三个儿子教案_41

【实用】三个儿子教案三篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的三个儿子教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三个儿子教案 篇1

　　【教学目标】

　　1、巩固、复习生字。

　　2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。

　　3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。

　　【教学重点和难点】

　　读准人物的不同语气，领悟课文揭示的道理。

　　【教学过程】

　　一、复习生字

　　1、网络游戏复习生字。

　　2、开火车认读此语。

　　过渡：大家真棒!大家看，老师是这样夸你们的，你们的妈妈是怎么夸你们的?今天我们来看看课文里这些妈妈是怎么夸自己的儿子的。

　　二、学习课文

　　1、自由读课文。用横线划出妈妈们的话。

　　2、分小组分角色朗读三位妈妈的话，要读出她们的样子来。

　　3、出示幻灯片，指名读三位妈妈的话。指导读出不同的语气。

　　(第一、二位妈妈的骄傲、自豪。第三位妈妈语气的平淡)

　　(第三位妈妈这句话是什么意思?)

　　(相关板书：即聪明又有力气唱歌好听没什么可说的)

　　4、分角色表演三位妈妈。

　　5、在妈妈打水回去的路上，又发生了什么事呢?

　　6、幻灯片出示第8段，学生齐读，你读了这段，有什么发现?

　　7、指导读出水重的感觉。

　　8、默读课文最后几段，想：明明是三个儿子，为什么老爷爷却说只看见一个儿子?

　　9、小组讨论后汇报。

　　(引导结合三个儿子的不同表现说)

　　10、引导理解：老爷爷看见的儿子是哪个儿子?他是个什么样的孩子?

　　(板书：孝敬父母)

　　(擦去没什么特别)

　　11、看了这三个儿子的做法，你有什么感受?我们给第三个儿子戴上一朵大红花。

　　(板画：花)

　　过渡：在我们的资料城中，还有许多孩子孝敬父母的'故事。大家去读一读，等会儿把你了解到的故事说给你的好朋友听。

　　三、拓展阅读

　　四、打写

　　1、我能做个好儿子(女儿)。

　　2、说话你平时在家里是怎么做的?读了课文和资料城里的故事之后，你有新的想法吗?

　　3、把你的想法写下来。

三个儿子教案 篇2

　　教学理念：

　　让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，使学生产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。

　　教学内容：

　　人民教育出版社语文二年级下册第六单元23三个儿子

　　学习目标：

　　1、提高学生独立识字能力，认识6个生字，会写9个字。识记字形，规范生字的书写。

　　2、读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。

　　3、通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。

　　教学重点及难点：

　　识记字形，规范生字书写；通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。

　　课前准备：

　　小黑板，投影仪，投影片，风车转盘，录音机，歌曲《世上只有妈妈好》

　　教学过程：

　　一、巧设悬念导入新课（引发学生好奇心，为学习本课激趣）

　　1、出示图片，看到几个儿子？

　　2、出示老爷爷说的话：“三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。”

　　3、设疑：明明三个儿子，老爷爷怎么说一个儿子呢？

　　4、揭题：23三个儿子（齐读课题，指导轻声）

　　二、初读感知感受情趣

　　1、引导学生自由读课文（要求读准字音，划出生字新词，并想办法认识它）——给学生自主学习生字的空间、时间。

　　2、趣味检查识字情况

　　小黑板出示：（词语做成苹果状）

　　我会读

　　嗓子晃荡胳膊停下

　　拎着水桶沉甸甸

　　既聪明又有力气

　　1）同桌互读（抢摘苹果）

　　2）个别展示读（我能行）

　　3）指导难读的字，以“沉甸甸”一词为例。举例ABB式词语。

　　4）单个生字认读，设计大风车游戏。

　　3、指导写字：胳膊重点是写好左窄右宽的字（同桌反馈）

　　三、创设氛围情动你我

　　1、课中操，（进入情境，创设氛围，引出重点句）

　　2、引读重点句段：一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

　　四、多样练读领悟情感

　　1、分层朗读

　　1）指导学生试读，交流情感。你感受到什么？

　　2）谈自己的妈妈。（说说是怎么累怎么辛苦）——体会真情

　　3）感情朗读，读出对妈妈的感情。

　　2、升华情感

　　1）默读课文找出妈妈夸儿子的话。

　　1、一个妈妈说：“我的的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”

　　2、又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的`好嗓子。”

　　2）儿子在妈妈的心目中是怎么样的？

　　3）指导理解第三个妈妈的话：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

　　4）小结：妈妈心目中的儿子：聪明能干（板书）

　　5）领悟升华

　　“聪”指导看字形。听师范读拎水的句子，

　　A、让学生用耳听，你仿佛听到什么？（妈妈喘气声，水晃荡声等）

　　B、让学生用眼看，你仿佛看到什么？（妈妈流汗，弯着腰很累的样子）

三个儿子教案 篇3

　　一、 学习目标：

　　1、复习生字。

　　2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

　　3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

　　学习重点：目标二

　　学习难点：欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

　　一、板书课题，揭示目标：

　　（一）、师生共同板书课题，生齐读课题。

　　（二）、出示学习目标，指生读：

　　1、复习生字。

　　2、能正确、流利有感情地朗读课文，读出人物说话时的语气。

　　3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。

　　二、字词回顾

　　出示词语，指生读，检测，生正音。

　　三、品读课文，读懂文本

　　（二）自学指导一：精读课文，理解课文内容

　　1.读课文，找出三位妈妈的话。

　　师：请同学们边读课文边找出三位妈妈评价自己孩子的话，用“———”画出来。

　　2.全班交流：指名读、男女生赛读。

　　3.指导朗读三位妈妈的话，体会阅读乐趣。

　　（三）自学指导三：读读说说，体会“孝敬”美德

　　1、感受沉甸甸的.“一桶水”。

　　三位妈妈手中提的是怎样一桶水啊？谁能找到课文里的句子说说。

　　2、从哪些词语中感受到这桶水沉甸甸的？通过朗读把它表现出来。

　　3、体会“三个儿子”的不同表现。

　　4、齐读“三个儿子”的表现，发现写法。

　　四、拓展延伸，升华情感

　　1.联系生活说说你该怎样做个孝敬父母的孩子？

　　2.颂读《三字经》，升华主题。

　　附：板书设计

　　三 个儿子

　　聪明有力气 嗓子好 没有特别的地方

　　翻跟头 唱歌 帮妈妈提水

　　孝敬父母

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