《詹天佑》教学设计_2

《詹天佑》教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢？下面是小编收集整理的《詹天佑》教学设计，希望对大家有所帮助。

　　【教学目标】

　　1、知识目标：

　　⑴理解课文内容，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹。

　　⑵了解居庸关、八达岭隧道的开凿方法；“人”字形线路的设计原理。

　　2、能力目标：

　　⑴培养学生质疑问难、积极动脑、动手、动口的能力。

　　⑵启发、指导学生在读中感悟、体会并进行创造性思维练习。

　　⑶指导学生运用各种灵活的方式、方法理解课文、体会文章内涵。能够在自主、合作、探究的氛围中得到全面发展和锻炼。

　　⑷有感情地朗读课文。

　　3、思想教育：

　　激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。不忘历史、国耻，培养学生的`民族忧患意识和自强不息的决心。

　　【教学重点、难点】

　　1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难，感受他不畏艰难困苦的精神，一切从实际出发、严肃认真、一丝不苟的科学态度等。

　　2、通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师。”

　　【课前准备】

　　1、学生准备：彩笔、铅笔。

　　2、教具准备：

　　⑴自制课件。

　　⑵厚白纸（印有一般隧道开凿的方法）。

　　⑶辅助理解人物的表格。

　　【教学过程】

　　一、直接导入

　　今天老师要和同学们共同学习一篇课文，一起去认识20世纪初中国铁路建设史上一位杰出、爱国的工程师──詹天佑。板书课题。指导读课题。

　　二、汇报预习

　　（人物介绍、背景介绍、字词理解、句段理解、篇章感悟、质疑问难等。）

　　三、访谈促理解

　　1、小组合作深入理解课文1～4自然段，交流收获，质疑问难。

　　2、准备《京张铁路专题访谈》：

　　每小组两名同学参加。分别扮演：主持人、詹天佑及其助手、学生、工人、外国记者、清政府官员等角色。其他同学为现场听众。根据课文1～4自然段的内容准备问题采访。

　　3、《京张铁路专题访谈》节目。教师随时调控。

　　四、直击难点

　　提供各种资料共学生参考。文件资料有：詹天佑个人资料、时代背景资料、工程施工资料等。电脑中资料有：詹天佑个人资料、时代背景资料（录像）、工程施工资料（火车、隧道、工具等）、地理条件资料（图片、音响等）。

　　开凿隧道：

　　1、小组自主探究、合作开凿隧道：

　　⑴在准备好的白纸上画出詹天佑设计的两条隧道的开凿示意图。

　　⑵可以画上你的隧道开凿设计方案。

　　2、展示开凿方案。小组之间交流、全班讨论。

　　3、动画展示隧道的开凿过程，谈感受。

　　设计人字形线路：

　　1、交流小组学习的方式。

　　2、合作学习。

　　3、展示学习成果：（解说员、访谈、表演、实物演示等。）

　　4、动画展示火车在“人”字形线路上的行车过程。

　　5、交流感受。

　　五、情感升华

　　齐读课文最后一段。

　　六、加深巩固

　　1、解决剩余疑难问题。

　　2、课堂练习：

　　这篇文章主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的事，相信同学们能从字里行间把握住人物的精神品质，写下自己的见解。每个同学的桌角都放有一张表格，可以自己填写，再与其他同学交流；也可以与你周围的同学共同学习之后协作填写。

　　人物精神、品质体会方法心得、感受

　　七、展示汇报

　　说说你想用什么方式展示你本课学习的收获。

【《詹天佑》教学设计】相关文章：

1.小学课文《詹天佑》教学设计

2.《詹天佑》教学设计（精选3篇）

3.詹天佑教学设计范文3篇

4.小学课文《詹天佑》教学设计2篇

5.詹天佑教学反思

6.《詹天佑》教学反思

7.《詹天佑》第二课时教学设计

8.六年级语文《詹天佑》教学设计