《遵守学校纪律》的优秀教学设计

《遵守学校纪律》的优秀教学设计范文

　　作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的《遵守学校纪律》的优秀教学设计范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　《遵守学校纪律》的优秀教学设计1

　　教学目标：

　　1.初步了解学校纪律的作用，激发学生自觉产生遵守学校纪律的愿望。

　　2.养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

　　3.知道学校纪律的基本要求。

　　一、导入

　　这是第一次与同学们见面，向小朋友们介绍自己，并相互问候。

　　二、做对比性活动

　　请一名同学朗读儿歌，鹅 鹅 鹅

　　曲项向天歌。

　　白毛浮绿水，

　　红掌拨青波。

　　请一组的同学上来，让他们同时说出自己的爱好、或者优点。

　　这两种活动方式，那种听的更清楚？学生们通过亲身体验，发现一个人说话真清楚，大家都说话时，谁也听不清楚，发现问题后，让同学们讨论课堂上应该注意什么？学生自己应该怎么做。学生的年纪较小，认知水平有限，表达不清楚时要及时给予帮助。

　　三、学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》

　　为了提高学生的兴趣，可采用领读、对比读、分组读等方法，学生了解了这些，会更加明确应该怎样做，并以此来约束自己行为。

　　四、评一评

　　讲述小故事《窗外飞来两只麻雀》、《做好课前准备》、《按时上学的巴特》、《老师为什么不叫他》

　　听完故事后让学生们进行讨论，里面主人公的对与错。并结合自己的亲身经历说一说应该怎样做？

　　五、畅所欲言

　　让同学们说一说自己的闪光点。也可以夸一夸别人的优点。从卫生方面、学科成绩上面、上课纪律方面、文明礼貌用语方面等选择说出。

　　六、作业

　　每人画一张自我评价表。

　　板书设计

　　遵守学校纪律

　　《中小学生守则》

　　《小学生日常行为规范》

　　反思：

　　学生们学习此课时，对《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》进行了更高层次的了解。对于其他同学不遵守纪律的事情可以运用《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中的条款对同学进行批评教育。

　　《遵守学校纪律》的优秀教学设计2

　　教学设计思路

　　本活动中，教师应是儿童活动的指导者、支持者和合作者，要引导学生在活动中体验，发现问题，然后通过讨论探究问题、解决问题，通过辨析强化认识，从而形成一定的道德认知，指导自己的行为。所以教师在教学中要充分发挥学生的主体作用，调动学生参与的积极性和主动性，让学生在活动中去感悟、明理，指导行为。

　　教学目标

　　（一）知识目标

　　知道学校都有哪些纪律需要遵守。

　　（二）能力目标

　　养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　初步了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

　　教学重点

　　让学生知道学校都有哪些纪律需要遵守，引导学生养成遵守学校纪律的良好习惯。

　　教学难点

　　使学生 了解学校纪律的重要作用，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

　　教学方法

　　讨论法、 探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、体验游戏

　　教学媒体

　　多媒体、投影仪等

　　课时安排

　　２～３个课时

　　教学结构与过程

　　【 课前准备】

　　1 ．让学生搜集资料（同学中，谁在遵守学校纪律方面做得好？）。

　　2 ．通过网络或其他途径，搜集一些遵守学校纪律方面的素材。

　　3 ．让同学们通过访问老师、高年级学生，听妈妈读《小学生守则》等途径了解学校纪律。

　　【 导入新课】

　　（让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律”。）

　　老师：同学们，刚才大家欣赏视频有什么感受呢？

　　学生：（略）

　　老师：我们为什么要遵守课堂纪律呢？下面我们就来学习一下。（过渡）

　　【 讲授新课】

　　一、遵守课堂纪律（板书）

　　（请一位同学朗读一首儿歌（或读一篇课文等）。）

　　老师：同学们，大家能听清楚她读的儿歌（或其它）吗？

　　学生：（略）

　　老师：好，下面大家把你现在最想说的话，说给你的同桌或周围的人听。

　　（大约一分钟。）

　　学生：（略）

　　老师：大家都能听清楚别人说的话吗？你有什么感受呢？

　　学生：（略）

　　老师：大家都说话，谁说的.话都听不清；还是像刚才那样一个人说，别人听的才清楚，是不是啊？

　　学生：（略）

　　老师：下面大家结合上面两个活动互相讨论一下：我们为什么要遵守课堂纪律？然后说一说。

　　学生：（略）

　　老师：可见上课时，只有人人守纪律，大家才能安静地学习。如果有人不 守纪律，就会影响大家的学习，因此，课堂纪律大家都要遵守，遵守课堂纪律是愉快学习的保证。下面大家打开课本第四十五页，我们看“评一评”中的四幅图片，我们来说一说：图中同学谁做得好，谁做得不好呢？

　　学生：（略）

　　老师：上课铃响后，大家应该安静、迅速地走进教室，这是上好一节课的重要保障，只有这样做，才不耽误上课时间，又能使大家踏实地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业；上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不 做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。这回，大家明白了吗？

　　学生：（略）

　　（让大家欣赏视频“上课”、“上课要专心”；图片“认真”、“认真上课”、“认真听讲”、“认真学习”。）

　　老师：大家还知道哪些现象是遵守课堂纪律，哪些是不遵守课堂纪律的呢？

　　学生：（略）

　　（还可让同学们欣赏视频“要按时上学”；图片“举手发言（一）”、“举手回答问题”、“按时上学”、“上课迟到”；给同学们讲文本资源中“老师为什么不叫他”、“按时上学的巴特”、“做好课前准备”等故事。）

　　老师：有的同学提到了要按时上学，不迟到，我们看一看下面的故事。（过渡）

　　二、上课不迟到 （板书）

　　老师：大家打开课本第四十六页，看一看小明为什么迟到了呢？然后说一说。

　　（也可让同学们欣赏音频“电视迷上课”。）

　　学生：（略）

　　老师：同学们说得很好，小明晚上看电视，没有按时作息，以至于早上没有准时起床，上课迟到了。大家从中学到了什么呢？大家讨论一下，说一说。

　　学生：（略）

　　（让同学们欣赏视频“按时上学”。）

　　老师：遵守课堂纪律是我们愉快学习的保证，同时学校还有一些纪律需要我们来共同遵守，保障我们学习。（过渡）

　　三、遵守学校纪律（板书）

　　老师：大家打开课本第四十七页，结合课本上的三幅图，把你知道的一些学校纪律讲给同学们听？

　　学生：（略）

　　老师：我们应该遵守学校的纪律，如： “放学应站好路队”、“不吃零食”、“有事、有病要请假”、不能在楼道大声喊叫；集会时要认真听，不随意讲话等等，这样我们就能为我们的学习营造一个良好的学习氛围。在你知道的伙伴中，谁在遵守学校纪律方面做得好呢？说给大家听，也可以是自己哦！

　　学生：（略）

　　老师：大家想不想做一个遵守学校纪律的好学生呢？这就需要大家在平时养成良好的行为习惯，我们打开课本第四十八页，把自己每天能做到的'小星星，涂上自己喜欢的颜色吧！可要实事求是哟！

　　学生：（略）

　　（最后，让同学们欣赏视频“好孩子守纪律”。）

　　【 课堂小结】

　　通过这节课的学习， 同学们 知道了一些学校的纪律以及遵守学校纪律的重要性，激发学生自觉遵守学校纪律的愿望。

　　《遵守学校纪律》的优秀教学设计3

　　活动概述

　　本活动是根据课程标准中“初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律”来设置的。纪律是对人们日常生活秩序的保证，尤其在学校生活中，必须要有纪律的约束，才能保证学校各项活动的正常进行，也才能从小培养孩子们遵守纪律的好品质。小学生刚刚入学，要使他们适应学校生活，其中最重要的一点就是要引导他们初步认识到纪律的作用，并且能自觉遵守学校纪律。因此，本活动采用多种形式对学生进行遵守学校纪律的教育。

　　本次活动设有“活动”、“讨论”、“评一评”等栏目，层次清楚，形式活泼。首先设计了两个对比活动，通过对不同活动效果的体验对比，使学生初步认识到遵守课堂纪律的重要性。然后引发讨论：我们为什么要遵守课堂纪律？最后通过“评一评”进行辨析，既要巩固学生的道德认知，又以点带面，发散学生的思维，使学生认识到遵守课堂纪律还有很多方面：上课铃响，马上进课堂，上课要认真听讲，不打扰别人，注意听别人回答问题等。接着用4 幅生动的插图展示了小明因为不按时作息而迟到了的故事，引发学生思考：小明为什么迟到了？使学生认识到要按时作息，才能保证正常的学习秩序；做到不迟到，这也是遵守学校纪律的表现。然后引出讨论：学校还有哪些纪律需要我们共同遵守？这个栏目提供了“站好路队，不吃零食，有事、有病要请假”等学校纪律，从此引发学生结合学校实际了解学校的各项纪律。再接着是“评一评”：谁在遵守学校纪律方面做得好呢？可以夸自己，也可以夸别人，树立榜样，指导行为，起到激励的作用。最后的“自我评价表”，是对自己遵守学校纪律行为的总结，也是对课堂教学的扩展；从而增强学生的自我约束力，养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

　　教学目标

　　（一） 知识目标

　　知道学校纪律的基本要求。

　　（二） 能力目标

　　养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

　　（三） 情感态度与价值观

　　初步了解学校纪律的作用，激发学生产生自觉遵守学校纪律的愿望。

　　教学重点

　　养成遵守学校纪律的良好行为习惯。

　　教学难点

　　知道学校纪律的基本要求。

　　课时安排

　　两课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　1、同学们，平时上课都是老师先讲，今天我们换个上法，把最先发言的权利交给你们。请同学们在一分钟内说说自己最想说的话。

　　2、学生自由活动，指名一个学生站在讲台跟前，聆听，然后请指名的学生说说自己听到同学们都说了些什么。

　　出示课件：大家都说话，谁说的话也听不清。

　　3、请同学们安静，让一个学生朗读儿歌，大家认真听，并回答他读的儿歌是哪首儿歌？自己是不是也会读？

　　出示课件：一个人读儿歌，听得真清楚。

　　4、小结：同学们，打开课本第44 页，第一幅图是我们安静后，一个同学读儿歌的图，大家听得很清楚；第二幅图是老师把发言权交给你们时，让一个同学聆听，结果这个同学谁的话也没听清楚。大家一起说说，老师上课同学们应该学哪幅图上的活动呢？今天，我们一起讨论讨论，在学校应该遵守哪些纪律？板书：遵守学校纪律

　　二、活动1 遵守课堂纪律

　　1、出示课件，参与讨论，说说上课应该遵守哪些纪律。

　　2、小结：大家安静，不说话，才能听清别人在说什么，如果同学都在说话，谁说的话一句话也不清楚，所以大家上课不能课堂上讲话，这就是学校的纪律，课堂纪律，要求大家必须遵守的。此外还有其他的一些纪律，大家也该知道，比如上课不能迟到早退，随意出去玩耍、上厕所，如有例外情况，可跟老师说明情况，请假再离开教室。课堂上不能打闹，乱蹦乱跳，发言要举手等等。

　　3、讨论：我们为什么要遵守课堂纪律？如果我们上课都随便说话、做动作、发言也不举手等不遵守课堂纪律的现象，对老师讲课还有同学们的学习会有什么影响？引导学生说出不遵守课堂纪律的害处。体会到遵守课堂纪律是愉快学习的保证。

　　三、评一评

　　1、大家一起看第45 页，评一评；下面图中的同学谁做得好？抽学生说一说。

　　2、学生找一找平时在课堂上的不良习惯，认识不足，想想如何纠正自己，主动地改正。

　　同学们一起参与，举手发言，都谈谈今后自己怎样遵守课堂纪律。

　　板书设计

　　12 遵守学校纪律

　　遵守课堂纪律 安静

　　第二课时

　　一、活动2 看图讲故事

　　1、大家打开课本第46 页，学生观察，并听老师讲故事“小明迟到了”。

　　2、提出问题；小明为什么迟到了？

　　3、指名学生回答提问。

　　4、小结：小明迟到，是因为看电视很晚导致的，我们不要像小明一样上学迟到，要遵守学校的纪律，养成按时作息的好习惯。

　　5、同学们一起设计作息时间表，合理安排作息时间。

　　二、讨论活动

　　1、认真看课本第47 页，讨论学校里还有哪些纪律需要我们共同遵守？

　　2、学生观察图片“放学应站好路队”、“不吃零食”、“有事、生病要请假”。

　　3、结合实际谈谈自己学校需要遵守的其它纪律。例如；不能在楼道里大声喊叫；下课后不能在教室办公区玩耍；集会时认真听，不随意讲话等。

　　4、读《小学生守则》让学生听，了解学校的纪律。

　　三、评一评 说说谁在遵守学校纪律方面做得好？夸奖做得好的学生，鼓励纪律不好的学生要改正，做个遵守纪律的好孩子。

　　四、做一做 大家打开第48 页，用彩笔做一做，下面要求做到了就把小星星涂上自己喜欢的颜色。

　　五、扩展活动

　　给学生讲故事“窗外飞来两只麻雀”、“做好课前准备”、“按时上学的巴特”。

　　板书设计

　　12 遵守学校纪律

　　按时作息 养成好习惯

　　做遵守纪律的好孩子

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