《一棵开花的树》教学设计

席慕容《一棵开花的树》教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的席慕容《一棵开花的树》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　一、教材分析

　　《一棵开花的树》是台湾女作家席慕容的`诗歌，优美的语句，既充满哲理又朗朗上口。迄今为止，学生接受的都是古代诗歌的教育，很有必要接触一下现代诗歌，开阔视野。

　　二、学情分析

　　三年级的学生已经有一定的字词基础和领悟水平，掌握《一棵开花的树》这首现代诗应该不成问题。

　　三、教学目标

　　1、认识我国诗歌的多种形式

　　2、正确理解《一棵开花的树》的思想涵义，并记住诗歌内容

　　四、教学过程

　　1、情景引入，导入诗歌（5分钟）

　　师：同学们，你们学习过现代诗歌吗？

　　生：没有

　　师：那我们今天就来学习一首现代诗?

　　2、学习诗歌（20分钟）

　　朗读黑板上的诗歌，仔细听老师介绍诗歌所表达的意思

　　3、齐读、背诵诗歌（15分钟）

　　学生齐读诗歌2遍，要求当堂背诵，鼓励学生站起来背诵

　　五、作业

　　回家把《一棵开花的树》这首诗歌背给爸爸妈妈听

【席慕容《一棵开花的树》教学设计】相关文章：

1.开花和结果教学设计

2.去年的树教学设计

3.《去年的树》教学设计

4.《树和喜鹊》教学设计

5.《合欢树》教学设计

6.《我变成了一棵树》教学反思

7.《去年的树》教学设计15篇

8.《我变成了一棵树》的教学反思范文