《黄河》公开课教学设计

《黄河》公开课教学设计

　　作为一名老师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编整理的《黄河》公开课教学设计，欢迎大家分享。

　　一、自主学习：

　　①黄河发源地、注入海洋？

　　②黄河的长度、地位、形状？

　　③黄河流经的地形区？

　　④黄河的分界点？

　　⑤黄河主要的支流？

　　⑥黄河流经的主要省区？

　　学生自主学习完成后进行成果展示，其余同学纠错，教师随即用课件展示该内容。

　　师：大家说的都头头是道，是否都已经全部掌握了呢？

　　进行第二个环节：画黄河

　　生：把黄河发源地、注入海洋、流经省区、主要支流、分界点填注在相应位置。

　　2名学生上台填注，完成过后全体同学进行纠错补充

　　转：黄河是我们的母亲河，养育了中华儿女几千年，那黄河对我们做出了哪些贡献呢？请看视频《塞外江南》

　　师：大家从视频中可以得知哪些信息？

　　生：宁夏平原、河套平原被誉为

　　“塞外江南”，体现了黄河给我们带来

　　丰富的水源

　　师：黄河给我们提供了水源，也塑造了物产富饶的河套平原、华北平原等。除此之外，黄河还给我们提供了哪些资源呢？阅读《小浪底水利枢纽》

　　二、同桌合作

　　找出黄河干流的主要水电站，观察这些水电站主要建在哪些游段？为什么？

　　生：上游：龙羊峡、李家峡、刘家峡等；中游：三门峡、小浪底等

　　这些水电站都分布在阶梯交界处，河流落差大、水能丰富。

　　转：但凡事物都有两面性，黄河既养育了我们，也给我们带来了许多的忧患

　　播放微课《凌汛》

　　师：凌汛发生的条件？

　　生：河流要结冰；从低纬向高纬流的河段

　　师：因此，黄河凌汛发生的时间？地点？

　　生：冬春和初冬季节，上游、下游

　　转：黄河除了有特殊的凌汛以外，还有另外一种奇特现象

　　展示图片“泾渭分明”

　　师：为何黄河会有这样的奇特景观呢？

　　生：因为黄河的`含沙量大

　　师：黄河为什么会成为世界上含沙量最大的河流？请展开小组合作，从自然和人为两方面进行分析

　　三、小组合作

　　学生展开小组合作，完成后进行成果展示，其他小组纠错、补充。

　　转：出现了问题，我们就要及时去解决，否则将会后患无穷，我们应怎样去开发和治理黄河呢？

　　学生一分钟思考时间

　　师：针对黄河，我们要对症下药，分游段进行开发治理

　　生：上游：梯级开发，兴修水利；中游：植树种草，保持水土；下游：固堤分流

　　师：因此，治理黄河水患的关键在于治什么？

　　生：治沙

　　师：换言之，也就是治理中游的水土流失

　　四、课堂小结

　　学生谈本节课的收获

　　五、能力检测

　　六、教学反思：

　　黄河的治理一课围绕黄河治理的措施时，教师让学生进行讨论发言，有的学生说黄河的治理要全流域多植树造林，有的说应不断加固黄河大堤，有的说应充分利用黄河水来灌溉西北干旱地区，还有的说应建更多的水库防止黄河泛滥等等。教师对这些同学一律给予肯定的表扬，反思之后认识到没有给予深入评价。

　　师生互动教学要体现师生之间的民主、平等，上面师生互动活动似乎体现了教师对学生回答的理解尊重、平等对待的原则，其实并未做到：学生的回答都有不足之处，教师在肯定学生回答的同时也要进一步提出问题与学生进行探讨，这才体现教师在知识，同时教师又画龙点睛又凸显出教师的权威性。如上针对有的同学提出将黄河水用于充分灌溉西北地区，师可以表扬其点子不错，同时又要指出黄河水量有限，目前黄河上中下游河段时常断流，因而盲目发展灌溉不好也要合理。从而使学生认识到黄河灌溉也要有度合理，使学生的认识又向前迈出一大步。

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