中班教案_493

(集合)实用的中班教案

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的中班教案9篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、有兴趣地探索食物在人体内的旅行，了解身体内一些器官的作用。

　　2、比较细致观察画面，有目的地进行思考，培养探索的兴趣

　　活动准备：

　　配套书5本、带字卡片若干、游戏卡片6张 活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、今天我带来一本书，书的名字叫“便便”，便便就是我们的……大便，你们有大便吗？让我们一起看看这本书。

　　2、你们瞧，他们在干什么？（吃东西）

　　3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了都是什么呢？。

　　4、真奇怪，美味的食物为什么会变成便便？这是什么原因？

　　5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们为什么还要吃东西呢？今天我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧！

　　二、边讲边看，分析讨论

　　（一）教师引导幼儿仔细看书

　　1.知道身体里的管道是弯曲的——

　　我们每天要吃很多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们身体里的管道是这样直直的吗？那到底是怎样的呢？

　　小结：哦，原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的

　　2、了解各消化道名称——（教师要分别出示字的卡片）

　　3、那我们吃下去的东西都要经过哪些地方？这里是入口处，入口处是什么地方？（嘴）嘴是食物的入口处，所有吃的东西都是从嘴进入的。

　　4、我们看到一根特别特别细的管道就是食道，哪个器官是食道，食道在哪里？

　　5、食道连到一个宽宽的管道？也就是第几个管道？宽宽的管道就是什么？

　　6、食物来到了下一个管道，它连接着胃，长的弯弯曲曲的细细的，这个管道叫什么？你们知道吗？（小肠），既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫……大肠。食物经过了4个管道到了出口，也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。

　　（二）幼儿分组看1页书

　　1、刚才我们都知道食物在身体里要经过4个管道，哪4个呢？（食道、胃、小肠、大肠）它们都有不同的工作，它们到底做些什么事呢？我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大家。

　　2、提出要求——今天可要3个人看一本书，不单让自己看清楚，还要让你的两个好朋友也看清楚。等会还要一起告诉所有的朋友们。

　　3、教师巡回指（有意识提问）

　　4、交流分享

　　5、大家都看好了吗？我们按照食物经过的顺序分别来介绍

　　6、介绍食道的.小组你们看到什么？知道什么？……

　　7、根据幼儿的回答教师小结

　　8、原来食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大，有的就小，所以就容易噎住。看样子老师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。

　　9、胃里会分泌一种神气的液体就是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的帮忙，食物就会慢慢变成糊状，这就是消化。

　　10、小肠能把各种不同的营养送到各种地方。

　　11、刚才这组小朋友提到大肠就是……大肠要把食物中的水分吸干，剩下的没有用的东西就是便便了。

　　12、现在我们知道了食物是怎么慢慢变化的。

　　三、真真假假想一想（3人合作）

　　1、还有个有趣的游戏，动物朋友也来了，看看图片上的动物朋友做的对吗？这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗？幼儿小组商量选择。

　　2、原来这些都是文明的好习惯，我们也应该这样做，那些不文明的改正了就好。 其实我们人体里除了今天讲的这些，还有很多器官，是看不见，摸不到的，但是也很重要，我们把这个模型放在教室里，你可以来看看说说找找，如果都知道的话说不定可以当医生了。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏、理解、仿编诗歌《绿色的世界》，有感情的朗诵部分诗句。

　　2、感受操作、探究的乐趣，激发幼儿热爱生活的情感。

　　活动准备：

　　1、多媒体设备

　　2、小椅子、小筐、眼镜、玻璃纸每人1份、操作材料纸；

　　3、音响。

　　活动过程：

　　一、快乐激发：激发幼儿参与活动的兴趣。

　　师：这里有一幅画，你们想不想看一看？

　　二、快乐认知：欣赏、理解诗歌《绿色的世界》

　　1、快乐互动:操作课件，观察画面。

　　提问：画面上都有什么？你有什么办法能让这幅画变得更漂亮？

　　2、快乐感悟：幼儿配戴眼镜感受、描述发现的变化。

　　提问：a这是什么？（绿色的眼镜）戴上它再看这幅画会有什么变化？

　　小结：天上、地上、一切都变成了绿色的，我们叫它"绿色的世界"。

　　b体验拿掉眼镜的变化。

　　讨论：为什么绿色的镜片遮挡了眼睛，看到的就是绿色的？

　　小结：因为带颜色的眼镜只能透过一种色光，其它颜色都被吸收，所以戴的眼镜是什么颜色看到的世界就是什么颜色。

　　3、快乐体验：

　　a教师示范朗诵诗歌《绿色的世界》，幼儿欣赏。

　　b有感情的朗诵部分诗句。

　　c结合动作有感情的朗诵诗歌《绿色的世界》。

　　三、快乐获益：迁移到生活，实际操作，仿编诗歌。

　　1、运用已有经验品位绿色的寓意。

　　小结：绿色象征着生命、健康、环保。

　　2、到操作区尝试用不同颜色的镜片观看画面，并仿编诗歌。

　　3、朗诵新编诗歌。

　　4、习惯养成教育：长期配戴有色眼镜会导致眼睛疲劳，视力下降，所以应该在需要的时候适当的佩戴。

　　小结：带上不同颜色的眼镜，就会变成不同颜色的世界。我们的'世界就是五颜六色的，我们的生活是丰富多彩的。

　　四、快乐拓展：到外面看一看五颜六色还藏在哪了？

　　儿歌：绿色的世界

　　我戴上一副绿色的眼镜，看见一个绿色的世界。

　　绿色的云朵，绿色的小鸟，绿色的房子，绿色的小猫。

　　这一片绿，那一片绿，到处都是绿、绿、绿。

　　我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。

中班教案 篇3

　　设计思路：

　　1、5、12四川地震牵动着所有中国人的心，为了能尽快地帮助灾区人民恢复生活，支援灾区的建设，全国人民万众一心，慷慨解囊。由于电视、电台、报纸等都在报道四川地震的情况，幼儿对四川地震情况都非常关注，我们想借助这一教育契机，通过运动教学注入情感教育，所以我们设计了“小小志愿者”的运动教学。

　　2、在此次活动中，幼儿用的运动器械是我们生活中的常见用品“饮水桶”，因为“饮水桶”是我们生活中常见的用品，是幼儿熟悉的生活物品，而且我们发现它通过开发有一定的锻炼价值，同时用“饮水桶”锻炼也是一种创新之举，装了手柄的“水桶”更受幼儿喜爱。因此，我园利用“水桶”设计了本次运动教学。目的是想利用水桶这一物品在运动中的运用，提高中班幼儿动作的协调性，促进幼儿身体的素质发展，同时，利用玩“饮水桶”活动促进幼儿创造思维的发展，养成同伴间相互学习，相互合作玩的良好品质。

　　活动目标：

　　1、提高幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。

　　2、引导幼儿能将同伴的经验进行迁移，并能与同伴合作玩。

　　3、通过此次运动教学，激发幼儿的情感与同情心。

　　活动重点：

　　观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。

　　活动难点：

　　利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及灵活的钻进钻出。

　　活动材料及创境创设：

　　装柄的水桶每人一个、游戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

　　活动过程：

　　一、幼儿扮演角色，调动身心

　　1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。

　　（如教师说：“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如教师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面，跨大步走……。

　　2、幼儿在推水车过程中教师巡回指导，指导幼儿散开推水车。 要点：指导幼儿散开推水车不和别人挤在一起。

　　二、启发引导

　　1、启发：我们小小志愿者要到灾区去送水，要走过很远的路，因此我们要练好本领，将身体练得棒棒的，才能把水送到灾区。

　　2、怎么样用“饮水桶”练本领，组织幼儿讨论。

　　三、幼儿尝试“玩水桶”活动

　　1、幼儿自选“饮水桶”尝试“玩水桶”活动。

　　幼儿在尝试过程中，教师进行观察并引导幼儿用多种方法“玩水桶”。 观察要点：

　　1、观察哪些幼儿会动脑经想办法 “玩水桶”

　　2、哪些幼儿是跟着别人模仿玩 找出难点重点练习

　　1、幼儿集合请个别幼儿进行示范，

　　2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作。

　　3、让幼儿重点练习（集体练习、小组练习、个别练习）

　　四、幼儿合作“玩水桶”活动

　　1、幼儿结伴一起“玩水桶”活动。

　　幼儿在尝试过程中，教师进行观察并进行适时引导。

　　观察要点：

　　1、观察哪些幼儿能合作玩，并玩的方法最多

　　2、观察哪些幼儿合作有困难。 找出难点重点练习

　　1、幼儿集合分别请两对幼儿进行示范，

　　2、在幼儿示范中找出一至两个难点动作，并让幼儿重点练习。

　　五、游戏：“为灾区运水”

　　1、教师介绍游戏的方法与要求

　　场地上四周设置若干大山（爬网）和医院、幼儿园、超市、工地，中间放置若干“饮水桶”的图片，幼儿扮演小小志愿者，听到信号，推着水车为灾区运水，在运送过程中，听到“地震“的声音时，就要进行躲避，直至将“饮水桶”全部运完为止。 要点：

　　1、运水过程中不能碰撞。

　　2、幼儿在运水过程中如听到地震的声音时，必须在原地进行躲避，并用多种方法进行表现。 规则：

　　1、每次送水时只能送一瓶。

　　2、设置的医院、幼儿园、超市、工地处，小小志愿者都要为之送水。

　　六、放松活动

　　1、小小志愿者胜利的完成了运水的任务，教师用奖品进行鼓励。

　　2、幼儿推着水车绕场一周，活动结束。

　　案例：小小志愿者

在开展“小小志愿者”的运动活动中，教师运用了废旧的饮用水的水桶和塑料水管做成的水车，引导幼儿用多种方法玩，激发了幼儿很大的兴趣。

　　幼儿人手一个水桶探索着玩，教师不难发现，幼儿一开始只是想办法托着水车向前、向后行走或跑，此时幼儿的思维产生了一定的'局限性，看到了这种状况，教师连忙于暗示道：“孩子们你们让水车滚动起来，这个办法很好，那么，如果把它放在地上可以怎么样玩呢？”幼儿听了教师的启发，思路一下子打开了，朱泰达把水车放在地上，时而单脚跳、时而又双脚并拢用力向前跳跃；阎斯淇围着水车学着青蛙跳跃一周；许亦斌围着水车学小兔跳跃一周；居一航围着水车学小鸟踮着脚飞翔一周；田仁彦用单脚跨的方法，不断的挑战自己，一次次的跨过水车；张乐瑶一手扶着水车的柄，身体轻松的钻过水车。

　　过了一会儿，教师又启发幼儿合作游戏，幼儿的创造性有了更大的推进，只见，肖语和言羚把两辆水车的桶并列放在一起，两人各拿水车的柄推滚着水车，一个孩子向前推，一个孩子往后走，水车就在他们的合作下滚动了起来；此时教师鼓励道：“你们合作的方法很好，还有没有其他的方法？”王奕和刘宪和把两辆水车竖着放在地上，他们轮换着从水车的前端跳跃到后端；刘思麒和刘思涵把水车合拢举高，做抬水车的游戏；王梓杨和金家满，把水桶并拢，一个幼儿扒在水桶上，一个幼儿在不停的推滚水桶按摩着另一个幼儿的身体，；张一晨用两手分别把两辆水车间隔竖着摆放，徐志薪就做钻的游戏，钻过一辆又一辆的水车；幼儿想出了一种又一种的新方法，没有一种是雷同的…… 分析：

　　1、在整个活动中，教师始终以孩子为主体，教师的位置是置后的，时而点拨幼儿的方法、时而拓展幼儿的思路、时而给予鼓励，使幼儿的创造潜能得到了最大的发展。

　　2、活动的环节是层层推进的：幼儿从独自创新的玩到结伴玩，在每一次玩的时候，教师的暗示语是层层递进，不断的挑战幼儿，激起幼儿思维的火花，挖掘了幼儿创意的潜能。

　　3、对于幼儿的想象老师是出乎于意料之外的，幼儿从一开始不知道如何玩，到后来越玩越精彩，在这其中教师并没有教会幼儿怎么玩？而是给予幼儿充足的时间去探索、去思考，从中让幼儿积累了创造的方法，让幼儿了解什么是“求异思维”，让幼儿了解只有多动脑筋、多探索才会有新办法，才会获得成功，幼儿已经从中摸索到一定的思维方法，了解了这些思维方法幼儿在以后的学习中就会迁移到其他各个领域中去。

中班教案 篇4

　　主题来源：

　　随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

　　主题目标：

　　1．通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的'方法。

　　3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

　　4．欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

　　5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

　　环境布置：

　　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

　　2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

　　3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

　　家长工作：

　　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

　　2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。

　　3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

　　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1.解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。

　　2.步养成自我保护的意识和能力。

　　重点难点：

　　知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。

　　活动准备：

　　1.话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

　　2.娃娃一个。

　　活动过程：

　　一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。

　　问题讨论：

　　1.白雪公主几次都差点被谁害死？"（狠毒的皇后）

　　2.为什么白雪公主没认出皇后来"？（皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她）师小结：不认识的人叫"陌生人"。

　　3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主？"（白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门）师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。

　　二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。

　　"白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。（出示布娃娃）刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"

　　情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

　　情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的`，让小公主开门。

　　情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

　　情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

　　情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

　　师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。

　　教后反思：

　　在这个以游戏为主要形式的"独自在家"中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。

中班教案 篇6

　　活动目标

　　1． 通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。

　　2． 通过扩编故事活动，让幼儿自己教育自己。

　　3． 理解儿歌内容，大胆讲述简单的事情。

　　4． 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　教学重点、难点

　　通过情景表演帮助幼儿理解儿歌的内容，学习用幽默的语言朗读儿歌。

　　活动准备

　　挂图 小猪头饰

　　活动过程

　　一．1.老师弹琴，幼儿拍手打节奏安静。

　　2.出示挂图，让幼儿一边观察一半用语言引导。

　　老师：图上有什么?脏小猪、镜子、小猪在河里，小猫拿着照相机，而小猪站在前面，发生了什么事情？大家想知道吗？

　　3.老师有表情的'完整朗诵儿歌《小猪照相》。

　　小猪仔，想照相，

　　请求镜子来帮忙。

　　不要，不要，你太脏。

　　小河水，清清亮，

　　洗洗干净变模样。

　　小河给它鼓鼓掌；

　　漂亮，漂亮，真漂亮！

　　“咔嚓”一声响，

　　小猫来照相，

　　漂亮小猪留在照片上。

　　4.提问：（1）为什么小猪请镜子来帮忙，因为小猪想照相，可是它的身上很脏，镜子不愿意帮助它。

　　（2）小猪来到什么地方？它在小河里干什么？小河在给它说什么？小猪为什么特别高兴。

　　（3）小猫拿着照相机在给谁照相？漂亮的小猪。

　　5.欣赏儿歌两遍。

　　二．扩编故事

　　1.大家可以根据儿歌的内容加以想象编成故事。

　　2.图一：有只小猪非常喜欢玩，玩累了就躺在地上休息，滚来滚去把身上都弄的脏脏的，它突然想起好长时间没有照相，它就去找镜子帮忙，镜子一看到脏脏的小猪，对它说：“我才不要帮助你，你太脏了”。小猪听了很伤心。

　　3.图二：小猪就来到了一条小河边，河水又清又亮，它就跳进了小河洗啊洗小猪变干净了，小河水跳起来一边鼓掌一边说：“小猪变干净，漂亮漂亮真漂亮。”小猪开心的笑着。

　　4.图二：小猪于是来到了草地，请小猫给自己照相，小猫咔嚓一声就把漂亮的小猪相在了照片上。

　　５．对能编成故事的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。

　　三．学念儿歌

　　1.老师教幼儿用清晰、幽默的语言朗诵儿歌，注意停顿、轻重的应用3——4遍。

　　2.请幼儿带上小猪头饰扮演小猪，并做简单的动作集体跟着念儿歌。

　　3.小组朗诵儿歌，对在小组朗诵儿歌时表现好的鼓掌给予奖励并自己表扬自己我最棒。

　　4.个别朗诵儿歌，对在个别朗诵儿歌时表现好的幼儿及时表扬贴星星给予鼓励。

　　四．活动延伸

　　小朋友通过学习这首儿歌你喜欢儿歌中的脏小猪还是可爱干净的漂亮的小猪呢？平时我们上学还是出门干其它的事情都要干干净净出门，这样无论到了哪里任何人都会喜欢你的。

　　教学反思

　　本节语言活动自然和谐、生动有趣，在活动中我用《小猪照相》儿歌贯穿始终从先听、提问、欣赏、扩编故事然后学念儿歌使孩子们在自由、放松、开心理解掌握了儿歌。为了让幼儿很好的学习儿歌，我充分的利用了挂图与头饰起到了很好的效果。在扩编故事这环节中幼儿的兴趣浓厚，在学念儿歌时小猪头饰的出现将活动推向**，大家都想当“小猪”，活动在欢笑中结束，也让幼儿学到了知识。

　　附儿歌《小猪照相》

　　小猪仔，想照相，

　　请求镜子来帮忙。

　　不要，不要，你太脏。

　　小河水，清清亮，

　　洗洗干净变模样。

　　小河给它鼓鼓掌；

　　漂亮，漂亮，真漂亮！

　　“咔嚓”一声响，

　　小猫来照相，

　　漂亮小猪留在照片上。

　　小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

中班教案 篇7

　　活动准备

　　1、男孩木偶。

　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、谈话导入活动。

　　教师：

　　(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?

　　(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?

　　2、教师操作木偶表演故事情景。

　　(1)木偶表演：

　　旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

　　明明：小珠子，真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

　　(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

　　3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。

　　(1)教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

　　老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。

　　(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。

　　4、拓展幼儿经验。

　　(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

　　(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的'耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。 家园共育

　　家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。

中班教案 篇8

　　设计意图：

　　本年龄段的幼儿计数能力比以前有了很大提高，初步形成了数的概念，能够正确计数并说出10以内的数，已学会了顺数、倒数，接数等不同的计数方法。在幼儿生活中，数可以代表一切事物的数量，它是真实存在于生活中的；但同时它又是一个抽象的概念，要求幼儿有更深入的认识。于是，我设计了此活动，让幼儿在生活中获得感性经验，使抽象的概念具体化，从而解决幼儿生活中遇到的有关数的实际问题。

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿认识10以内的数，理区别10以内的单数和双数。

　　2、会确定10以内的数是单数还是双数，提高幼儿的分析判断能力。

　　3、激发幼儿学习数学的兴趣。

　　活动准备：

　　1、歌曲《找朋友》的音乐

　　2、示范用塑料瓶10个，瓶口贴上数字1~10，瓶身用即时贴包一圈，上面装饰好“扣子”。

　　3、数字卡1-10，雪梨图片25张，苹果图片30张。

　　4、写有“单数”“双数”的标牌各一个。

　　5、每组投放与幼儿人数相等的瓶子，以及即时贴做的“扣子”若干。

　　活动过程:

　　1、小朋友你们好！今天我给你们请来了一些朋友，看，它们是谁呀？教师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。

　　2、出示雪梨1、3、5、7、9（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最后都有一个没有配对的，单独剩下一个。都有一个单独着（请幼儿说说），向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（单数）

　　3、出示苹果2、4、6、8、10（五组），请幼儿出来贴上相应数量的`数字卡。引导幼儿观察2、4、6、8、10这几组都是2个1对的，到最后都能成双。向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（双数）

　　4、引出数字瓶子宝宝，请幼儿观察

　　（1）介绍幼儿认识瓶宝宝并观察瓶身的扣子

　　师：今天我给你们还带来了新朋友，看，它们是谁呀？教师从1到10，一个个出示瓶宝宝，并请幼儿念出它们的名字：1、2…10。

　　师：看看它们身上的扣子是怎样排列的？

　　请幼儿数一数每个瓶子上的扣子，并找出它们一对一竖着排列的规律。

　　教师小结扣子排列的方式，并让幼儿知道，1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最后总有一个单独的，成不了双，即是单数；2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最后都能成双，即是双数。

　　（2）游戏：送瓶宝宝回家

　　师：总有单独的扣子在最后的是单数宝宝，它们的家住在单数村，扣子都是一对一排列的是双数宝宝，它们的家住在双数村。请你根据它们的样子送它们回家吧！

　　5、给瓶宝宝贴扣子

　　请幼儿自选材料贴扣子（提醒幼儿一对一竖着贴），教师巡回指导，对动手能力弱的幼儿要适时指导。

　　引导幼儿手举瓶宝宝玩“找朋友”的游戏。

　　幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的，就是双数朋友。瓶子上扣子最后一行是单个的，就是单数朋友。（找到朋友后，幼儿可以手举瓶子互相碰一碰，这样更能激发幼儿的兴趣。活动在音乐声中自然结束。）

中班教案 篇9

　　目标：

　　1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

　　2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

　　3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。

　　准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

　　小动物卡片若干。

　　蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：一、谈话激发幼儿兴趣。

　　师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？

　　二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

　　1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

　　①材料不同：棉、毛线、布、塑料……②颜色不同：红、蓝、黄……③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……④形状不同：圆的、方的……2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

　　师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

　　3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

　　三、以游戏的.形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

　　1、以“帽子商店”，引起幼儿兴趣。

　　师：我们一起来开一家“帽子商店”，好不好？

　　2、提出游戏的要求。

　　师：你们每一位小朋友都是“帽子商店”的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

　　3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。

　　（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）

　　①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？

　　②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？

　　③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

　　④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？

　　3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

　　4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。

　　师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

　　四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。

　　（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）

　　（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏

　　幼儿分组进行活动，教师巡回指导。

　　师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）

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