中班教案_147

中班教案7篇【精品】

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　游戏目标：

　　锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。

　　培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　游戏准备：

　　在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。

　　游戏方法：

　　在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。

　　教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。

　　游戏规则：

　　（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。

　　（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的.小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。

　　游戏规则：

　　（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。

　　（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。

　　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

　　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

　　2、汽车图片。

　　活动过程：

　　1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？

　　2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

　　3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的.小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。

　　4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

　　5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。

中班教案 篇3

　　排序

　　活动目标：

　　1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序方法。

　　2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、比较能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　课件；几何积木、吸管等操作材料；展示版块

　　活动过程：

　　（一）观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。

　　1．进入活动室

　　“今天森林体育馆里要举行动物运动会，邀请小朋友们去当小观众，你们愿意吗？那我们出发了。”

　　2．幼儿入坐

　　“小朋友们，体育馆到了，请找一个座位坐下来吧！”

　　“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”

　　3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的；气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等。

　　小结：

　　运动会场地布置的可真漂亮，所有材料都是有规律的排列的，有按照长短排列的、有按照大小排列的、还有的按照颜色进行排列，这种按照一定规律排列的方法我们称为排序。

　　（二）观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。

　　1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来。都是什么小动物？（兔羊羊∣兔羊羊∣）它们是怎么排队的？如果再来一些小兔小羊，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

　　2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们走来。（教师逐组出示：“松鼠松鼠猴”“松鼠松鼠猴”这些小动物是怎么排队的？如果再来一些松鼠松鼠猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

　　3、最后进场的是举重运动员，只见它们一个个迈着稳健的步伐徐徐向我们走来。（象熊河马象熊河马）这些大力士是怎么排队的？如果再来一些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

　　（三）制作奖品，再现物体的序列。

　　1．小朋友们真会观察，发现了藏在小动物们队伍里的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的比赛，马上要到发奖的时间了，大老虎给我们传来了一个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有一个要求，要将指定的材料按照一定的规律进行排序来制作奖品，你们可以吗？

　　2、引导幼儿在五组操作材料中自选一种材料，自定序列或根据序列指示制作奖品。如：A、用塑料珠制作项链；B、用吸管制作项链；

　　3、请幼儿展示自制的奖品。

　　孩子们，把你们制作的奖品拿上来展示给大家看看吧，并向大家说说奖品是按照什么顺序排列的？

　　4．孩子们真棒！帮助大老虎解决了大难题，还学习了利用不同的材料进行排序的方法，其实，在日常生活中只要我们多注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

　　（四）按男女规律排队出活动室，结束活动。

　　（五）活动延伸。

　　1、在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律，如排队时、做动作游戏时进行。

　　2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，自创一些简单的规律拼搭物体和装饰画面，体验规律的美感。

　　按形状排序

　　活动目标：

　　1、通过多媒体课件，激发幼儿对排序活动的兴趣。

　　2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力，发展幼儿的逆向思维。

　　3、引导幼儿学习按物体的形状有规律地排列。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　课件、教师及幼儿操作材料

　　活动过程：

　　1、操作

　　课件，复习按颜色排序。

　　指导语：我收到了图形王国发来的礼物我们一起来看看吧。

　　2、看图，引导幼儿探索形状排序的规律。

　　指导语：在图片中除了有红、蓝颜色之外，你们还发现了什么?它们是怎么排队的`?

　　(三角形、圆形等)

　　3、玩“我说你做”的游戏，启发幼儿自己操作。

　　指导语：刚才的问题，小朋友都答对，我们再接着玩游戏吧!请你们根据我给的图形排队，并说说你是怎样排的?

　　4、教师小结，活动结束。

　　今天你们通过游戏，学会了按物体的形状有规律地给图形朋友排对，我们今天又学会了一种本领，我们要谢谢图形朋友们，跟图形朋友再见!

　　有趣的排序

　　活动目标：

　　1.尝试用两种颜色的花片按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

　　2.感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1.人手一面镜子、一张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔，两面镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。

　　2.花片、皇冠若干。

　　活动过程：

　　（一）学习排序

　　1.第一次排序：

　　（1）指导语：小朋友看看桌上有什么？请你找到这个红宝石做为起点，让这些小花片有规律地在这上面排一排队。幼儿操作后交流：你是如何排的？

　　（2）请你再次设计花边，和别人不一样。幼儿操作后出示一个个排列方法，并小结：原来两种花片就可以有这么多不同的排法。指导语：小朋友，你们真棒！请你让小花片回到小篮中休息一下。

　　2.第二次排序：

　　（1）指导语：有个小朋友要过生日了，邀请我们一起参加生日会，我们来做个生日皇冠，去参加生日会吧！请你先在这上面有规律地排上花，要和刚才排得不一样，再把它围起来，变成个皇冠，请你试试吧！

　　（2）幼儿操作后：你成功了吗？有什么问题？谁来帮助他。

　　（3）纠正幼儿封闭形曲线的排序中出现的问题：这是一个圆，我们排的时候要是按这个特征排的话，就要注意这一组的完整性，这样会更美。

　　（4）请幼儿把生日皇冠上有规律的排列进行一下调整，注意一组的完整性。

　　（5）幼儿操作，并把生日皇冠戴上头上。

　　（二）镜子里的排序，体验排列方式的不同

　　1.制作生日礼物：花手帕。做花手帕也有一个要求：上面的图案也要有规律地排列。

　　2.指导语：这儿有张餐巾纸，请你用笔在这上面添画一下，我们来请这两面镜子帮忙变戏法，把礼物变出来。幼儿画完后，看看我们的画在小镜子手拉手时会发生什么变化？幼儿用两面镜子，探索，观察镜中的变化。

　　3.交流发现：镜子里的图案排列得有没有规律？象什么？这么多图案是怎么排列的呢？

　　4.我们从镜子里把礼物请出来，好吗？打开餐巾纸。

　　5.指导语：其实，生活中很多东西都会用到这些有规律的排列，瞧！只要我们仔细观察，就能发现生活中还有很多这样的秘密！

　　6.现在，我们戴上皇冠，捧好礼物，准备去参加生日会吧！

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。

　　2、欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。

　　3、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　重点难点：

　　1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。

　　2、能创作陶塑作品。

　　活动准备：

　　已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。

　　材料准备：

　　图片、投影仪。

　　活动过程：

　　一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。

　　1.这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？

　　2.介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。

　　3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？

　　二、欣赏花纹的'意义和装饰性

　　1.这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？

　　2.小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。

　　3.现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？

　　三、欣赏《人面渔纹瓶》

　　这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？

　　四、幼儿制作

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。

　　2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。

　　3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。

　　2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。

　　3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。

　　【活动过程】

　　一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。

　　1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。

　　提问：

　　地上有一片小小的香肠，看谁来了？

　　狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？

　　2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。

　　提问：

　　谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？

　　在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？

　　看到这片香肠，他们会说什么？

　　3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。

　　提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？

　　4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。

　　二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁发现馅饼、运陷饼、分享馅饼的故事内容。

　　1、播放课件，教师完整生动地讲述故事一遍。

　　2、体出示PPT4、5，观察理解“蚂蚁女王安排运陷饼”的情节。

　　提问：

　　得知消息后蚂蚁女王是怎样安排的？兵蚁（工蚁）是怎样说、怎样做的呢？（词汇丰富：雄赳赳、气昂昂）

　　请幼儿扮演模仿兵蚁、工蚁，在动作模仿中理解词汇。

　　3、整体出示PPT6）7），观察理解“蚂蚁合作运陷饼”的情节。

　　提问：

　　见到了大馅饼，兵蚁（工蚁）是怎样做的？

　　蚂蚁们是怎样把大馅饼运回洞的？

　　引导幼儿细致观察、表达兵蚁保护馅饼，工蚁用力抬、运馅饼，并支持幼儿用动作模仿工蚁一起用力抬馅饼的样子。

　　4、依次出示PPT8）9），观察理解“馅饼舞会”的情节。

　　出示PPT8，感受工蚁抬运陷饼的辛苦和蚂蚁女王的高兴心情。

　　提问：

　　馅饼运回了蚁洞，工蚁这是怎么了？（丰富词汇：气喘吁吁）

　　蚂蚁女王的心情是怎样的？她又做出了什么“安排”？

　　出示PPT9，体验蚂蚁参加馅饼舞会，分享馅饼的愉快感受。

　　提问：

　　这是蚂蚁们在做什么？馅饼有什么变化？

　　鼓励幼儿细致观察并大胆表达蚂蚁们的庆祝活动，体验他们愉悦的心情

　　5、教师小结：

　　对于狮子来说不够塞牙缝的.一小片香肠，对于蚂蚁来说竟然是“天上掉下的大馅饼”！小蚂蚁们齐心协力、团结合作把大馅饼运回家，开“大馅饼舞会”一起分享，真是快乐极了！

　　三、分享交流生活事件，引导幼儿感受与同伴合作、分享的经历及带来的快乐。

　　1、提问：故事里的小蚂蚁们太让人喜欢了，你最喜欢小蚂蚁的什么地方呢？

　　2、引导幼儿讲述交流生活中合作、团结的事情

　　3、展示教师抓拍的幼儿在园合作、分享的照片，请幼儿回忆、讲述愉快体验

　　4、教师小结：

　　生活中，小朋友也像小蚂蚁一样，虽然一个人的力量比较小，但是只要我们能互相帮助、一起合作，我们的本领就会变得很大，也会得到更多快乐。

　　四、延伸活动

　　1、在表演区中丰富头饰、道具、场景，支持幼儿深入表演故事。

　　2、引发幼儿观察昆虫、了解昆虫的兴趣。

　　3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为，感受合作的快乐。

　　附故事：运陷饼

　　地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够塞牙缝呢！”走开了。

　　两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下一个大馅饼！”

　　得知这个好消息，蚂蚁女王马上开始安排运陷饼。她先命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”“是，女王。”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。

　　蚂蚁女王又命令工蚁；“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！女王”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。

　　来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把“馅饼”四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把“大馅饼”抬了起来，顶在头上。

　　工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。

　　工蚁们累的气喘吁吁，终于，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高兴的围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。

　　蚂蚁们打扮的漂漂亮亮的，都来参加“大馅饼”舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半夜。不过，这一片小香肠他们都还没吃完呢！

　　教学反思：

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

中班教案 篇6

　　设计意图

　　汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开始。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前根据中国本土月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。容易制作，是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以锻炼幼儿手部动作的灵活性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培养幼儿对手工制作的兴趣。

　　活动目标

　　1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。

　　2、了解做月饼的过程‘练习团、压、捏、刻、印等技能。

　　3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备

　　1、知识准备：请家长帮助幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观察月亮变化的记录活动。

　　2、物质准备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的计划、确定布置方案后，共同准备布置活动会场所需要的材料，月饼及分享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

　　3、实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。

　　活动过程

　　一、入场

　　师：小朋友们，我们一起来唱歌曲《爷爷为我打月饼》这首歌曲好不好。

　　师：刚才我们唱了《爷爷为我打月饼》这首歌曲，小朋友们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。

　　二、观察感知

　　1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

　　师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。幼儿教育网

　　2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

　　三、表述交流

　　请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活经验大胆表述自己的发现，然后将幼儿发言进行小结提升，重点讲述以下三种月饼：

　　1、五仁馅的月饼：

　　师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”

　　师：请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色（土黄色），形状是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。

　　师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。

　　2、枣泥馅的月饼：

　　师：“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有很多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”

　　师：“你们喜欢吃枣泥馅的月饼吗？为什么？”

　　（它又香又甜，很好吃）

　　3、豆沙馅的月饼：

　　师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？

　　师：如果小朋友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。

　　师：“月饼真好，即代表着团圆，并且让人吃了还想再吃。”

　　四、制作月饼

　　1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观察品尝，并问幼儿：小朋友你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）。现在老师就来教你们做月饼。

　　2、老师边讲解边示范月饼的做法：

　　（1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。

　　（2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

　　（3）将做好的月饼放入微波炉内烤熟。

　　孩子在制作过程中可能会出现三种情况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更多地观察其制作，并帮助他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，因为孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。老师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面向全体，注意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。第一幼儿教育幼儿教育网

　　3、带领幼儿一起做游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。第一幼儿教育儿童

　　教师讲解：今天老师给你们带来了很多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么形状的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状，什么颜色的`）。

　　4、做游戏：（利用图片进行分类）

　　教师拿两个纸盆做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。

　　教师向幼儿交代清楚，月饼的形状要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。

　　5、将自己做的月饼带回家。

　　观察感知

　　1、引导：鼓励幼儿运用不同的感官进行观察感知。

　　师：月饼的种类可真多，请你仔细看看这些月饼是什么颜色、什么形状的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，注意不要离鼻子太近。

　　2、请幼儿将自己的发现告诉身边的小朋友，鼓励幼儿大胆地和同伴进行交流。

　　活动延伸

　　设计月饼盒。

　　区域活动

　　好吃的月饼。

　　活动经验

　　练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼，锻炼幼儿的手部动作。

　　活动材料

　　橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。

　　活动指导

　　1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的兴趣。

　　2、鼓励幼儿按自己的想法制作月饼，并能创造性的使用材料，如可选择小木棒等辅助工具刻花样，也可选择瓶盖印花纹等。

　　活动反思

　　月饼是幼儿喜欢的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、创造力。培养了幼儿的合作能力，在自由创作过程中，老师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，锻炼了幼儿遇事动脑的习惯。锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作。

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受故事情节。

　　2、学习生字“远 快、动 物”，能够认知，掌握。

　　3、能专心倾听，体验故事中小猴子与黄莺、青蛙、小兔比本领的过程。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　教学重点、难点

　　重点：了解故事情节，学会互助、合作、分享，增强自信心。

　　难点：正确认识自己和他人，学会人际交往技能。

　　活动准备

　　PPT绘本、故事背景音乐、故事图片、苹果、动物头饰、一盆水

　　活动过程

　　一、引入

　　小朋友们，老师今天给你们带来了一个很好听的故事，是有关动物与动物之间比本领的故事，你们想听吗？想的话要认真听哦！

　　以比本领为线索，播放PPT绘本，观看情节表演，初步了解故事情节。

　　提问：（1）故事的`名字叫什么？

　　（2）故事里面提到了多少只动物，它们各自的本领是什么？

　　（3）在故事里出现第一只动物是什么？它与谁比本领？

　　二、故事背景音乐进入，老师一边复述故事，一边出示故事图片并配上肢体动作。

　　三、分段讲述故事，表演角色动作。

　　1、黄莺跟小猴比谁唱歌好听；模仿黄莺与小猴唱歌的动作。

　　2、青蛙跟小猴比谁游泳游得远；模仿青蛙游泳的姿势。

　　3、小兔跟小猴比赛跑谁跑得快；模仿它们的跑步动作。

　　4、小猴说自己会演杂技；模仿小猴表演杂技的动作。

　　四、故事表演

　　幼儿分别戴着黄莺、青蛙、小兔的头饰，老师戴着小猴头饰，一起利用创设的场景进行表演，引导孩子说说故事里面的情节，学会用“我会……”来说一句完整的话，能认知生字：远、快、动物。游戏结束。

　　教学反思

　　一、活动中老师过于包办太多，给幼儿去探索、发现、学习的机会较少。

　　二、故事中间师生互动的情节少。

　　小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力，也不能发展人的能力。

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