：

　　结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才有好处。

中班教案 篇2

　　活动名称：盼盼的树朋友

　　目标：寻找、发现、收集生活中的木制品和树的果实等。知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感激之情。

　　重点:教育幼儿树是我们的朋友，萌生感激之情。

　　难点：课前木制品的收集。

　　准备：挂图第13号：故事磁带或CD.每位幼儿带一件常用的木制品或树的果实，教师将其布置成展览会。纸和笔若干。

　　过程：

　　 一：种小树

　　1、小鸟喜欢有树有花的地方，我们帮它设计一个家园吧。

　　2、出示两种形状的小树图片，让幼儿观察小树有什么不同。

　　3、将两种形状的小树图卡排成两行，引导幼儿数一数每种各有多少。

　　4、出示“回”形轮廓图，教师示范如何合理安排，将两种“小树”轮廓线围成里外两个长方形栽种。

　　5、引导幼儿数一数里圈的小树有几棵，外圈的小树有几棵。

　　6、针对有的幼儿数出来的里圈和外圈的小树数量不一的结果，提问：栽种前，我们数的小树的数量看上去不一样多，其实他们都是几呀？

　　7、师幼共同设计表示里外的标志，统计里、外圈小树的数量。

　　8、请幼儿点数圈里、圈外两种形状的小树数量，并请个别幼儿示范记录。

　　二、种小花

　　1、出示回形轮廓图。请个别幼儿听指令，按里外两个圆圈栽种。如：请红色小花围在里圈，请黄色小花围在外圈。

　　2、里圈外圈上的.小花各有多少“引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。

　　3、幼儿按颜色、里外分类统计小花的数量。

　　4、师幼共同检查记录结果。

　　三、我为小鸟植树种花

　　1、提供给每个幼儿一张操作纸，上有回形和圆形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的周围分别画上两种形状的树各10棵，两种颜色的花各10朵。

　　2、教师巡回指导，要求幼儿先计划怎么种树和种花，然后边画边数，不断检查。

　　四、快快来植树

　　1、出示幼儿活动材料《数学》第17页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁边有几个坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树贴纸贴在树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。

　　2、引导幼儿说说自己的数数方法，比一比哪种小树种的多。

中班教案 篇3

　　目标：

　　1、观察海带的外形特征。

　　2、知道海带吃了有营养，能预防大脖子病。

　　准备：多媒体课件，干湿海带各一根，凉拌海带80小结，一次性杯子40，牙签40。

　　活动过程：

　　一、开始部分；

　　今天，老师给你们带来一样菜，我们一起来看看吧！

　　（出示干海带）提问：

　　1、海带长的什么样子呀？长长的好像什么东西呀？（丝袜、皮带、尾巴蛇）

　　2、这上面是什么呢？猜猜看？（指着白白的粉）

　　3、闻闻看，什么味道？带点海腥味，来自海洋的味道。（这是海水中的盐）

　　二、这条干干的东西，放到水里以后又会有什么变化呢，我们来看一看。

　　1、（出示湿海带）这条和刚才那条一样吗？什么地方不一样？

　　（颜色深浅；光滑与粗糙；长短不一样；是有水分的）

　　2、小结：这条干海带是长长的，有点像蛇，上面有点白白的盐，闻上去有点海洋的味道。放入水里以后海带颜色变绿了，摸上去滑滑的，有水分。

　　三、中间部分：这到底是什么呢，它生活在哪里呢？我们来看看小电影。（看过后提问）（播放片段一）

　　1、它是什么呀？（海带）它生活在哪里？

　　2、为什么海水没有把海带冲走呢？

　　3、渔民们在干什么呢？（晒海带）

　　小结：对晒干后的海带就是这样的（指干海带）

　　4、那么海带有什么营养？我们再接着往下看。（播放片段二）

　　看过后提问：谁爱吃海带？为什么呢？

　　5、海带除了吃了以后长的.高以外，还有什么作用，我们来看图片（播放片段三）

　　小结：吃海带预防大脖子病。

　　四、结束部分：今天，老师特意提前做了一些凉拌海带让我们小

　　朋友尝尝，老师分海带让幼儿品尝。

　　五、延伸部分：继续观察干海带的变化。

　　附：

　　小朋友，你们认识我吗？我是生活在海水中的海带。这是我小时候的样子，叶子嫩嫩的，短短的。

　　我们长在岩石上，看，这是我细细的根，这些细细的根就像钩子一样，钩在岩石上，防止我们被海水冲走。

　　我们长啊长，越长越长，还有漂亮的花边呢。

　　看，渔民叔叔们把我打捞起来，放在海滩边晒晒干呢。

　　瞧，鱼妈妈游来了：“孩子们，快点来，这里有许多海带，快来吃。”“妈妈，为什么要吃海带呢？”“海带里面含有丰富的钙，多吃海带！你会长得更长，而且骨头会更硬。”“哦，原来是这样，那我们以后要多吃一些海带。”

　　不但鱼类爱吃海带，人们也爱吃，大人吃能预防这些大脖子病呢。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1. 知道如何向别人介绍自己。

　　2. 愿意在集体面前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

　　3. 乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的快乐生活。

　　重点难点：

　　重难点：怎样自我介绍，与同伴交流，体验集体生活。

　　活动准备：

　　1.板书

　　2.白纸、勾线笔若干。

　　活动过程：

　　1. 组织教学。

　　2. 教师自我介绍，与幼儿交朋友。

　　a. 教师：小朋友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好朋友，好吗?

　　b. 出示板书，向幼儿介绍自己的`工作、兴趣、爱好等。

　　C. 教师鼓励幼儿在集体面前进行自我介绍。

　　d. 师小结：自我介绍的时候声音要响亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。

　　3. 引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

　　4. 幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

　　5. 每组推荐一名幼儿在集体面前进行自我介绍。

　　6. 以儿歌“找朋友”的方式结束活动。

中班教案 篇5

　　目标：

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

　　准备：

　　儿歌《穿穿脱脱》

　　过程：

　　一、感知讨论

　　1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。全体看图讨论，提问：图片上小朋友为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？

　　2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　二、实践操作

　　1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

　　2、学儿歌

　　三、强化巩固

　　1、可以请一些能力强的`幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：“你冷了没有呀？”

　　2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　让幼儿了解废旧电池对人类的危害。

　　使幼儿养成收集废旧电池的习惯，培养幼儿的环保意识。

　　活动重点：能让幼儿比较深入的了解废电池的危害，以及培养幼儿的`环保意识。

　　活动准备：

　　录音带幼儿在家收集各种各样的废旧电池带到幼儿园。

　　大纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　1、谈话教师出示电池，提问：“这是什么”你在哪里见过？

　　电池有什么用处？

　　2、听故事教师讲故事，幼儿欣赏。

　　提问：电池为什么苦恼？让幼儿了解废旧电池不能乱扔的道理。

　　3、引导幼儿讨论没有电的废旧电池不能扔进垃圾堆，那应该怎么办呢？

　　一些大城市专门有处理废旧电池的机器，小朋友们应该把废旧电池收集起来，有工作人员来做正确的处理。

　　4、送电池回家教师出示一个大纸箱，做收集废旧电池用。

　　幼儿装饰大纸箱，把它变成电池“漂亮的家”。

　　请幼儿将各种各样的电池送回“家”。

　　5、教师总结今天小朋友们给废旧电池做了“漂亮的家”，废旧电池都住在“漂亮的家”里了，以后电池就不用再苦恼了。

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