《征税与纳税》教学设计

《征税与纳税》教学设计

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《征税与纳税》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、教材分析

　　本框是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是组织财政收入的基本形式。

　　二、教学目标

　　（一）知识目标

　　1.识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。

　　2.理解税收基本特征之间的关系。

　　（二）能力目标

　　通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

　　（三）情感、态度与价值观目标

　　通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。

　　三、教学重点难点

　　1.税收的含义。

　　2.税收的基本特征及其关系。

　　3.依法纳税的重要性。

　　四、学情分析

　　从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。

　　五、教学方法

　　1、问题探究法。引导学生以问题带动知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。

　　2、集体讨论法。针对教材提出的问题，组织学生进行集体讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

　　3、直观演示法：利用多媒体等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

　　六、课前准备

　　1、学生收集资料，预习阅读征税和纳税的内容；认识税收的种类。

　　2、教师收集有关征税和纳税的时政材料；课前预习熟悉本节学案。

　　七、课时安排：1课时。

　　八、教学过程

　　(一)预习检查、总结疑惑

　　检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

　　（二）情景导入、展示目标。

　　教师：请大家回忆财政收入的组成，说明财政收入由哪四部分组成，其中最主要的来源是什么。（财政收入由税、利、债、费四部分组成，其中，税收是财政收入的主要。

　　教师引导：税收是财政收入的主要组成部分，可见税收对国家财政的重要性。下面我们就来学习税收的有关知识。

　　（三）合作探究、精讲点拨。

　　【1】.税收及其基本特征

　　1.什么是税收

　　教师：请同学阅读教材68页虚框内材料，并思考所提问题。

　　教师点拨：从税字的构成上可以看出，古代的税就是送给国家的农产品，无论东方还是西方，税收的共同点就在于，都是交给国家的财富。请大家想一想，交给国家的税收财富有没有直接的补偿？国家凭什么让人们不得不交这部分财富？国家收取的这些财富有什么作用？

　　教师总结：税收是没有直接补偿的，但是为了实现国家的各项职能，国家必须收取一部分社会财富，形成国家财政收入。为此，国家依靠政权的力量，强制收取这部分收入。（归纳出税收的本质）

　　税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

　　有国就有税，税收是国家财政收入的最理想、最普遍的形式，是财政收入最主要的源泉。

　　从税收的含义中我们可以想到，税收应该具有什么特点？

　　2.税收的特点

　　（1）强制性。请大家想一想，没有政权力量作后盾，强制人们缴纳，能不能获得？（不能）

　　教师点评：强制性是税收区别于其他财政收入的主要标志。

　　（2）无偿性。国家取得税收收入，不需要偿还纳税人，纳税人也不能提出回报要求。

　　（3）固定性。税收是无偿的、强制的，处理不好就会引发社会矛盾，因此，国家征税之前必须依法律形式，规定好征税对象和税收数额之间的比例，不能随意变动、征收。当然，国家可以根据具体情况，及时调整税收政策。

　　税收的这三个特征是紧密联系、不可分割的。

　　教师点评：无偿性要求必须有强制性，强制性是无偿性的保障；强制性、无偿性决定了必须具有固定性。

　　【2】.我国税收的种类

　　教师：请同学们想一想，你知道我国有哪些具体税收项目？

　　总结：增值税、所得税、营业税、关税等等。根据税收的征税对象，目前我国的税收分为五大类，共20多种。请大家看教材69页“名词点击”，了解一下五大类税收的特点，看看它们都是针对什么对象征收的。

　　教师：在这些税收种类中，影响最大的是增值税和个人所得税。下面我们重点学习一下这两种税收。

　　1.增值税

　　增值税属于流转税，是以生产经营中的增值额为征税对象的税收。纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理劳务以及进口货物的单位和个人。其基本税率是17％。

　　计税方法：增值税＝商品销售额×税率－上一环节已缴税金（知识扩展）。

　　教师：同学们想一想，这样缴税有什么好处呢？

　　（可以避免对一个经营额重复征税，防止前一环节企业偷漏税，有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，有利于财政收入稳定增长。）

　　2.个人所得税

　　个人所得税是国家对个人所得征收的税收。纳税人是在我国境内居住满一年，从我国境内外取得所得的个人，以及不在我国境内居住和居住不满一年，而从我国境内取得所得的个人。

　　请大家看教材“相关链接”及有关图表，了解个人所得税有关征税项目、发展情况和计税办法。

　　教师总结：近二十多年来，我国个人所得税的征收发展迅速，这也反映了我国经济水平、人民生活收入有了较大提高。与增值税的计税方法不同，个人所得税采用超额累进税率的计税办法，就是个人所得越高，税率越高，纳税人个人收入越多，缴纳个人所得税越多。

　　教师点拨：个人所得税的计算办法是分段计算的.，个人收入1600元以内不计税，多余1600元以上部分，按不同税率分段计税。请同学们计算教材所列题目。

　　教师：同学们想一想，这样计算个人所得税有什么意义呢？

　　教师点拨：有利于增加财政收入，有利于调节个人收入分配，实现社会公平。

　　【3】.依法纳税是公民的基本义务

　　教师点拨：

　　1.依法纳税的必要性

　　税收国家财政收入的主要来源，是国家赖以存在和实现其各项职能的物质基础。

　　我国的国家利益和集体利益、个人利益在根本上是一致的，税收取之于民，用之于民。国家有了收入，才能为公民提供更多、更好的服务。

　　因此，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须自觉诚信纳税，这是公民的基本义务，也是公民爱国的具体表现。

　　2.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为

　　（1）偷税

　　偷税是指纳税人有意违反税法规定，用欺骗、隐瞒等方式不缴或少缴应缴税款的行为。如伪造、销毁、涂改帐本和票据，隐瞒销售收入等。

　　（2）欠税

　　欠税是指纳税人超过税务机关核定的纳税期限，没有按时缴纳而拖欠税款的行为。

　　教师：请同学看教材72页“相关链接”了解欠税行为的特点和法律处罚规定。

　　（3）骗税

　　骗税是指纳税人用欺骗手段获得国家税收优惠的行为。

　　教师：请同学看教材72页“相关链接”了解骗税行为的特点和法律处罚规定。

　　（4）抗税

　　抗税是指纳税人以暴力、威胁等手段，拒不缴纳税款的行为。

　　教师：请同学看教材72页“相关链接”了解抗税行为的特点和法律处罚规定。

　　3.公民要增强税收监督意识

　　教师：请同学看教材73页“相关链接”思考公民如何维护国家税收工作？

　　教师总结：公民是国家税收的最终负税人，应自觉增强税收监督意识，以主人翁的态度积极监督国家公职人员及公共权力的行为，关注税收的征收和使用情况，对他们的违法行为进行批评、检举，维护国家利益和自身利益

　　（四）反思总结，当堂检测。

　　这节课我们重点学习了税收的有关知识，知道了税收的特点和种类，重点介绍了增值税和个人所得税，知道了它们的征税对象和计税方法。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策和税收意义，将有重大指导作用。

　　这节课我们还学习了依法纳税的有关知识，知道了依法纳税的必要性，各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策，认识我国税收的性质和意义，增强依法纳税意识，自觉抵制违法行为等将有重大指导作用。

　　（五）发导学案、布置预习。

　　1、同学们把指导书上相关的知识做一做，以巩固今天所学的“征税和纳税”的知识点。

　　2、请同学们根据我们发下去的导学案把下一课的有关知识点预习一下。

　　九、板书设计

　　（一）税收及其种类

　　1、含义：主体、目的、凭借、依据、地位。

　　2、特征：强制性、无偿性、固定性。

　　3、种类：增值税、个人所得税。

　　（二）依法纳税是公民的基本义务

　　1.依法纳税的必要性。

　　2.偷税、欠税、骗税、抗税是违法行为。

　　3.公民要增强税收监督意识。

　　十、教学反思

　　本节课的内容多，相对于学生生活实际来讲，有一定抽象性，在学习中应该多引入日常生产生活中常见的一些税收实例，让学生深刻理解并能够从自己实践中去理解，从而把握国家财政的实质，把握依法纳税、诚信纳税的意义。本课采用多种方式进行，并穿插学生各种活动在其中，激发了学生的兴趣与参与活动的热情，效果比较好。

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