爱心的演讲稿_2

爱心的演讲稿

　　好的演讲稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。在当今社会生活中，需要使用演讲稿的事情愈发增多，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编收集整理的爱心的演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

爱心的演讲稿1

尊敬的各位领导，各位评委老师，各位教育同仁们:

　　大家好！

　　我是来自xx中的张xx。今天，我演讲的题目是:《爱心洒满教育路》。

　　xx年9月3日，是我一生中最难忘的日子。那天，我来到了xx二中，成为了一名光荣的人民教师。并从此在这里扎根，学校的名称也由xx二中改为开发区二中，又改为xx，如今已经整整15年。15年，改变的是年龄，不变的是初心，改变的是学校的名称和面貌，不变的是对教育的坚守和执着。

　　十五年来，我在平凡的工作岗位上，用爱心洒满教育路，用青春和生命谱写我的人生。

　　我家离学校22里路，十几年来一直是离家最远的一个。在4500多个日子里，无论刮风还是下雨，无论严寒还是酷暑，我都在这22里的漫漫长路上来回奔波！十五年来累计20万余里，几乎绕着地球走了三圈。

　　这中间，发生过多少令人难忘的故事，又有过多少发自内心的感慨！

　　xx年，我的女儿还不满一岁，我却没有时间去顾及孩子，早上六点多就去学校，回到家时已经满天星辰！孩子那么小我却不能尽一个母亲的责任，好好的陪伴照顾她，我对女儿真是心怀愧疚！婆婆和丈夫虽然颇有微词，但是看到我的执着我的坚持，他们最终还是理解了我！

　　特别是我当上了班主任后，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了血缘、超越了亲人、超越了朋友的人间挚爱！我快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福，也忧愁着他们的忧愁。

　　xx年，我班转来一名黑黑瘦瘦的男生，他学习不好，纪律更糟，他一来任课老师就叫苦连天，上课捣乱，下课惹事。我当时也很生气，通过多次谈话、沟通不见效果后，我叫来了他的妈妈。还没等我把话说完，他的妈妈就泣不成声，她向我哭诉，孩子爸爸几年前进了监狱，家里有五个孩子，这几年她带着两个大孩子打工供应其他孩子上学，平时就没时间管孩子……

　　不必再问下去了。我鼻子一酸，忽然感觉这孩子真的好可怜，我是老师，也是班主任，我有责任，有义务帮助他。我和任课老师私下商议，决定抽空给他补课，并给他做思想工作。同时我也给班里同学讲道理，鼓励他们与这个同学做朋友，努力了几周，情况比以前有所好转，此后，他逐渐改变自己，进步很快，逐渐融入到班级这个幸福的大家庭里来。期末考试我教的英语科目他考了80多分。后来这个孩子顺利的考上了高中，几年后我非常意外的接到他的电话，他说：”老师，我想再次对你说声谢谢，谢谢你当年没有放弃我，你知道我为什么这么久没有联系你吗？因为我想再次见到你的时候，要拿着大学录取通知书来见你，我要给你一个惊喜！还没听完，泪水已经模糊了我的双眼，我激动我欣慰，我深深地感到一个老师的爱真的`可以改变一个孩子的一生！我为自己选择的职业感到骄傲！

　　xx年，我担任了两个班的英语教学和七二班的班主任，对于我来说，感到压力山大。因为我个性好强，不但要把班级管理好，还要把我这两班的英语成绩提高上去，哪样工作都不想落在后面。在这样的压力下，x年4月，我的左脸出现了麻痹现象，左眼合不上，当时也没怎么当回事。到了第四天病情严重了，到医院检查才知道是中风了，医生问：“你这么年轻，怎么会中风呢？医生让我请一个月的假，但我怎么能离得开我的学生呢？更何况，马上就要期中考试了，我虽然答应了医生，但第二天就回到了学校继续上课。xx年，是我人生的低谷，在一年里，我动了两次手术，身体极度虚弱，每一次都是手术后不到三天，，伤口还没愈合，就赶到学校给学生上课上课，我可以对不住我自己，但我不能对不住自己的良心。因为在我心里，学生胜过一切！

　　在我看来，春蚕，红烛，园丁，人体灵魂的工程师，所有一切的称呼都不足以形容教师的精神。能够突出教师精神的只有一个字：爱。这是一种大爱，一种博爱。教育的方法是爱，教育的途径是爱，教育的本质是爱，教育的手段是爱，教育的核心是爱。因为爱，所以爱！大爱无声铸师魂，于细微处见精神。爱心洒满教育路，换来桃李遍地春！

　　谢谢大家！

爱心的演讲稿2

　　我们医院被确定为“优质护理服务示范工程”市级重点联系医院，今年又是我院的“服务创新年”，医院以“优质护理示范工程”为切入点，以服务创新年活动为总抓手，狠抓基础护理和服务创新，各示范病房正如火如荼地开展各项活动，作为医院重要窗口科室的儿科输液大厅，我们也积极投入到优质护理服务活动中来，进一步规范护理行为，转变护理理念，努力为患儿提供更加安全、优质、满意的护理服务。

　　一、转变护理理念，将“以人为本”的护理理念落实到护理工作中去

　　在传统的静脉输液治疗中，护士很少将患者当作一个整体的人来看待，只是机械地执行医嘱，护患之间缺乏有效的沟通交流。随着现代护理学的发展，输液护理模式已由单纯技术型转变为今天的以人为本的护理模式。通过开展“以人为本”的人性化护理服务，转变了护理观念，增强了护士对患者主动服务意识，提高了服务品质。

　　1 、营造温馨输液环境

　　大厅及输液室墙壁四周张贴宣传画及各种温馨提示牌，提供热水、一次性水杯、纸笔、热水袋、塑料袋、卫生纸等以方便患者取用。输液室内保持环境卫生整洁，每天定时消毒，保洁员主动巡视，随时清理地面纸屑、秽物，保持清洁，预防交叉感染。让患儿在整洁、幽雅、舒适的环境中轻松愉快的输液。

　　2、爱护并尊重患儿

　　输液操作前与他们进行沟通，采用鼓励、表扬、赞美、倾听、触摸等多种支持方式，以取得患儿的信任，建立平等友好的护患关系。例如，对0～18个月患儿一般采用头皮静脉输液，先准备好一切用物后，再让患儿躺下穿剌，以减少其恐惧哭闹时间；对>18个月患儿，根据情况选择手、足部位穿刺，在条件允许的情况下，让患儿自己选择注射部位，然后说一些鼓励性语言：“我知道你最勇敢了，你肯定不会哭的”，“小男子汉，你最坚强了，不怕痛的”，“来，你最乖了，把手给阿姨看一看，阿姨给你打得最轻最轻”等；对于一些能够合作的患儿在穿刺时，则让他们起一个榜样的作用，同时暗示、激励患儿：“你是大哥哥（大姐姐）了，小弟弟（小妹妹）都看着你呢，你要做个榜样，像个大哥哥（大姐姐），阿姨也最喜欢你了，给你用最小的针、轻轻地，好不好？”。在穿刺的同时，和颜悦色地询问其年龄、上哪所幼儿园、得到过多少五角星等，当其注意力分散时，则快速、轻柔地一针见血完成穿刺。当患儿配合完成穿刺时，说一些“你真棒”，“你真勇敢”，“你真像个大哥哥（大姐姐）”等赞美表扬的话，并适时地给一些小贴画、糖果奖励，让患儿感到被尊重、感到满足，同时实际疼痛感也会降至最低。

　　3、树立爱护患儿观念，进行换位思考

　　在头皮静脉穿刺时，常须剃除部分头发以便使静脉充分暴露且易于固定，先征求家长的意见，尽可能满足家长的要求。如必须剃除头发时，则尽量缩小范围，从发根部倒剃，输液结束后，将上面头发遮盖剃除部分。头皮针穿刺后常需用胶布缠绕头部一周固定，为避免胶布粘住头发，我们将胶布的中段部分胶面折叠，在输液结束取胶布时采用顺着头发方向于近头皮处取下，避免了因牵拉头发引起的'疼痛，深得患儿及家长的赞扬。在手足部位穿刺时，我们自制爱心纸板将穿刺部位邻近上下关节固定，以减少关节活动引起鼓针肿胀。拔针时，采用连贯式按压方法，并嘱按压3～5min，不搓不揉，既避免了因交换按压不到位或时间不够而致针眼处出血、瘀血，引起家长惊慌，又保护了静脉以利再次穿刺。这些处处为患儿着想的做法，深受患儿及家长欢迎与好评。

　　4、加强护患沟通，营造和谐的护患关系

　　家长因孩子生病而焦虑万分，渴望药到病除，输液时苛求一针见血。因此我们怀着同情理解的心情向他们解释：“任何病症均有发生、发展和转归的过程”，告诉家长“会想尽办法让宝宝尽快康复”或用“别急，会好起来的”，“我会尽最大努力给你打针的”，“我也很想给你一针打上”等语言来安慰家长，弱化家长的焦虑不安，不用“我不知道”，“我也说不准”，“我不敢保证能打得进去”等消极语言来解释交流。同时对家长进行某些预见性交流，如发热患儿在病情演变过程中，体温有可能升高或出现其它症状，请家长留意并及时告知，并建议家中常备体温表，体温过高时作出适当处理，指导物理降温方法；对于某些大环内酯类药物可能出现胃肠道反应，输入含钾药物可能出现输液部位疼痛等均预先告知。调节好滴速后交代家长不要随意调节以免引起不良反应。即使有上述情况出现，由于有言在先，家长也会理解与配合。采用一些赞美孩子的话，赞美他们的孩子“真可爱”，“真聪明”，“真漂亮”，“皮肤真好”，“头发很美”等，针对孩子某些突出方面给予赞美，再询问一些孩子的年龄、爱好、饮食等，家长一般均很高兴地让孩子配合治疗，护患关系也随之更加融洽。当完成输液穿刺后，指导患儿及家长防止因手抓头碰等等保护不当而造成二次穿刺的痛苦，告知做好孩子的抚慰最重要，在不影响输液的情况下，可稍满足一些孩子的要求，如吃东西，改变抱姿、给予哄拍、玩具等。

　　5、合理排班

　　在护士不变的`情况下，根据季节，分析单位时间内小儿输液人次，以及一天中工作量最大及最小的时段，随时调整上班时间，合理调配护理人员。在高峰时段安排充足人员，选择穿刺技术好的护士上静脉穿刺班，其他时段由年轻护士上静脉穿刺班，由技术好的、经验丰富的护士做指导；认真、细心、体力较好的护士安排在大厅巡视。总之，排班时要总体考虑，全面兼顾，根据工作量的大小，护士各自的特长合理排班，恰当安排休息，充分调动护士的工作积极性，减轻护士的工作压力，以饱满的精神，为患儿提供全程的优质服务，以保证每位患儿能及时得到治疗，杜绝护患纠纷发生。

　　二、规范操作，安全输液

　　1、接药护士认真做好查对工作：

　　①实行首接负责制：当护士接到病人的注射单和药物时，首先根据注射单核对全部药物，其次核对是否需要做过敏试验，再查对药物之间有无配伍禁忌，同时查看患儿当时的一般情况及疾病诊断，判断是否需要急诊输液，对特殊用药做好交代，并严密观察病情变化。

　　②配液、输液、接瓶签名负责制：护士必须严格遵守三查八对制度，配液后必须严格检查、核对并在瓶上签名，穿刺前、换瓶时、拔针时均签名签时间以明确责任，确保液体输入无误，当发生不适时，能了解输入的是何种药物，何时输的，以便及时处理。

　　2、严把配液时间关：严格掌握药物配置后的有效时间。抗生素必须现用现配，其他药物最多预配1瓶，避免了液体长时间放置而致药效下降，或引起的不良反应。

爱心的演讲稿3

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　我今天要演讲的题目是《学会献爱心，真情在身边》。

　　有这样一种力量，能够让人在寒冷的冬天感受到温暖；有这样一种力量，能够让人在挣扎中感受支撑；有这样一种力量，让人在困苦中感受到慰藉；有这样一种力量，让人在不幸中感受到希望……这种力量的来源就是有爱心。献爱心不仅仅是帮助其他有需要帮助的人，更是是一种美德，让自己提升自己价值的一种方式，更是一个给自己一个积攒功德的机会。帮助别人就像那句名言一样，“赠人玫瑰，手有余香”，我们帮助别人，总有一天在我们需要帮助的时候他们也会来帮助我们。

　　请大家想一想，在我们遇到困难的时候，有一个人无私的帮助你的时候，你是不是会特别的感动，感觉所有的阴霾所有的不愉快都消失了？所以这就是我们需要学会献爱心帮助别人的意义，在别陷入困苦的境地的时候，我们能够给他一点点的温暖，这很有可能就是给别人希望给别人支撑。可是当一个人需要帮助和关怀的时候，却没有任何方法能够改变自己的状况，想要寻求别人帮助的时候，却没有任何人向他伸出援助之手，那个人得回有多么的无助和绝望？记得有一天看电视的时候看到了一个人跳楼自杀的新闻，我妈妈跟我爸爸说，如果那个时候有人能够劝解她几句，或许她就不会去世了。当时我还不懂，但是我想在却能稍微理解一点了，我们一点点得帮助却能够给别人很大得帮助。

　　虽然我们现在都还只是一个普通、做不出什么大的帮助的.小学生，但是爱心从来都不是看大小的 ，每一份爱心都是无私的、伟大的，关键是要看有没有这份爱心、有没有做出行动。所以我们一定要学会有爱心、学会献爱心。我们可以把自己看过的书籍、玩过的玩具捐献给别人，也可以把自己不能穿的衣服捐给相关的机构，可能有些同学觉得这不算什么爱心，但是有的同学却不知道，在山区有很多跟我们一样年龄的人，没有书读，甚至穿的都是破烂的衣服，已经在家帮助家里人干农活了。所以我们要尽自己的一份力，积极献出自己的一份爱心，给予他们一些帮助。

　　同学们，或许我们的一点点的帮助，就能够给别人带来许多的改变，能够别人许多的希望，所以我们千万不要觉得自己的能力太小就不去献爱心，要知道，爱心从来不看大小，只看出发点！

　　同学们，让我们一起行动起来吧！

爱心的演讲稿4

　　尊敬的评委、亲爱的老师们、同学们：

　　我演讲的题目是《在平凡中奉献》。

　　教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；“一身粉笔灰，两袖清清风，三寸不烂舌，四只亮眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私与崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺”讲坛，我们就在这平凡中奉献着。

　　如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花；那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱；没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。”只有对学生拥有了爱，才会同时对学生拥有了责任感。

　　几年前，我们学校的汤辉老师接手了一个让所有人都感觉很差的班，为了使班上学生摆脱“没有信心”的局面，与班上的学生整日待在一起。有一天，他为了做几个后进生的工作，让这些学生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女儿就在他与学生交流的时候，病了。弄得上吐下泻，体温不定。在她的口中不停地叫喊着“爸爸，爸爸——”看着病床上昏迷的孩子，看着孩子与妻子那憔悴的脸，此时，汤老师的心碎了。在女儿最需要她的时候，他却没有守护在他身旁，没有尽到一个作父亲的责任。但到了清晨，他为了班上的学生，揉揉浮肿的双眼，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向他热爱的学生走去——

　　这是一种何等崇高的爱！正是这种爱，使班上学生看到了前进的希望，考到了自己理想的学校就读，正是这种爱，推动了教育的发展；正是这种爱使后进生感受到了阳光；正是这种爱，使教师真正做到了“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到自豪！

　　有人说：“奉献出这种崇高的爱却要守着一辈子的清贫，这值得吗？

　　教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量、平凡、琐碎的工作。日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业、管理班级等等。重复性劳动单调而缺乏新鲜感与刺激感。而且目前教师的社会地位与生活待遇相对来说还比较低。教师贫瘦的工资无法使自己的饭碗浮起富有的油花。生活环境的艰难无法使所有教师都摆脱贫穷。那么是什么构成了教师兢兢业业、勤于奉献、淡薄名利默默耕耘的内在动力呢？那就是教师对教育事业的热爱与对学生的责任感。

　　杨小芳，20xx年到我校的第一批资教生，是中心学校一名普通的化学教师，两个班的化学教学工作，构成了他每日生活的旋律，认真备课、细致地教会学生一个个化学实验成了那点缀的音符。他还常常为新到的学科老师出谋划策，帮他们排解教学中的疑惑，连实验室里自制的教具上都记录着他的辛劳。而这些还有很多都是她在周末完成的。

　　众所周知，化学实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又与普通老一样。但杨小芳不计个人得失，仍然积极地工作。他白天在实验室里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日与中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使学校名次一直落后的化学成绩在今年的中考跃至全县第二。而这期间，他为了帮学生提高化学成绩而误了朋友的`一次次约会，以致于本来处在烦躁生活中的她，更增添了一些烦恼。可是她没有怨言。她付出了许多，却从来没有谈过索取，这是什么？

　　这就是教师的爱岗敬业！是它使我们教师摒弃了庸俗的价值观，摆脱了世俗的偏见。忍受了家人的误解，理解了育人的快乐。义无返顾的投身到了教育事业之中。忠于职守，以奉献为趣、为幸福。是它让教师的办公桌上经常点缀些鲜花与水果；是它，使教师不会视平凡的工作为平凡，不会视琐碎的工作为琐碎，而是会认真对待教育、教学过程中的每一个环节、每一件小事，于细微处显精神，于小事上下功夫。在平凡而又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足，也正是它这样的精神与道德价值观鼓励着广大教师在以经济为中心的社会环境、社会条件下为国家、为民族培养了一批又一批人才！

　　志在高远，不辍耕耘，教师为崇高而走来，来追求人生的价值，教师为平凡走去，去托起明天的太阳。

　　亲爱的同学们，理解老师的种种苦心；同行们，让我们携起手来，共唱奉献的旋律。在这三尺讲台上，阅历春秋，辛勤耕耘，用我们的爱心、细心、热心、关心，去换起学生的开心、家长的放心、祖国的振兴！吧

　　我的演讲完毕，谢谢大家。

爱心的演讲稿5

亲爱的老师们，同学们：

　　大家好！

　　非常感谢各位能参加此次的xxx爱心捐助，我是此次捐助的志愿者xxx。

　　在这样一个阳光明媚的日子里，我们每位同学，都能在校园里享受着优质的教育和学习的环境，这是一件非常幸福的事情！因为，就在我们的身边，常常会有许多我们看不到，甚至很少听说过的人，正在命运的边缘挣扎！也许他是我们的同学，我们的老师，甚至是我们身边的朋友！命运总是不公的，在今年的x月x日，我们xxx学校xx班的学生xx，就因为一次xxx的意外，住进了医院！也许，xxx造成伤害这样的消息对我们来说非常的“平常”，因为在现在这个信息发达的时代中，我们时常能在网络媒体上看到哪里又出现了怎样的“天灾人祸”！但是，同学们！尽管如此，及时这样的消息听到的再多！我们也不应该对这样的事情感到麻木，不应该对这样的不幸，感到毫无所谓！

　　这是一场悲剧，这是万分的不幸！这场不幸落在了谁的头上，对于他，以及他的家庭都是一场难以接受的灾难！这对我们来说也是一样的！所以我们决不能轻视这场灾难，不能忽略这些消息！他就发生在我们的身边，发生在我们的校园里！

　　xx是一名优秀的学生，他的老师，他的同学们，都非常的喜欢他。这样一位出色的同学，本该和大家一起来参加聚会，参加游戏，在之前，他也一直是这样做的！但如今，他却无法再立马赶到校园，不能与大家团聚！这，难道不让人悲伤，不让人赶到可惜吗？同学们，如今xx同学急需xxx元的治疗费用，作为他的同学，作为他的朋友，我们同为xxx学校的人，难道不该去奉献我们的'爱心，给xx同学带去一些帮助和温暖吗？

　　我们只是学生，也许我们一个人能奉献的爱心是有限的，但我们也是一个紧密的团体！我们所有人加在一起，集腋成裘、聚沙成塔！我相信，我们的努力一定能让xx同学能早一步重返校园！

　　各位同学们，命运的指针总是摇摆不定，我们或许不能左右现在的命运，但我们可以一起创造美好的未来！只要我们每个人一起努力，只要我们每个人一起奉献，即使命运遇上困境，我们也能创造出新的可能！让我们一起为xx同学奉献自己的一份爱心吧！

　　我的演讲结束，谢谢大家！

爱心的演讲稿6

各位爱心同仁们：

　　大家下午好！今天，对汇鑫，以及汇鑫的每个员工都是一个特殊的日子。

　　作为一个具有社会责任感的企业，我非常骄傲，能和中慈国际交流中心，深圳让生命充满爱文化发展有限公司等社会各界爱心同仁们共同为父母学堂—感恩教育活动出自己一份绵薄之力。

　　“父母学堂·感恩教育”从人性的本真善出发，秉承“用爱心做事业，用感恩的心做人”的理念，伴随着深圳的广大父母和子女共同走过了三年的历程，通过一系列的公益活动，为广大的父母和子女间架起了一座沟通的桥梁，科学地引导广大家长树立正确的家庭教育观，让父母更加的了解子女，关爱子女，同时也让孩子们更加的理解父母，收到良好的社会反响和广大父母的支持。

　　三年来，汇鑫同“父母学堂”一起成长，也见证了身边一个又一个幸福成长的孩子与美满的家庭，一个又一个有责任有爱心的企业加入到活动中来。作为一个在深圳本土成长起来的`企业，汇鑫一直致力于为大中型企业提供高品质的企业邮箱服务、电子商务运营及个性软件定制服务，承诺让企业的电子商务更简单。通过十年的发展，逐步成长成为中国最大的电子商务解决方案及运营服务提供商。伴随着企业的发展，汇鑫也深知企业所担负的社会责任，所以从“父母学堂”一走进深圳就同组织建立了良好的关系，并积极的参与到各项公益活动。

　　今天，我谨代表汇鑫科技发展有限公司表示对活动的支持，我们现场承诺，今天凡是购买x首饰盒的10%，将会作为慈善基金捐给“父母学堂·感恩教育”基金组织，并将在今后的各项活动中大力的支持公益事业的发展。

　　在这里，我衷心祝愿“父母学堂·感恩教育”慈善公益事业更快更好的发展，让更多的家庭能够受益，让祖国的花朵能成长的更加美好，也祝我们在座的每一位事业新旺，财源广进，谢谢各位！

爱心的演讲稿7

亲爱的各位来宾：

　　大家好！

　　大家都知道咱们中国的老人有不少，而且随着时间的推移，咱们中国这个人口老龄化的问题也是比较严重了，不少的老人都只能孤单的在家中待着，这也就是我们常说的“空巢老人”问题。相信大家每每看到上了年纪的老人们还要处理自己的一切人生起居时，心里也会隐隐作痛，的确，任何一位有爱心的人都不忍心老人在自己岁月末期还要遭受生活上的困扰。所以，我今天演讲的主题就是“关爱老人，勇献爱心”。在这里，我先来介绍一下自己，我就是一名普普通通的人，我叫xx，能站在这里给大家演讲是我的幸事，希望我这一段简短的演讲能够唤起大家对于老人的关爱。

　　咱们中国少说都有几亿的老人，其中不少老人都是在家里，在平日里面没有人看管，子女们一般都是逢年过节了才会团聚在一起，有些人为了不影响到自己，也会把老人们送到养老院里去，这一些似乎都在告诉我们，老人们的日子没有我们想象的那么好过，除了一些身体比较好、自立能力强的老人外，更多的老人只能端坐在家里面，看着外面的世界是如何精彩的。就拿我知晓的情况来说，我的不少长辈常年都是待在老家里，子女们基本上是在过年的时候才能齐聚在一起，这看起来好像是挺常见的，但是我相信老人们的内心里一定是极为空虚的'，别看老人们平日里不怎么表露，但是这种寂寥的感觉相信大家也体会过，这就好像一个人生活在一个狭小的世界里，偶尔从其它地方传来一点动静，但马上就会消散，唯有自己一直安静下去。

　　我们的生活是越来越丰富了，我们有手机、电脑等等可以玩，还能到处游玩一下，但是老人们就没这么好的待遇了，不少老人或许连手机怎么用都不太清楚，只能简单的做到接电话、打电话罢了，这种情况和年轻人相比之下就显得十分不足了，老人们似乎就被这个世界所抛弃了一样，这样的状态绝对不是我们所希望发生的，毕竟人人都会老，终有一天我们也会老去，不知道到了那个时候，社会又会发生什么样的变化，我们是否也会像现在的老人们一样变得落伍了吗？所以，我们一定要坚守关爱老人这个信念，无论是对自己家里的老人或者是其他家庭的老人，我们都要满怀爱心，尽力为老人们提供帮助，关爱老人其实就是给未来的自己留下更多的可能性！

　　谢谢大家！

爱心的演讲稿8

尊敬的各位：

　　大家好，今天我演讲的题目是奉献爱心，从小事做起。有一种关怀，它常使我们泪流满面；有一种力量，它能让我们精神抖擞；这种关怀，从你我的眼里轻轻释放；这种力量，在你我的指尖悄悄流动。那就是——爱心。

　　爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田。因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望被永远传颂。也许你会问：爱心是什么？爱心是能够扬起你生命风帆的激励，是雪中送炭式的.资助，是抚慰你受伤心灵的微笑。但丁曾说“爱是美德的种子”，“爱是理解的别名”泰戈尔这样理解，“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜”罗曼·罗兰如是说。

　　在人的一生中，每个人也许无法拒绝灾难和病痛，但是我们可以在灾难和病痛到来之前，将互助储存，将爱心汇集。我们每个人，也许只是很渺小很微弱的一部分，也许只能奉献一点点爱心，但倘若我们都行动起来，从身边的小事做起，那么日积月累，世间将会被爱心灌注，人人都能感受到这份温暖。献出自己的一片爱心，从身边的小事做起，让你的心灵充满爱，也让世界充满爱。近几年，我国不断发生地震、雪灾、旱灾等自然灾害，但天灾无情，人间有爱，全国人民都从身边的小事做起，奉献出自己的爱心，小小的爱心汇聚在一起，温暖了受灾人民，让他们从悲伤苦难中脱离。

　　我们每一个人都拥有一颗爱心，只是我们不知道怎样把它表现出来而已。爱心是对同事释放的一种宽容，是一个真诚的微笑，是一次对陌生老人热心的搀扶，是省下几包烟钱对困难家庭的帮助？？这些对许多人来讲都是一些举手之劳的小事，但却能让帮助需要帮助的人。

　　涓滴之水，终能汇流成何。捐赠不论多少，善举不分先后，只要人人都献出一点爱，哪怕仅仅是一枚硬币亦或是一个祝福，我们的爱心善举，也一定能够汇成爱的暖流。让我们大家共同把爱心升华为无私的人生情操和生活境界，从身边的小事做起，让世间充满爱！谢谢大家！

爱心的演讲稿9

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　一份真情、一份爱心、涓涓细流能汇成江海，我深信：只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好人间。

　　经过参与这次对我校对20xx级商经班秦忠福同学的“献爱心”募捐活动，我深深地感觉到这对于我们学生而言，不仅仅是一次普通的捐助活动，更是一次考验，一次思想觉悟的提升。因为我们在这个过程当中学会了如何奉献，学会了如何将自己的爱心种子播撒下去，使我们深刻体验到人间的温情，感受到人与人之间的`关爱！

　　刚才领导、老师及各班代表上台募捐时的情景，让我难以忘怀。我们无法一一书写每一个闪耀人性光芒的瞬间，也无力描绘每一份温暖人心的关爱与真情。是的，能力不分大小，捐款不分多少，善举不分先后，贵在有份爱心。一颗颗仁爱之心的汇集必将重燃一个新的生命之星火，一份份点滴之恩必将托起一个家庭生存的希望！为了解救对身边同学的困苦，大家毅然的慷慨解囊，无私帮助。这是怎样感人的兄弟姐妹之情啊！如同四月的芳菲，我们六职专这个凝结了友爱魅力的大家庭愈发光彩夺目！

　　在此，我想代表秦忠福同学及其家人，向所有奉献爱心的人们致以最诚挚的谢意！感谢所有人的爱心捐助，是你们给了秦忠福同学重新拥有生命和美好人生的希望！因为大家的善举不仅代表着对学生、对校友的关心，同时也凝聚着大家最真心的祝福和一片真情。谢谢你们！

　　最后，我代表全体同学，希望秦忠福同学能够勇敢，坚强，永不放弃，战胜病魔！我们想让你知道：不管今后的路有多难走，你的身边总有我们的陪伴，我们相信，伴着大家的祝福、关心与帮助，你一定会创造出生命的奇迹！加油！

　　谢谢大家！

爱心的演讲稿10

　　“孩子，你想和我握手吗？”

　　“孩子是我握住了你的手，还是你握住了我的手？”

　　“孩子，让我们的手互相握在一起吧！”

　　“孩子，松开手，看你手中有了什么？”

　　你仔细的看了我上面的记录的四句话了吗？你看到什么？也许，你并不明白，也许，读懂了话的意思。这四句话，是李正火老师在课堂上对一个孩子说的，是教学中一个小小的插曲。其实，李老师只是想送给孩子一件礼物，以表扬他积极思考，有独创的回答了问题，并以此激励更多的孩子积极思考，投入到课堂中来。

　　握手，是一种平等、亲切的交流，透过握手这样的行为，它的背后体现的是一种新的教师观和学生观。在课堂上，我们曾经允许孩子这样的亲近我们了吗？我们是否真的把孩子当成了课堂的主人？教师与学生的“手”平等的握在一起了吗？

　　多少年来，教师在课堂上是权威，我们的思想统治着学生的思想。学生怎敢去想和老师平等的握手交谈。一个不敢与老师握手的孩子，有怎敢去标新立异的去创造。正是在这样一种传统的教学思想支配下，所以，我们备课就一味的分析教材，分析教材的重点、难点，设计提问、板书、作业等等，教案写的似乎详细有详细，天衣无缝，却只是一切从教材出发，一切立足于教，很少想到学生，他们应如何进入课堂，如何与我们交流，在平等亲切的气氛中，共同来碰撞出智慧的火花。我们允许孩子的思想与我们的思想这样平等的“握手”吗？不，从一开始，我们就是在这样按照预定的教案，在让孩子跟着我们走，教师真的只是在教书，不管学生愿不愿一听，有兴趣还是无兴趣。学生的思维被禁锢了起来，以至于学生根本没有想到可以和老师“握手”。所以，当李正火老师微笑地问孩子“你想和我握手吗？”这句话的时候，我突然有一种感动，而那位孩子在略略惊讶，迟疑之后欣然接受了这个邀请，勇敢的走上了讲台，与老师的手握在了一起。这是了不起的第一步。孩子，他走出了传统思想的束缚，与老师平等的站在了一起。他的创造力，就是在这样的一句微笑的问语中起步了。

　　孩子，他已经干和老师握手了，但是，他还是那样被动地，小心翼翼地握手，他还是不主动。我们的教师可曾细心的观察到了这一点，我们去鼓励了吗？去细心呵护了吗？还是…..是啊，我们的在课堂上，一方面要求学生大胆创新，鼓励学生大胆创新，而另一方面我们总是对一端持否定态度。事实上，美术课要充分展示学生的个性，在学习过程、作业面貌上做到百花齐放，教师讲的任何一种学习方法，介绍的任何一种美术观念都不应当是唯一的，而是和学生进行商讨性的。“孩子，是我的手握住了你的手，还是你的手握住了我的'手？”我看到那个被问的孩子，进一步地走进了李老师，有力地握了一下李老师的手，于是我再一次被感动了，我看到那孩子眼里放着自信的光芒。

　　这是一种多么向往的境界啊，老师和学生的手握在了一起，两张脸上一样的神采飞扬，他们是师生吗？不，应该说是朋友，真正的朋友。当孩子和老师握手的同时，老师把礼物传递到孩子的手中，这是一种多么成功的传递啊。一件小礼物的传递多么有趣而寓意深刻。知识的传递又何尝不可以如此呢？我们为什么不能让传递的过程成为一种平等的交流，成为一种愉快的互往留一点神秘的面纱让孩子自己去开启，去收获一份惊喜呢？当孩子松开手的时候，他收获的不仅仅是一份礼物，他走出了束缚，收获了自信，感受了友谊，获得了一份成功的惊喜，而这一切不都是老师精心设计下的吗？这每一句话蕴含着老师对学生生命发展的深切的关爱，这是我们做教师的应当深切领悟的思想。

爱心的演讲稿11

尊敬的各位领导、家长、老师、同学们：

　　大家上午好！

　　在这金风送爽，丹桂飘香的日子里，我们全校师生怀着无比激动的心情迎来了“江西省南城县中天校具有限公司”的代表来我校进行爱心助学捐赠活动。首先，我代表我们学校全体师生对你们的到来表示最衷心的感谢！向你们关注教育、慷慨解囊、爱心奉献的义举表示深深的敬意！

　　此刻，我心情澎湃，激动万分，千言万语，难以言表。今天“江西省南城县中天校具有限公司”领导及爱心人员带给我们的不仅仅是物质上的馈赠和帮助，更是精神上的教益和鼓舞，你们为我们上了一堂生动的爱心教育课。我们也将记住这样一个感人的时刻，记住这样一个温馨的场景，有句古训说得好：滴水之恩，涌泉相报。同学们要把感动化为行德的实事好事。因为有了你们的无私行为，才温暖了这个世界，同时，也感谢学校领导给予这次助学的帮助和支持。在此，我代表xx爱心助学协会全体成员对所有参会人员的到来表示真诚的感谢！

　　孩子是国家和民主的未来，关注孩子就是关注未来，撒播爱就是撒播希望，而特困学生更需要我们大家的扶持和关爱，所以爱心助学是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。“阳光雨露雪中炭，真爱慈善人间情。”也许，我们这一点点的爱是微不足道的，但涓涓细流可以汇成江海，愿我们的爱能够温暖每一个孩子的心灵。

　　善举创造和谐，爱心传承美德，扶危济困是中华民族的传统美德。大力弘扬乐善好施的文明行为，努力营造人人关心，人人参与爱心助学行为的良好氛围，是xx爱心助学协会一直以来最求的目标。

　　接下来，让我们大家用热烈的掌声欢迎xx爱心助学协会会长xx先生为我们致辞！

　　结束语：

　　爱心助学，功在当代、利在千秋！对于受资助的同学们我想说，你们生活的路上并不贫穷，你们求学的路上也不孤单，从受助的这一刻起，你们又多了一个关爱你、支持你的.朋友，多了一份关爱也多了一份期待。我真诚的希望在座的所有同学们要自强自立、奋发图强用知识来改变自己和家族的命运，并永怀感恩之心，感恩社会、感恩家人、感恩身边所有的人，用最好的成绩来回馈我们！并讲爱的火种传承下去，回报社会，建设祖国！

　　最后，恭祝各位爱心人士，各位领导、老师、家长们身体健康、万事如意！祝我们所有的孩子们学业有成，早日成才！

　　谢谢大家！

爱心的演讲稿12

尊敬的领导，来宾，老师同学们，上午好！

　　今天，xx公司带着对社会的责任，对我校孩子的无限关爱，为xx小学慷慨捐赠，作为xxx小学的校长，我此刻心情澎湃，激动万分，千言万语，难以言表。至此，我谨代表我校的'七百多名师生，向各位领导、各位来宾表示热烈欢迎和最真诚的感谢！xx公司的善举，给xxxx学的发展带来了千载难逢的机遇，x学已与x司血脉相。将不负众望，奋力拼搏，加强内部管理，加大教育投入，激发竞争机制，做大做强xx学教育。请公司领导放心，请各位来宾相信，敢打敢拼的x学全体师生一定会让学校事业永固，绿树长青。

　　老师们、同学们！我们一定不要愧对xx公司对我们给予的厚望，一定发奋图强，创造佳绩，藉此才能回馈社会对的厚爱。

　　让我们再一次用热烈的掌声向关心关爱的各位领导、各位来宾表示衷心的感谢！最后，祝各位领导、各位来宾身体健康！祝xxx公司在未来的日子里，事业蒸蒸日上，再创灿烂辉煌！

爱心的演讲稿13

老师们、同学们：

　　在这充满生机与希望的季节里，我们隆重举行“园丁奖学金”捐助仪式。全校教职工以自己的实际行动捧出一份关怀，献上一片爱心，为这温暖的季节增添一份温馨。在此，我谨代表学校党委向参与捐助的全体教职工致以崇高的敬意和诚挚的谢意！

　　“扶危济困、乐善好施”是中华民族的优良传统，更是每一名一中人应尽的责任。教师是人类灵魂的工程师、中华美德的传承者和示范者。而我们一中的全体教职工率先垂范，为人师表，奉献爱心，以实际行动践行着“爱心、责任、敬业”三项核心师德。

　　自20xx年以来，由校党委倡议全体教职工积极相应自发捐助设立了“园丁奖学金”，每年5月进行发放，主要用于奖励家庭贫困、品学兼优的学子，支持和资助他们完成学业。其目的在于进一步弘扬中华民族的优良传统，在校园内营造—爱心互助，和谐共进的良好氛围，激发广大学生的学习热情，培养勇于进取、敢于胜利的拼搏精神，促使每一名学生努力践行“诚信、勤奋、自信、责任、感恩”五项核心品格，锻造成为充满责任、满怀感恩的`真正一中人。截至目前，“园丁奖学金”共开展了五届捐助活动，捐助资金近8万元，受助学生达100余人。

　　今天的捐款活动中，全体教职工积极响应，人人参与，表现出了极高的热情。本次捐助金额共14520元。这些捐款将用于资助我校品学兼优的贫困学生，希望我们的帮助能使同学们的成长道路少一分坎坷，让同学们的生活多一些阳光和欢笑。

　　古人说，“穷且益坚，不坠青云之志”。希望广大同学敢于正视困难，树雄心，立大志，努力把老师们的关爱化做发奋学习、立志成才、报效祖国的强大精神动力。同时我们也希望每一名一中学子在我们充满爱的校园里，自觉历练五项“核心品格”，学会感恩，学会去爱。

　　老师们，同学们，一中是一个充满爱心的和谐大家庭，在这个大家庭里，我们每一个人都无私地奉献着自己的爱，我们希望用我们的小爱孕育出一中的大爱。老师们、同学们，让我们谨记：生命因有了爱而更为富有，生命因付出了爱而更有价值！

　　最后祝同学们在新学期取得更大的进步！

　　谢谢！

爱心的演讲稿14

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　　大家好!我演讲的题目是《责任如山爱心无价》(我的演讲如果能在大家心中泛起一朵小小的浪花，就是我无比的骄傲和自豪)带着火红的青春!带着火热的激情!带着火样的梦想!十八年前我选择了幼教，选择了叶的事业，选择了爱的事业!选择无怨无悔的无私奉献的事业!

　　十八年的拼搏一首歌“责任如山”;十八年的奋斗一幅画“爱心无价”!十八年的爱心一首诗“责任如山，爱心无价”

　　面对一张张充满童稚的小脸，十八年来，我每时每刻都在叩问自己：你的爱心是否缺失?面对一双双清澈的眼睛，十八年来，我时时刻刻的都在反省自己：你的责任心是否打了折扣?面对一颗颗幼小的心灵，十八年来我随时随地在警醒自己：“责任如山，爱心无价!”

　　世上有许多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西确是越分越多，那就是爱!爱不是索取，爱是给予!爱不是等价交换，爱是无私奉献!这是发生在我园大班的真实故事：吃完午饭，幼儿已陆续来到寝室午休，武老师正在细心的给每位孩子掖被子、纠正不良睡姿，刚走到润润的床边，便被孩子的样子吓坏了，只见孩子全身剧烈抽搐、手脚乱蹬、口吐白沫，武老师迅速冷静下来，专业知识告诉她孩子突发癫痫，首先要保护好孩子的`舌头不被咬坏，她急忙让配班老师拿干净的毛巾来，就在等待的时候，武老师担心孩子咬坏舌头，情急之下，她毫不犹豫的把自己的手指伸进孩子口中，孩子就像咬住了救命稻草，紧紧的咬紧牙关，生生的把武老师的手指咬破!鲜血从孩子的嘴里直往外流。十指连心啊!武老师忍着剧痛，一手让孩子紧紧咬着，一手轻轻抚摸着孩子，一边声泪俱下的呼唤着孩子：“润润!润润!”看见孩子慢慢安静了下来，脱离了危险，武老师才松了一口气!看见武老师鲜血淋淋的手指，闻讯赶来的家长感动的潸然泪下!武老师却忍着疼痛微笑的安慰家长：“只要孩子没事，我没关系”!是啊!只要孩子健康，我们再苦、再累、再痛都算不了什么!

　　一句普通的话语，凝聚着老师对孩子的拳拳爱心!定格着老师对孩子的无私责任心，展现了老师默默奉献的高大灵魂! “没有爱就没有教育”，爱是阳光，能融化冰雪;爱是春风，能催生万物;爱是春雨，能浸润心灵!

　　春风化雨，润物无声。袁才华老师在幼教这块园地里默默耕耘了20个春秋，他对孩子的挚爱，对工作的细心有口皆碑。多少次下班后，她所在的班依然亮着灯，那是她在与家长交流，分享着孩子的表现和育儿经验;多少次下班后她依然忙碌着，那是她和班上的老师在加班制作教具和布置教室坏境;多少次下班后，她把特殊的孩子带回家细心照料!多少次在深夜依然亮着灯，那是袁老师在读书学习为自己充电!她就像一头永不疲倦的“老黄牛”用心血、用激情在耕耘!是啊!我们耕耘着孩子的幼小心田，耕耘着幼儿的美好心灵，耕耘着祖国的锦绣前程!一枝独放不是春，百花齐放春满园!怎能忘啊!在紧急关头，亲手为便秘的幼儿抠出大便的袁玮老师!怎能忘啊!在丈夫重病住院期间，依然坚守工作岗位的孙云老师!怎能忘啊!还有无数个深受孩子喜欢的无私奉献的好老师!在我们市直机关幼儿园这个优秀的团队里，每一名老师都是一个亮点，每一个名字的背后都有一串生动的故事!如同一滴水，却折射出了“责任如山”的师德光辉!折射出了“爱心无价”的庄严承诺!她们用心灵的呼唤展示着幼教人的动人风采!她们用爱的奉献展示着幼教人的精彩乐章!我们愿在幼儿园教师这个平凡的岗位上，肩负如山的责任，怀揣无价的爱心，手牵手、心连心，再续枣阳幼教的新辉煌。

爱心的演讲稿15

　　从教二十四个年头了，做了二十余年的班主任，我一直把“把整个心灵献给学生”当作座右铭。因为我知道，只有把真心交给学生，和他们做知心朋友的老师，学生才会信任你，依恋你，只有热爱学生的老师，才能更好的教育学生。因此，二十四年来，我一直把教育学生、热爱和尊重学生，严格要求他们，同他们交朋友——作为我精神生活的支柱，把整个心灵献给学生，为了每一位学生的发展，不断的探索，从而形成了自己的教育风格。

　　一、让教育充满爱，促进每一位学生的发展。

　　十八世纪中叶，法国教育家卢梭曾经说过:“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由的发展，只有真心实意的去爱学生，才能够精雕细刻的塑造他们的灵魂。”这里说的是，教师要有爱心，才能细心塑造学生，真正爱护学生，而不是追求功利，不只关心学生的成绩。因此，在班级管理方面，我觉得许多原来行之有效的措施和方法，已经不太适合现在的孩子们，如果束缚太紧，会阻碍他们的发展，太松又容易让他们散漫自由，为了使所有学生都能主动学习，全面发展，我做了如下的尝试:

　　1、搬掉“铁交椅”，实行班级自治，让每个学生都参与班级管理。班里除了一名常任班长外，其余班干部，都是轮流值周制，每个同学都有资格当值周干部。结果，每个同学的积极性都充分调动起来，民主制班，人人争当先进。值周干部自然严格要求自己，才能监督别人。不少原来的后进生也去掉自卑感，迎头敢了上来，班风班纪更加严谨。09~10学年每月都被评为文明班集体，流动红旗常常飘扬在我们的教室里，。

　　2、不一成不变的看待先进与后进，计算“进步分”，设立“鼓励奖”。任何一个班级，学生成绩，各种表现，个体之间的差异永远存在。好的学生总是受表扬，难免滋生骄傲情绪，不利于进步，有的学生总受批评，也会产生自卑感，更不利于进步，总的来说，都不利于他们素质的提高。基于这种认识，每当我接一个新的班级，就告诉学生，成绩只能说明过去，错误既往不咎，从现在开始，不管是学习还是品德，每有进步，就记录在案，如上次数学得了20分，这次得了50分，有进步就加两分，一月一评，给予奖励。我还带领大家一起埋葬缺点，要求大家把缺点写在一张纸上，然后把它烧掉，留下优点继续发扬。这样，学生有了奋斗目标，进步很快。

　　3、重视榜样的力量，不拘一格树标兵。现在的学生可以说是个个身怀绝技，人人能拉会唱。为了让他们充分展示自己的个性特长，促进学生全面发展，我在班里开展了创星活动，每周一评，有体育之星，劳动之星，卫生之星等等，使学生各方面的特长都得到充分发挥，并取得了一定的成绩。使班级一派生动活泼的局面。

　　二、同学们，向我看齐

　　大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任往往是学生心目中的偶像，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的把榜样。因此，工作中，我爱岗敬业，恪守职业道德，以爱润其心，以言导其行，我时刻注意自身形象，要求学生做到的，我往往率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。我曾经在一次班会上郑重的向全班同学承诺:“同学们，向我看齐。”周一升旗，我站在学生的前面，庄严肃立；无论走到哪里，我都会弯腰捡起地上的纸片；看到需要帮助的人，我会毫不犹豫的伸出援助之手......这些，学生们看在眼里，记在心里，表现在实际行动上。班上有个新转来的学生坐在教室最后排，卫生习惯很不好，总是随手丢垃圾、纸屑，和他谈过多次效果不是很好。几次巡堂我看到他的桌子边又是一些纸屑，就没有打扰他上课，自己亲自捡起那些纸屑放到垃圾桶里。后来就再也没有看到他乱丢东西了，而且还主动去帮

　　别人打扫卫生。这就是榜样的力量，这就是无声胜有声的教育。由此可见，教师的人格魅力会带给学生无穷的力量。因此，我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真模范的行为去影响学生的心灵。

　　三、坚持因材施教原则。

　　１、对后进生要转化。

　　我是从以下几个方面做的：（１）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；（２）给后进生更多的爱；（３）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；（４）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；（５）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。

　　我们班有一名同学叫胡超，人长得很有点黑，穿戴特别脏，写字更是潦草，通过家访我得知，他的父母在新疆农场，很少在家，因此，有时吃不上热饭，衣服脏了也不知道换。慢慢养成了不讲卫生的习惯，我对他制定了专门的转化方案和长期转化计划。我先从生活上给予关爱，常常在他生活费用完了带他去吃饭。再在学习上给予具体指导，帮他制定了“向及格迈进特别行动计划”。总结了他以前知识的缺陷所在，又组织了学习小组长专门给他补课。不到一个学期，他有了很大转变，这次数学考试得了97分。我特地大肆表扬。

　　2、对中等学生要优化。

　　中等学生常常是被忽视的一个占班级多数学生的群体。中等学生人数较多，因此长期以来形成了一种随大流的思想。既不愿冒尖，又不想落后，我对他们多次说：“今天的社会不能再等伯乐去挑千里马，而应该是千里马自己跑出来，证明给伯乐看。”我这学期开展的几次活动中就有4次是针对中等生的。

　　3、对优等生要强化。

　　（1）要让优等生树立为班级服务为荣意识，发挥自身特长，为班级建设出计出力。我在班会上曾说过：“咱们的班级是你的，也是我的，是我们大家共同的，珍惜集体荣誉是一个人品德高尚的表现。老师和同学当然不是斗争的对手，是服务和被服务的关系，同学与同学之间也是这样，在我们班要能我为人人，那你的品格就得到了最大的提高。”在此基础上我们开展了一帮一活动，由于每个人都各尽其责，这个活动我们开展得较为成功。每隔三周我们要举行一次一帮一座谈会，谈成绩，指失误，定目标、计划。有较大成绩的在“班级量化足迹表”上颁印红花。

　　（2）培养优等生抗挫折、失败的能力。比如让不会唱歌的优等生上台唱歌，不会下棋的参加象棋比赛，不会打乒乓球的参加乒乓球赛等。使优等生得到了较好锻炼。

　　教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

　　四、尊重学生，做学生的良师益友。

　　工作中，我时刻以一颗慈父般的心关爱着每一位学生，始终以期待的目光关注着每一位学生。既是他们的老师，又是他们的朋友。我经常采用互换角色的思考方法，把自己当成学生换位思考，然后再根据情况选择恰当的教育方法。比如我们班的.一个姓陈的同学属于单亲家庭，破碎的家庭和不怎么宽余的生活使他养成了怪僻的性格：很少与人交流，总是“独行侠”似的独来独往。作业很少完成。上课时身子多数是趴在桌上的，脸贴着桌上的书，一副漫不经心的样子；要么就是把凳子放倒，人坐在上面只露出一个脑袋。班干部说他只当耳旁风，老师温言相劝他反而对着干。听了班干部和科任老师的反映，我知道他既有强烈的叛逆性格，又有强烈的自怜意识。我就采用“先冷后热”的迂回战术，小心翼翼地去碰触那颗

　　敏感的心。没人过问的“冷战”持续了几天，我冷眼观察了几天：他似乎老实了许多。有一天上我的数学课，他又懒洋洋地趴在桌上，我问他怎么了，他谎说肚子疼，让他去校医那儿看一看，他总是不肯。我故意表扬他带病坚持上课，精神可嘉，他不好意思地慢吞吞坐直了身子，再也没有趴下。这个细节让我捕捉到他内心的复杂性：一方面他向老师叫板，想以挑衅式的行为引起别人的“刮目相看”来掩盖他孤独脆弱的内心世界，以自暴自弃的行为表达自己对生活现状的不满；另一方面，他的内心和别的孩子一样需要鼓励、需要安慰、需要理解，也有一颗向上学好的心。以此为契机，课后我马上找他促膝长谈，告诉他类似以前的种种逆反行为非但不能使别人看得起，反而会使自己陷入孤立之地，你应该走到人群中来；也和他说，不要以为满世界的人都对不起你似的，真正的男子汉应该站起来迎接挑战，帮助母亲战胜困难，惟有这样，将来才能不被人生路上的种种困难吓倒，才会做一个大家都喜欢的人。我的话深深地触动了他的心。他回去上课了，我又马上和他的母亲通了电话，让她改换一种爱的方式，别老是觉得单亲家庭委屈了孩子因而事事迁就他，宠着他，这样容易使孩子受到委屈情绪的传染，而是应该更严格地要求他，把家里的重担分一些给他挑。以后，我又经常利用课间，“有意无意”的去接近他，了解一下他的学习或者衣食住行的情况，有时顺便给他捎些笔记本，有时给他推荐一些催人上进的好文章，有时教给他一些生活小窍门，有意避开那些惹他自怜的话题。再在他的背后，偷偷嘱咐几个学生，要多多接近这个同学，包括一起玩耍、一起讨论问题。因为同龄人是最容易沟通的。他变得坚强起来，脸上渐渐露出了微笑，而且他愿意跟许多同学有来有往，说说笑笑了，课堂上那些怪里怪气的举动也渐渐销声匿迹了。

　　平时，我还经常用写纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评，善意的提醒，还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的时候，我更是选择了写纸条。面对学生的错误，有时难免大怒，这时去做工作势必更糟，我便采用写纸条的方法:“请到我办公室来一趟，我有事找你。”小小一个纸条避免了大声的训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦。

　　五、学会倾听，使师生得心彼此靠近。

　　班主任经常找犯了错误得学生谈话，对学生进行个别教育，使之明白道理，认识并改正错误。多年得经验告诉我，班主任找学生谈话，不要一见面就来个“下马威”，如:你知道你犯了什么错误吗?你的问题在班里造成了多坏的影响......这样得谈话，把学生置于受审得位置，谈话变成了“审问”，其结果反而导致学生缄口不言或对抗顶撞。即使学生惧于老师得威严，当面认错，但也是口服心不服。因此，我认为，如果学生欲言，老师不妨把话停下来，机会让给学生，让学生尽情得讲，不要制止学生说话，不要打断他们得话，即使不诚实或者时为自己辩解，也要认真倾听学生讲话，耐心启发他们把自己的心里话说出来。然后晓之以理，帮他们分析错误得根源，使其心悦诚服得接受教育，这是对学生人格得尊重，也有利于学生下决心改正错误。

　　在学生讲话前，还要给学生思考得时间。如果学生沉默不语，老师不要急躁的催促学生开口讲话，应允许学生稍作思考，并设法打消学生的思想顾虑以及心里恐惧，鼓励学生讲出心里话。这样，学生把你当作好朋友，愿意跟你交流，师生的心会越来越近，可以收到事半功倍的效果。

　　“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”既然选择了教师，我便会义无反顾，一路走下去，把整个心灵献给那些可爱的孩子们，让教育充满爱的阳光，普照每一个孩子，让孩子开心，让家长们放心，自己也问心无愧。愿我的心血浇灌出以朵朵希望之花，让这些美丽的花朵盛开在祖国肥沃的土地上。

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