一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》

一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》，希望能够帮助到大家。

一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》1

　　学习目标：

　　1.认识生字，会写生字。

　　2.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文中理解意思的方法。

　　3.能正确流利地朗读课文。

　　4、了解课文内容，教育学生要爱护小树，从小要为绿化祖国出力。

　　学习重点：

　　1、知道课文中的“衣裳”“绿伞”指的是什么？

　　2、认记生字，练习朗读。

　　知识链接：

　　树木能够改善人类赖依生存的环境质量。树木和绿色植物不断地进行光合作用，消耗二氧化碳、制造新鲜氧气；空气中60％以上的氧气来自陆地上的树木和绿色植物，因而人们把树木和绿色植物比喻为“氧气的制造厂”、“新鲜空气的加工厂”。树木中还有很多树木能够分泌杀菌素以杀灭空气中的各种病菌；并且还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、滞留污染大气的.烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等。

　　预习任务：

　　1.根据拼音认识生字。

　　2.根据拼音读懂课文内容，能正确朗读课文。

　　自主、合作、探究：

　　1.在文中找一找，画一画本课的生字。

　　2.看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。

　　3.有感情地朗读课文，读给同学听。

　　4.爷爷是怎样保护小树的？

　　我来闯关：

　　一、我会读课文。

　　爷爷和小树

　　1、我家门口有一棵小树。

　　2、冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。

　　3、夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

　　二．我会给生字宝宝戴帽子。

　　（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

　　爷棵到给穿暖冷开伞热

　　三、我这样记住这些新朋友。（各组自主合作认读识记生字）

　　（我来画一画）

　　四、识字比拼。

　　1、先标声调，再连一连。

　　Ke ye dao gei chuan nuan leng kai san

　　爷棵穿暖给到给伞冷

　　2、认读生字，分析字形。

　　爷：（）结构，偏旁（），音节（），组词（）

　　棵：（）结构，偏旁（），音节（），组词（）

　　到：（）结构，偏旁（），音节（），组词（）

　　给：（）结构，偏旁（），音节（），组词（）

　　穿：（）结构，偏旁（），音节（），组词（）

　　暖：（）结构，偏旁（），音节（），组词（）

　　热：（）结构，偏旁（），音节（），组词（）

　　伞：（）结构，偏旁（），音节（），组词（）

　　五、我会填。

　　一件（）一棵（）一把（）

　　六、我会照样子补充短语。

　　例：暖和的衣裳

　　暖和的（）漂亮的（）

　　绿色的（）雪白的（）

　　七、我会说。

　　例：我家门前有一棵小树。我桌上有一本书。

　　————————————有————————————。

　　（什么地方？）（什么）

　　八、我知道。

　　1、暖和的衣裳指的是（）

　　2、绿色的小伞指的是（）

　　九、我会背。

　　拓展延伸

　　1、我懂了：树木跟我们人类到底有怎样的联系？（它到底能为我们做些什么？如果没有树木，我们的世界是什么样？）所以我们该为树木做些什么？

　　2、我会演。

　　3、儿歌一首：爷爷和小树

　　冬天到，大雪飘。

　　小树冷得受不了。

　　爷爷送它“小棉袄”，小树乐淘淘……

　　夏天到，天太热。

　　我们热得想跳河，爷爷树下把茶喝。

　　为什么爷爷他不热？

　　小树撑伞把阳遮。

　　爷爷了呵呵……

一年级语文上册教案设计《爷爷和小树》2

　　教学目标：

　　一、知识与能力

　　1.随课文识字,理解重点词语。

　　2.正确、流利地朗读课文。

　　二、过程与方法

　　1.自读课文，整体感知。

　　2.再读课文，感受领悟。

　　三、情感态度与价值观

　　懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护它。

　　教学重难点：识字、理解重点词语和练习朗读。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1.昨天你们预习了第五课，把你喜欢的树画下来了吗?谁愿意把自己的画贴到黑板上?

　　2.学生上讲台贴画。

　　3.大家画得很美，说明大家都很喜欢小树。今天我们就来学习一篇与小树有关的课文，相信学完这篇课文后，同学们会更加喜欢小树的。

　　4.师板书课题，生看大屏幕齐读课题两遍。

　　5.“爷爷“这两个音节有什么不同?生答，师讲解后领读课题一遍。

　　6.这篇课文藏着十个生字宝宝，老师把它们全找出来了，请看大屏幕。

　　二、整体感知，随文识字

　　1.出示课件：内容为本课要求认识的十个生字。

　　2.小组合作学习：想记哪个字，会记哪个字，在小组内交流识字方法。

　　3.小组汇报，全班交流。

　　4.出示生字卡，开火车认读生字，。

　　5.认识四个新偏旁。

　　6.把生字宝宝放回课文，生自渎课文。

　　7.男女生比赛读课文。

　　8.分自然段指名接力读课文。

　　三、感受领悟

　　1.出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过，地上有许多落叶。小树在寒风里会说些什么?请生上台带头饰表演。

　　2.课件画面：课文第一幅插图。爷爷在做什么?“暖和的衣裳”指的是什么?还有哪些东西也能让人觉得暖和。

　　3.分组读第二自然段。

　　4.课件画面：夏天到了，小树长得很茂盛。你觉得小树长得怎么样?你想夸夸小树吗?四人小组再次合作讨论：小树为什么能长得那么好?

　　5.全班齐读第三自然段。

　　6.听着你们读课文，老师有一个问题不明白，你们愿意帮我解决吗?为什么说小树是一把“绿色的小伞”呢?谁愿意帮我?

　　7.爷爷在树下乘凉，心情怎样?(高兴)那就让我们把爷爷这种高兴的心情读出来吧!全班一起读第三自然段。

　　四、拓展学习

　　1.小树为爷爷遮挡住了夏天炎热的阳光，其实，树木对人类的.贡献可多着呢，你知道的还有哪些?

　　2.课件出示小树遇到干旱、缺乏养料的画面。看到这些小树你有什么感觉?我们应该怎样帮助小树?

　　五、总结

　　1.是的，只要我们对小树好，按时给它治病、穿衣，小树也会回报我们的。它能够为我们遮挡炎热的阳光，可以美化环境，净化空气等等。不仅对树，对任何一种事物，对人都是这样。只要你对他们好，你就会得到回报。记住有付出才有回报。我们每个人都应该像爷爷那样保护校园的每一棵小树，爱护身边的每一棵树木，那我们的校园，我们的城市就会像你们画上的那么美!

　　2.课件出示：人类爱护树木，树木回报人类。

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