中班主题优质课教案《乘船去出海》及教学反思

中班主题优质课教案《乘船去出海》及教学反思

　　作为一名优秀的人民教师，教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编整理的中班主题优质课教案《乘船去出海》及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　设计思路：

　　1．利用诗歌展开想象并能用语言表达出来。

　　2．引导幼儿利用塑料瓶、糖纸等废旧材料大胆制作帆船、折纸船等，让幼儿体验“做中学”的乐趣。

　　3．通过“出海”游戏，共同探索船儿向前行的科学原理。

　　活动目标：

　　1．想象诗歌的画面意境并用语言表达出来。

　　2．让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船。

　　3．学习与同伴合作，体验合作的乐趣。

　　4．发展幼儿的动手能力。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1．蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡沫板、图钉、剪刀、碎橡皮纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、

　　2．扇子或纸板、大盆子和水。

　　环境布置：

　　墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空中是一个小蛋糕盒做的太阳。室外院子里布置两个装有水的大盆（游戏时当大海用）。

　　活动过程：

　　1．手指游戏：《五指歌》

　　2．老师和幼儿一起念儿歌《出海》。念完后，请大家闭上眼睛想想诗歌里说的大海是什么样子。

　　3．老师用语言引导：

　　教师：我们出海要坐什么交通工具呢？

　　幼儿：出海要坐帆船。

　　幼儿：还可以坐轮船。

　　教师：在大海上海和天是什么颜色？

　　幼儿：海和天都是蓝色的。

　　教师：浪花是什么样的？

　　幼儿：风小的时候，海水慢慢地晃动；风大的时候，浪花翻卷起来高高的。

　　教师：白云又是什么样的？

　　幼儿：天上的云白白的，有的像棉花。

　　幼儿：有的像绵羊，有的像小狗，好漂亮啊。

　　教师：海上有许多叽叽喳喳地叫着、唱着、飞着的是什么？

　　幼儿：海鸥，海鸟。教师：大海有多宽，美吗？

　　幼儿：大海很宽很宽，很美很美。

　　教师：大海是那么宽广，一望无际，你们想不想去大海瞧瞧？

　　幼儿：想。

　　4．教师小结：好！今天我们就来造船，造许多许多的船，等船造好后，我们就一起去看大海吧！哎？我们用什么材料造船呢？大家想一想，看一看，我们教室里什么东西可以用来造船，怎样才能造成船呢？幼儿之间展开讨论：

　　幼儿甲：我想用纸杯做小船。

　　幼儿乙：我想用塑料瓶做小船。

　　幼儿丙：我想用糖纸折小船。

　　幼儿丁：我想用纸和笔画小船。

　　5．教师演示几种船的制作方法和重点难点。

　　6．小组活动，小友朋们可以根据自己的喜好，想造什么样的船就造什么样的船。

　　①小船设计组：画船。画完后可剪下，贴在墙上。

　　②纸工制作组：折船，完成后可贴在墙上，也可以送给你的好朋友。

　　③泡沫制作组：用泡沫板、纸杯和图钉制作帆船。

　　④塑料瓶制作组：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮纸、胶水制作帆船。

　　7．待幼儿全部都完成了两件以上作品时，趁幼儿兴趣正浓，我鼓励幼儿选一件作品展示在墙上，美化我们的环境，剩下的我们带到室外去做《出海》的游戏。

　　活动延伸：

　　游戏《出海》：小朋友们真能干，造出了这么多美丽、漂亮的船，现在我们一起乘船出海去吧。小朋友们要动脑筋、想办法，怎样才能让船儿前行，怎样才能让它游得快。游戏中，鼓励幼儿相互讨论，互相谦让，不争不挤。

　　游戏中，在延伸活动的时候，孩子们更是高兴，他们有的用嘴吹，有的用手推，有的用纸板当扇子扇，有一个小姑娘的小船老是在水中打转，她眯着眼睛想了一下，就跑去找来一根冰糕棒当桨在小船边划起来，我问：玲玲，你怎么想到要去找冰糕棒当桨呢？她俏皮地说：我在动画片里看见过。我说：玲玲真聪明，我还没想到这个办法呢？玲玲听了很高兴。这次活动前后用了一个多小时，幼儿的热情还没有减退。

　　活动后，让幼儿谈谈自己是怎样让船前行的，怎样才能让船行得快，可以借助什么力量等。

　　注意事项：玩时不推不挤，不弄湿衣服，以防感冒。

　　（附）儿歌 《出海》

　　出海坐大船，海蓝天也蓝，浪花一卷卷，白云一片片，海鸟一只只，帆船一点点……

　　活动反思：

　　本次活动通过老师的语言诱导，幼儿能大胆展开想象，用语言表达诗歌所表现的美好意境。幼儿在活动中积极交谈，自由讨论，并在老师适时的帮助下，大量利用了收集的废旧材料。共同制作出各种各样的帆船、轮船。活动中可以看出，幼儿参与活动的积极性很高，有的幼儿做好了纸杯和泡沫做的帆船，又想做塑料瓶做的帆船；有的幼儿用蜡光纸折好小船，又想尝试用糖纸小船；有的幼儿喜欢画船，他们画好了一艘又一艘；看到孩子对本次活动的热情，我深深体会到在日常生活中收集的废旧物品（如：塑料瓶，卫生纸筒，纸杯等），经过处理也能派上大的用场，它不但丰富了班级的活动内容，而且能运用于多种教育教学活动（如：美工方面的手工操作，音乐方面的打击乐器，体育方面的体育器材等），并且，利用这些废旧物品不仅能培养幼儿动手操作能力，语言表达能力，和同伴相互交流，共同创造的能力，而且它们来得容易，既经济又实惠。

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